中学生心理危机识别和干预省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt
《中学生心理危机识别和干预省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学生心理危机识别和干预省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt(24页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、中学生心理危机预警与干预 心理健康教育讲座心理健康教育讲座鑫 鑫学生健康成长研究中心第1页【培训目标培训目标】经过培训让老师们了解诱发学经过培训让老师们了解诱发学生心理危机事件生心理危机事件,识别有严重心理问题学生识别有严重心理问题学生,及早预防、及时疏导,进行有效干预,快及早预防、及时疏导,进行有效干预,快速控制学生可能出现危机事件,降低学生速控制学生可能出现危机事件,降低学生因心理危机带来各种伤害,促进学生健康因心理危机带来各种伤害,促进学生健康成长,降低学生心理危机事件发生率。成长,降低学生心理危机事件发生率。第2页【培训内容】三三级预警警干干预系系统预警警对象象中学生心理危机中学生心理
2、危机预警与干警与干预第3页心理科普知识v【心理危机】指一个人在成长过程中遭遇重大事件超出了个体应付能力,心理平衡就会打破,指一个人在成长过程中遭遇重大事件超出了个体应付能力,心理平衡就会打破,内心担心不停积蓄,心理矛盾激烈冲突难以处理,继而出现精神面临瓦解甚至思维和内心担心不停积蓄,心理矛盾激烈冲突难以处理,继而出现精神面临瓦解甚至思维和行为紊乱,它会暂时地干扰或破坏一个人习认为常生活模式,进入一个心理严重失调行为紊乱,它会暂时地干扰或破坏一个人习认为常生活模式,进入一个心理严重失调状态。状态。v【危机发展】166周内消失。周内消失。冲击期:在重大事件发生后,个体面对危机时会产生情绪、认知、行
3、为等一系列在重大事件发生后,个体面对危机时会产生情绪、认知、行为等一系列身心反应,表现为麻木、否定或激动、愤恨等;身心反应,表现为麻木、否定或激动、愤恨等;防御期:表现为想恢复心理上平衡,控制焦虑和情绪紊乱,恢复受到损害认识功表现为想恢复心理上平衡,控制焦虑和情绪紊乱,恢复受到损害认识功效。但不知怎样做,会出现否定、合理化等;效。但不知怎样做,会出现否定、合理化等;处理期:主动采取各种方法接收现实,寻求各种资源努力设法处理问题。焦虑减主动采取各种方法接收现实,寻求各种资源努力设法处理问题。焦虑减轻,自信增加,社会功效恢复;轻,自信增加,社会功效恢复;成长久:经历了危机变得更成熟,取得应对危机技
4、巧。也有些人消极应对而出现经历了危机变得更成熟,取得应对危机技巧。也有些人消极应对而出现种种心理不健康行为。种种心理不健康行为。v【危机后果】心理危机是一个正常生活经历,并非疾病或病理过程。每个人心理危机是一个正常生活经历,并非疾病或病理过程。每个人在人生不一样阶段都会经历危机。普通有四种结局:在人生不一样阶段都会经历危机。普通有四种结局:第一个是顺利渡过危机,并学会了处理危机方法策略,提升了心理健康水平;是顺利渡过危机,并学会了处理危机方法策略,提升了心理健康水平;第二种是渡过了危机但留下心理创伤,影响今后社会适应;是渡过了危机但留下心理创伤,影响今后社会适应;第三种是经不住强烈刺激而自伤自
5、毁或去伤害他人;是经不住强烈刺激而自伤自毁或去伤害他人;第四种是未能度过危机而出现严重心理障碍。是未能度过危机而出现严重心理障碍。第4页哪些事件轻易引发青少年心理危机呢?【思 考】第5页一、预警对象(一)高危个体(有以下原因之一是易发生心理危机倾向个体)(有以下原因之一是易发生心理危机倾向个体)1 1情绪低落抑郁者(超出半个月);情绪低落抑郁者(超出半个月);2 2过去有过自杀企图者;过去有过自杀企图者;3 3存在诸如学习成绩不理想、在考试期间承受过分压力、躯存在诸如学习成绩不理想、在考试期间承受过分压力、躯体疾病(如一些慢性病)、家庭变故(自己敬爱人或对自己有体疾病(如一些慢性病)、家庭变故
6、(自己敬爱人或对自己有主要意义人死亡)等突遭重挫者;主要意义人死亡)等突遭重挫者;4 4家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者;家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者;5 5性格有显著缺点者;性格有显著缺点者;6 6长久有睡眠障碍者;长久有睡眠障碍者;7 7有强烈罪恶感、自卑感和羞耻感、缺点感或不安全感者;有强烈罪恶感、自卑感和羞耻感、缺点感或不安全感者;8 8感到社会支持系统(人际发生冲突,如同伴排斥、受人欺感到社会支持系统(人际发生冲突,如同伴排斥、受人欺负)长久缺乏或丧失者;负)长久缺乏或丧失者;9 9有显著精神障碍者;有显著精神障碍者;1010、存在显著攻击性行为或暴力倾向,或其它可能对本身、他人、存
7、在显著攻击性行为或暴力倾向,或其它可能对本身、他人、社会造成危害者。社会造成危害者。(附:青少年生活事件量表)第6页【青少年生活事件量表】序号生活事件名称未发生发生过,对你影响程度没有轻度中度重度极重1被人误会或错怪2受人歧视冷遇3考试失败或不理想4v与同学或挚友发生纠纷5v生活习惯(饮食、休息)显著改变6不喜欢上学7感情不顺利或失恋8v长久远离家人不能团聚9学习负担重10v与老师关系担心11本人患急、重病12亲友患急、重病13亲友死亡14被盗或丢失东西15当众丢面子16家庭经济困难17家庭内部有矛盾18v学期评选(如三好学生)落空19v受到过批评或处罚20转学或休学21被罚过款22升学压力2
8、3与人打架24遭受父母打骂25家庭施加学习压力26意外受到惊吓、事故27v其它挫折事件第7页【青少年生活事件量表】该量表适应于青少年应激性生活事件发生频度和应激该量表适应于青少年应激性生活事件发生频度和应激强度进行评定。依据事件发生时心理感受分为无影响强度进行评定。依据事件发生时心理感受分为无影响(0(0分分)、轻度、轻度(1(1分分)、中度、中度(2(2分分)、重度、重度(3(3分分)、极重、极重(4(4分分)五五个等级评定。分数越高,表示越易发生危机倾向。个等级评定。分数越高,表示越易发生危机倾向。普通来说,总分低于50分者为正常;5160分者为轻度,6170分者是中度,71分以上者是重度
9、,超出70分以上就需要进行危机预警。第8页【案例分析】小军是一个高三男孩,他性格内向,从小学到高中成绩一直是年级数一数小军是一个高三男孩,他性格内向,从小学到高中成绩一直是年级数一数二学生二学生,可是因为在高三一摸考试中发挥失常,出了年级前十可是因为在高三一摸考试中发挥失常,出了年级前十,在校老师找他谈在校老师找他谈话话,回家后被父亲数落了几句。此时他好朋友小志因病不治身亡,临逝世前对小回家后被父亲数落了几句。此时他好朋友小志因病不治身亡,临逝世前对小军说:军说:“我在天边等候你到来!我在天边等候你到来!”学业上挫败、朋友逝世对小军打击很大,他学业上挫败、朋友逝世对小军打击很大,他一时难以走出
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学生 心理 危机 识别 干预 名师 优质课 获奖 课件 市赛课 一等奖
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。