广西防城港市2020年中考语文全真模拟试卷含解析.docx
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1、广西防城港市2020年中考语文全真模拟试卷一、积累与运用(每小题2分,共16分)1(2分)下列加点字的注音有误的一项是()A柔嫩(nn) 劫掠(1) 附庸风雅(yng)B翅翼(y) 承蜩(tio) 顿开茅塞(s)C骈进(pin) 赞誉(y) 娇揉造作(jio)D窗棂(lng) 强饮(qing) 民殷国富(yn)2(2分)下列词语中没有错别字的一项是()A折腰 嘶哑 相得益章B阔绰 聘婷 持之以恒C秘决 褴褛 根深蒂固D嬉闹 弛骋 迟疑不决3(2分)下列加点成语运用有误的一项是()A有些标题党为了吸引眼球,不惜断章取义,故弄玄虚,以致误导舆论。B高大的烟囱如森林般耸立大地,铲去农田毁掉森林后建起
2、的工厂星罗棋布。C不言而喻,在历史的长河中,诸葛亮一直是智慧的代名词。D在老师的教诲以及他自己强聒不舍的努力下,他终于考上了梦寐以求的大学。4(2分)下列句子没有语病的一项是()A随着我市水质的明显提高,全市居民治水的信心更加果断了。B随着共享单车的广泛使用,怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。C来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。D是否掌握垃圾分类的方法,养成垃圾分类的习惯,是解决垃圾处理问题的保障。5(2分)下面文字摘自李星同学写的一篇日记,下列表达不得体的一项是()今天是清明节,是中国传统的祭祖扫墓的日子,我和爸爸妈妈怀着沉痛的心情去给爷爷扫墓。A在进山的路口,
3、一位戴着红袖章的叔叔拦住我们:“你们好!我是文明祭扫劝导员。请把你们带的东西给我检查一下好吗?B我很不高兴地说:“我们只带了鲜花,你看不见吗?”C爸爸说:我们就带了鲜花和一些祭扫用品,都在这里,您需要一一检查吗?D叔叔温和地回答:“文明祭祖,好啊,既可寄托哀思,又能保护环境。”6(2分)在以下语段空白处依次填入四个句子,排序正确的一项是() _晋朝人读诗,是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗,是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗,是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式,就是中国诗词大会。世易时移,诗心不改千秋万岁名,寂寞身后事天才诗人青史留名,但他的身后却并不寂寞,因为诗意是属于每个人的每一代人都在用自己
4、的方式去感受、纪念、传承ABCD7(2分)下列关于文学文化常识的表述有误的一项是()A谪,封建王朝官吏降职或远调;迁客,谪迁的人,指降职远调的人。B梁启超在新史学中说:“二十四史非史也,二十四姓之家谱也。”这里说的“二十四史”指的是从史记到清史等二十四部纪传体史书。C欧阳修,字水叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,宋代文学家。D我国古代,三十岁称“而立”,六十岁称“花甲”,七十岁称“古稀”。8(2分)下列有关水浒传的表述有误的一项是()A“呼保义”是宋江的绰号之一,这个绰号既表现宋江的谦虚(“保义”是宋代最低武官名),又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。B“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂
5、、沂岭杀四虎后,最后被逼上梁山。C水浒传最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象,如足智多谋的吴用、谦逊深沉的宋江、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。D许多经典名著的结构别具特色,例如水浒传采取了先分后合的链式结构,情节跌宕但环环相扣,头绪众多而线索分明。二、现代文阅读。(每小题6分,共6分)9(6分)如何将记忆力提高千倍?吴建永能不能利用技术,把记忆能力提高千倍呢?答案是肯定的,而且你已经感觉到了:智能手机每天跟着你,留下大量的照片、视頻和语音。利用这些信息可以把早已忘得干干净净的记忆找回来。可是,这种“记忆”使用起来总觉得不那么方便,如果我记忆差到连照片都想不起来,那怎么办?运用枝术让记忆
