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优选小学图书管理员计划怎么写

优选小学图书管理员计划怎么写1
　　一、指导思想
　　图书管理员应树立以人为本的管理理念，确立主动服务为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。
　　二、工作重心
　　1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。
　　2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。
　　3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。
　　三、主要目标
　　1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。
　　2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。
　　3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。
　　4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书2册以上。
　　5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。
　　6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。
　　四、具体安排
　　三月份：
　　1、整理图书制作书目，以便尽快方便师生借阅。
　　2、对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书室有初步认识。
　　3、图书室对教师全天开放，每天中午12：1013：00为学生借还图书时间。
　　四月份：
　　1、每天中午12：1013：00为学生借还图书时间。
　　2、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得外借，在阅览室里借阅，当日归还。
　　3、每周认真作好教师进阅览室阅览的记载。
　　五月份：
　　1、图书室对教师全天开放，星期一、五中午12：1013：00为学生借还图书时间。
　　2、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

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　　一、指导思想
　　根据学校的教育、教学和科研的需要，收集整理和提供各种书刊资料，以为师生服务为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
　　二、工作要点
　　1、引导阅读，培养道德感
　　(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
　　(2)引导他们阅读革 命先辈的故事集，使他们产生爱戴之情。
　　2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感
　　让学生当图书小管理员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书室的工作规律，激发他们到图书室阅读的兴趣。
　　3、加强学习，优化服务
　　图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。
　　4、常规工作
　　(1)及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。
　　(2)认真上好读书课。各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。
　　(3)鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。
　　三、具体工作安排
　　每周一至周五上午(早上10：00下午3：00)为图书室借阅时间。
　　注：
　　1、每生本学期必须借阅图书十册左右。如不借者，交 班主任处理。每生每次只能借一本，一周内必须归还，再另借阅。
　　2、做好工作总结其他：根据上级和学校的工作安排，随时调整和配合。

优选小学图书管理员计划怎么写3
　　为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划：
　　(一)图书室的日常管理工作
　　1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。
　　2、向学生宣传借阅制度、阅览制度
　　针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。
　　3、定期组织学生修补破损的图书。
　　图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。
　　4、做好图书的整理、归类、登记工作。
　　随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。
　　(二)定期向学生推荐优秀的读物
　　新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展我与语文阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。
　　(三)为教学工作做好保障
　　加强教师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。
　　(四)工作目标
　　积极推进我校图书馆中心硬件建设，使之适应全面实施素质教育与新一轮课改的需要。进一步加强学校图书馆室的装备和管理。学校图书馆是学校教育工作重要的组成部分，是学校不可缺少的办学条件之一。学校要进一步认真贯彻落实教 育部颁发的《中小学图书馆(室)规程》，要严把图书质量关，优化馆藏结构，提高藏书质量，充分发挥图书馆在素质教育中的作用。学校要在每年的教育经费中按一定比例设立图书专项经费，大力提高学校图书的装备水平。

优选小学图书管理员计划怎么写4
　　一、指导思想：
　　本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。以《中小学图书馆(室)规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化
　　二、工作目标：
　　进一步科学化、规范化管理图书室工作。
　　三、具体工作：
　　(一)加快建设，提高标准。
　　1、加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《中小学图书室(室)规程》和各类业务书籍，按时参加区组织的图书管理员培训，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。
　　2、进一步推进学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现代化设施的完善，提高管理效率和使用效率;图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失。
　　(二)规范管理，认真服务。
　　1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系。下午学生按年级对学生开展借书工作以及及时对书架进行整理。每周在博客上对学生的借书情况及时公布。
　　2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
　　3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
　　4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好读书课。
　　四、各年级借书时间安排：
　　借书(还书)时间：周一下午：三年级;周二下午：四年级;周三下午：五年级;周四下午：六年级;周五下午：教师借书。

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　　一、做好开馆准备，有序逐步放开
　　开学前两周处理丢卡、转学生办卡、重新确定和安排小管值日、安排阅读课进馆表、图书信息录入、图书清理、制定发放入馆须知等等相关事宜。处理好开馆的准备工作，让图书馆有序逐步地开馆。
　　二、让好书流动校园，打造书香校园
　　让好书流动校园，一是因为图书馆内书架有限，减少馆内图书负荷。二是围绕图书馆中的学校，将好书输送到校园的各个角落，开学初为每个班级图书角和每个楼层流动书吧填充图书，让同学们想看好书不只是到图书馆，班级、书吧都有喜欢的书。图书角、流动书吧都是由爱看书的孩子亲自挑选，同龄人挑选书可能更受学生欢迎，营造书香校园。
　　三、实现人流分流，保证馆内有序、安全
　　开馆初期，为保证每天人流量，不至于太拥挤、混乱，计划每天对不同年级开放，周一对一、二年级开放;周二对三年级开放;周三对四年级开放;周四对五年级开放;周五对六年级开放，限年级开放，有针对性地保证馆内秩序，避免出现安全事故。
　　四、加大阅读课进馆次数，阅读课规范化
　　以往每月进馆阅读一次，这学期加大力度，每两周进馆一次，保证每天都有35个班级利用图书馆上课，充分利用图书馆的资源。另外，开学初，每个班级进馆都由图书馆老师讲授《图书馆课》，既利用图书馆课让同学们了解如何正确使用图书馆，养成良好的阅读素养，培养合格的读者;同时又专业地传授图书馆课的相关专业内容。
　　后期，图书馆课会不断地让阅读老师参与进来，形成一个完成的课程体系，让学生真正体会到图书馆课的好处。
　　五、新生先阅读再发图书证
　　一二年级因为是新生，没有进过图书馆，对学校图书馆的认识一片空白，再加上以往的经验，新生经常丢卡，所以本学期暂时先不发放图书证，先利用阅读课讲解入馆使用方法，养成一定的规则后再发放图书证。但可以利用阅读课、周一等时间进馆阅读。
　　六、惩罚和激励并行
　　本学期一切皆围绕文明安静入馆的要求，所以采取惩罚和激励并行的方法，惩罚有没收图书证、禁止入馆等方法，激励有发放VIP卡、奖励卡等方法，让学生拥有某些特权，比如可以当一天管理员、进入魔法屋阅读等，让学生最终养成良好的入馆习惯和规则。
　　总之，本学期图书馆重新开馆，一切重头再来，就像一年级新生一样，重点在于有序、稳定地开放运行，培养学生安静文明的入馆习惯、了解图书馆使用方法等等，为以后图书馆的运行和利用打下基础。