九上第6课中古时代的欧洲市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx
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1、第第6 6课课 中古时代欧洲中古时代欧洲【内容标准】【内容标准】以以查理查理马特改革马特改革和和丕平献土丕平献土为例,了解为例,了解西欧封建等级西欧封建等级制度特点和制度特点和罗马教廷地位罗马教廷地位。经过讲述经过讲述琅城起义琅城起义故事,了解西欧城市兴起历史意义。故事,了解西欧城市兴起历史意义。讲述讲述君士坦丁堡陷落君士坦丁堡陷落故事,探讨拜占廷帝国衰落原因。故事,探讨拜占廷帝国衰落原因。第1页重点知识记忆重点知识记忆1、法兰克王国宫相查理.马特推行土地分封制度改革,史称 。2、中古西欧形成了从国王到骑士 。3、罗马天主教会经过 奠定了教皇国基础。4、西欧城市争取自治权最经典例子是 。5、1
2、453年,奥斯曼土耳其大军攻陷 。“采邑改革”封建等级制“丕平献土”“琅城起义”“君士坦丁堡”第2页 哪一历史事件标志着西欧奴隶制和上古历史结束?哪一历史事件标志着西欧奴隶制和上古历史结束?(一)建国(一)建国 西罗马灭亡后,日耳曼人西罗马灭亡后,日耳曼人就在帝国废墟上建立起一系就在帝国废墟上建立起一系列小王国,其中最主要是列小王国,其中最主要是法法兰克王国兰克王国。一、西欧封建等级制度(政治)一、西欧封建等级制度(政治)法兰克王国法兰克王国查理曼帝国查理曼帝国德意志德意志法兰西法兰西意大利意大利第3页(二)政治改革(采邑改革)(二)政治改革(采邑改革)1、人物:查理、人物:查理.马特马特2、
3、关键内容:土地分封(有条件,不世袭)、关键内容:土地分封(有条件,不世袭)3、对象:封建主(从国王到骑士)、对象:封建主(从国王到骑士)(三)结果:封建贵族内部等级制度形成(特色)(三)结果:封建贵族内部等级制度形成(特色)第4页从图片和材料中看出西欧封建等级制度有何特点?从图片和材料中看出西欧封建等级制度有何特点?材料一:按要求,被封与土地(采邑)贵族(封臣),材料一:按要求,被封与土地(采邑)贵族(封臣),必须对国王(封主)宣誓效忠,为他们服骑兵役。封必须对国王(封主)宣誓效忠,为他们服骑兵役。封臣如不推行义务,封主则有权收回封地。臣如不推行义务,封主则有权收回封地。材料二:材料二:“我封
4、臣封臣,不是我我封臣封臣,不是我封臣。封臣。”特点一:特点一:采邑分封,权利对应义务。采邑分封,权利对应义务。特点二:特点二:层层分封,依次互为主从。层层分封,依次互为主从。特点三:特点三:国王实际权力有限国王实际权力有限第5页讨论:从图片中,你以为二者有何不一样?第6页课外学史课外学史第7页中世紀騎士盔甲中世紀騎士盔甲中世紀騎士中世紀騎士騎士受封仪式騎士受封仪式第8页二、罗马天主教廷(宗教二、罗马天主教廷(宗教/文化)文化)丕平献土丕平献土1、教皇国来历、教皇国来历教会扩张教会扩张地方割据地方割据2 2、天主教会影响(地位)、天主教会影响(地位)居于西欧封建国家中心地位居于西欧封建国家中心地
5、位基督教基督教天主教(西方)天主教(西方)东正教(东方)东正教(东方)第9页材料一:天主教会拥有大量田产。另外,教民按照教会当局要材料一:天主教会拥有大量田产。另外,教民按照教会当局要求或法律要求,捐纳本人收入十分之一供宗教事业之用,主要求或法律要求,捐纳本人收入十分之一供宗教事业之用,主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。材料二:德皇亨利四世召开宗教会议,宣告废黜教皇。教皇随材料二:德皇亨利四世召开宗教会议,宣告废黜教皇。教皇随则宣告开除亨利四世教籍,并策动德国贵族反叛。最终,亨利则宣告开除亨利四世教籍,并策动德国贵族反叛。最终,亨利四世向教皇请
6、求宽恕,他赤足披毡在城堡外雪地里等候了三天,四世向教皇请求宽恕,他赤足披毡在城堡外雪地里等候了三天,方得进见。方得进见。材料三:西欧中古时期,广大民众普遍没有文化,不少上层贵材料三:西欧中古时期,广大民众普遍没有文化,不少上层贵族也目不识丁,由教士垄断了文化教育。族也目不识丁,由教士垄断了文化教育。教皇宣称教皇宣称“不学不学无术是信仰虔诚之母无术是信仰虔诚之母”,强调知识服从信仰,社会上占统治地,强调知识服从信仰,社会上占统治地位思想是天主教神学。位思想是天主教神学。天主教会在西欧被称为封建统治中心,你天主教会在西欧被称为封建统治中心,你能从材料中找到答案吗?能从材料中找到答案吗?思想文化上思
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