6、力提高千倍。如何用技术让记忆力提高千倍?您可别想歪了,不是大脑里面插电线的粗鲁做法,而是维持人的尊严,让技术围着人转。很多证据表明人的记忆不是像在计算机硬盘上存照片一样,写一次就永久存留。与之相反,长期记忆的形成必须靠睡眠中的回放。而长期记忆形成后需要在生活中不断地回想,然后根据回想再记入。利用这个生理特性,技术就有了切入点:影像声音和文字可以帮助场景回放,也就不断剔新了储存于神经鈿胞间连接点的记忆。这和人在回忆时主动刷新记忆的过程是一样的。智能手机让人们拍摄了越来越多的照片。翻翻过去的照片,可让人回想起很多过去经历的细节,其中大部分细节是如果不看照片就永远不可能再回想起来的。现在每人每周也许
7、有几十张照片。在不久的将来,米粒大小的无线照相机可以在眼镜、帽子或衣领上自动地定时捕捉个人和周围环境的照片,使个人拥有的照片数量增加到每秒钟几百张,将个人的全部视觉经历完整地记录下来。同样,其他无线传感器可以把人的声音、动作、速度和地理位置等信息随时存储起来。每件衣服、每个物件上都有多个“一次性”相机和其他传感器,可以说,当你穿戴上这些设备,你的人生就被完整地记录了。如此海量的图象和信息对个人来说难以掌握,但掌握信息正是人工智能和数据库技术的强项。现有技术已经能在人脸识别方面远超过人,对语言的理解能力也能与人不相上下。照片中的所有的人脸可以被联系索引起来从对话中可以分析出关键字、概念串和语气指
8、纹等。同样地,其他视听信息可以提取出各种信息,如从背景音乐中提取出乐曲名字、乐队演出的艺术特征指纹以及播放系统的音频指纹等信息。这些图象、声音和语言文字等信息可被轻易索引,由“个人记忆系统”分析整理,并按需进行场景回放。其结果是使人“过目不忘”,记住每个见过一面的人,经历过的每个地方每件事,交谈过的每一句话。每当你遇见只见过一面的人,记不清楚时,智能手机会在你耳边告诉你上次在哪里见过,谈过什么,甚至这人的姓名、职务等等,让你永远消除似曾相识的尴尬。在衰老进程中,脑细胞和神经线路持续地不断损伤,海马损伤是老年失智的主要原因。这个记忆关键点的退化使记忆逐渐变得模糊而难以回忆。但技术可以帮人建立一个
9、外挂的“人工海马”,帮人不断地刷新淡忘的记忆,把远期记忆从部分损坏的神经线路中提取出来,加工修复后再存进相对完好的新线路中去,避免前面提到的那种记忆差到连照片都想不起来的永久性信息损失。这种记忆的拐棍能远超过人类自然记忆的容量和回忆能力,让老年人和年轻人的记忆能力不再有差别,而且老年人反而在记忆方面更有优势,因为他们有更大的个人记忆库。(选自科学大院,有删改)(1)下列对第段画线句子运用的说明方法判断正确的一项是 A举例子列数字B列数字作比较C作比较作诠释D打比方作比较(2)下列对文章的理解不正确的一项是 A文章开门见山,运用设问,提出了利用技术可以将记忆力提高千倍的说法。B长期记忆的形成需要
10、靠睡眠中的回放,形成后也要在生活中不断地回想、再记入。C智能手机的信息可帮助找回记忆,并且具有使用起来方便找回记忆的特点。D脑细胞和神经线路持续地不断损伤,是人在衰老过程中的一大表现。(3)下列对文章分析的表述不正确的一项是 A本文说明的内容是如何利用技术让记忆力提高千倍。B本文运用逻辑顺序来说明运用人类记忆的生理特性、技术让记忆力提高千倍的原理、技术提高记忆力的方法等。C“其中大部分细节是如果不看照片就永远不可能再回想起来的”中的“大部分”一词,体现了说明文语言的准确性。D说明文从内容上可分为事物说明、事理说明两类,本文属于事物说明。三、古诗文阅读。10(2分)对下面这首诗的赏析有误的一项是
11、()行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。A诗歌采用乐府古题“行路难”,以叙事开篇,渐而过渡到抒情。B诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”,透露出内心的迷惘痛苦。C“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D诗人反复感叹“行路难”,唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。11(10分)湖心亭看雪张 岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾
12、凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”(1)下列句子加点词意思相同的一项是 A湖中人鸟声俱绝到此绝境B独往湖心亭看雪晋陶渊明独爱菊C有两人铺毡对坐对曰:“夫战,勇气也。”D及下船及郡下(2)下列句子加点词用法相同的一项是 A问其姓氏飞漱其间B湖中焉得更有此人必有我师焉C与余舟一芥我孰与城北徐公美D余强饮三大白而别黑质而白章(3)下列对文章理解有误的一项是
13、A作者用清新淡雅的笔墨,描绘了雪后西湖宁静清绝的景象,并将对故国往事的怀念融入其中,看似不着痕迹,但其心态可从景中窥知一二。B第段写晚上,作者划一叶小舟,独自前往湖心亭。一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。C第段写湖心亭赏雪时的奇遇。先写亭中游人煮酒赏雪,邀“余”同饮的情景。后又借舟子之口,含蓄地表达了作者独特的志趣,D作者在描写湖上影子时,运用白描手法,由近及远,写出了“湖上”雪后最具代表性的景物,即长堤、湖心亭、舟、舟中人。(4)把第I卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。莫说相公痴,更有痴似相公者!12(6分)曾巩 曾巩,字
14、子固,建昌南丰人。巩性孝友,父亡,奉继母益至,抚四弟、九姝予委废单弱之中,宦学婚嫁,一出其力。为文章,上下驰骋,一时工作文词者,鲜能过也。少与王安石游,安石声誉未振,巩导之于欧阳修,及安石得志,遂与之异,神宗尝问:“安石何如人?”对曰:“安石文学行义,不减杨雄,吝故不及。”帝曰:“安石轻富贵,何吝也?”曰:“臣所谓吝者,谓共勇于有为,吝于改过耳。”帝然之。(节选自宋史卷三一九,有删减)【注释】委废:家境衰败。单弱:弱小,无所依靠。宦:出仕。工:擅长。行义:行为道义。杨雄:人名。(1)解释下列句子中加点的词语。吝故不及 巩导之于欧阳修 (2)把文中的画线句翻译成现代汉语。安石轻富贵,何吝也?(3
15、)曾巩为什么认为王安石“吝”?用自己的话说说文中曾巩的哪些品性值得我们学习。四、古诗文默写(共10分)13(10分)按要求填空。(1)云横秦岭家何在? (韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(2)春蚕到死丝方尽, (李商隐无题)(3)但愿人长久, (水调歌头其一)(4)临溪而渔, , , 。(醉翁亭记)(5)酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是 , 。(6)岳阳楼记中的古仁人“ , ”,不管身处朝廷还是远离君王,他们都有心怀天下的博大胸襟。五、综合性学习(共8分)14(8分)期末考试将至,学校开展一系列活动以激励同学们努力学习。(1)【观点论述】TMo(国际数学奥林匹克竞赛)号
16、称数学世界杯,从2000年起中国获得过12届冠军,然而,从2015年到2017年,中国连续三年未获冠军。至此,网上一篇源自家长的文章请不要给我的孩子减负引发热议。中学生到底要不要减负?班上为此展开激烈讨论,你的看法是什么?请写出观点、理由及结论。(80字内)(2)【故事链接】如图与我国古代一个君王奋发进取的故事有关,请将该故事简要叙写出来。(60字内)(3)【撰写对联】为了更好地激烈同学们,班长想撰写一副对联悬挂在班上,但只想出了上联,请你根据上联续写下联。上联:悬梁刺股求学路 下联: 六、现代文阅读。(共12分)15(12分)不要对那个人叫嚷周末,是乡下家长来学校看孩子的日子,每逢这时,学校
17、门口涌满人。那些家长,无一不是手提肩背的,里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。有一幕,总遇见:驼背的母亲,无比艰难地在人群中挪着步。那背可真叫驼,已弯曲成一把弓。她的头,努力朝上昂着,鸭子一样的,伸向前去,一步一匍伏。即便这样的母亲,亦是要在背上,背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小莱,和换洗的衣裳。做儿子的,与母亲恰恰相反,生得高大挺拔。他在人群里,早已看到母亲了,并不叫唤,而是一阵风似地冲出校门,路过母亲身边时,用胳膊捅捅母亲,算作招呼。表面上装作不认识脚步匆匆,继续前行。母亲遇见儿子,焦急的神情,立即换上欢喜,笑容绽放,使她脸上的每一条纹路里,都仿佛游弋着一条欢乐的鱼,她一叠声换着儿子的小
18、名,踩这碎步,艰难地跟在儿子后面跑。她的叫声,以及她奇怪的走姿,引起一些人的张望。儿子急,在人少的地方停下来,回头,眉头紧皱,对母亲躁脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前,他俯視着母亲,低声可斥:“你叫什么叫,生怕别人听不见哪?”一把拽过母亲背上的包裹恨恨道:“跟你说过多少回了,不要来,不要来,你为什么还要来?”母亲不恼,母亲仰着头看着儿子,杨树一样的儿子,多么让她骄傲她轻言馒语说:“我不来,谁给你送吃的穿的啊?”“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛,不看母亲,他扫视周围的人,那眼神,明显有些躲闪。母亲还是宽容地笑:“你这来来回回的,多浪费时间哪,我给你送来,省得你来回跑。”儿子一听,恼了,跺脚叫:“
19、谁要你送!”话说完,提了东西要走母亲赶紧拉住儿子,细细叮嘱,煮的鸡蛋要趁早吃掉,不然会坏的;鱼吃究了不要把装它的瓶子扔掉,下次好再装了带来;被子要时常拿出来晒儿子哪里耐烦听?他打断她的话:“好了好了,你少来,下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手,甩开大步,往学校跑去,一路之上,头也没回,做母亲的站在原地,目送着儿子,知道儿子的背影消失,她又站了很久,这才恋恋不舍地转身,一步一匍伏地走了。在校园里,我亦曾碰见过另一个女学生,对着前来看她的父亲发火是嫌她父亲给她买的外套不蚜,女学生冲着父亲叫嚷:“谁让你买的?乱作主!这颜色难看死了,我不穿!”做父亲的捧着那件外套,讪讪笑着,束手无策地站在一边。女学生
20、我教过,平日里,是个温文尔雅的孩子,却在父亲面前,全然失了礼貌。当她看见我,很尷尬,低声叫了声:“老师。”我摸摸那件衣服,我说:“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”:“你看,你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼,红着脸,不情不愿地接下了父亲买衣服。我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷,他们或许贫穷,或许丑陋。或许木纳,可是,他们的爱,一样醇厚,一样珍贵,因为,那是血浓于水。你的叫嚷,是对他们爱的践踏。(1)请用简洁的语言概括文章所写的两件事。(2)第段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象?请谈谈这些描写方法的作用(3)题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是谁?(4)读了此文后,
21、你想对文中的孩子说些什么?又想对自己说些什么?七、作文(50分)16(50分)有的人,无论远近,仿佛总在身边;有的事,不管大小,始终浮现在眼前;有份情,真挚浓烈,时时温暖我们的心田;有种理,意味深长,常常萦绕我们的脑畔他们(它们)从未走远 请根据你对上述文字的理解,结合你的生活经历和体验,以“从未走远”为题,写一篇不少于600字的记叙文。 写作要求:将题目写在作文格的第一行;文章贴近生活,言之有物,禁止抄袭或套作;认真书写,力求工整、美观;文中不能出现真实的人名、校名、地名。参考答案与试题解析一、积累与运用(每小题2分,共16分)1(2分)下列加点字的注音有误的一项是()A柔嫩(nn) 劫掠(
22、1) 附庸风雅(yng)B翅翼(y) 承蜩(tio) 顿开茅塞(s)C骈进(pin) 赞誉(y) 娇揉造作(jio)D窗棂(lng) 强饮(qing) 民殷国富(yn)【分析】本题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时,养成熟练的语感,并注意在具体语境中的读音。【解答】ABC正确;D有误,“强饮”的“强”应读“qing”;故选:D。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2(2分)下列词语中没有错别字的一项是()A折腰 嘶哑 相得益章B阔绰 聘婷 持之以恒C秘决 褴褛 根深蒂固D嬉闹 弛骋 迟疑
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