小学课外兴趣小组活动总结5篇.doc
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1、小学课外兴趣小组活动总结5篇小学课外兴趣小组活动总结1 一、组织灵活多样的兴趣小组 学科教学是班级授课制,教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是,实际上,学生由于家庭影响不同,学前教育不同,性格特征不同,个人天赋不同,对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异,为解决统一要求与实际差异之间的矛盾,在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组,也可以自发组织兴趣小组。 二、打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内容,激发学生的学习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心,充分利用外部因素影响学生的学习动机。 (一)选
2、择新奇的内容,引发学生的学习兴趣 六年级学生的思维以直观形象为主,应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数,图中有几个长方形或者动用一个火柴棍使等式成立? 其中有大大小小不同的长方形,学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断,还要观察每个长方形所处的位置,按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心,激发了学习兴趣。 (二)选择活动内容应贴近小学生的生活 根据“切身性策略”,学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生
3、活密切联系的内容。学生说,在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉,信心十足。 三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容 组织兴趣小组活动如果局限于课本内容,学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远,学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点,因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。 学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质,并根据运算顺序解答四步以内的四则式题,在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。 学生在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组
4、的活动内容来自课本、高于课本,容易引起学生的学习兴趣。 因此,选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性。 四、改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验。 著名心理学家皮亚杰认为,儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动,使学生主体与外部环境客体发生积极作用,通过思维过程的同化、顺应,不断丰富认识结构,发展智力。 本次活动,学生对数学学习的兴趣大大提升,懂得了学以致用,利用课堂上所学知识进行生活
5、上的运用。每个参与人员都在课堂上进行生活方面的注入,把固定的知识变活去掌握去运用。小学课外兴趣小组活动总结2 “书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵,课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程,从语文课程标准认识到:“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。为了开拓学生视野,培养学生语文素养,从根本上提高学生的语文能力,特制定以下语文课外阅读计划。 一、指导思想: 课外阅读是课内学习的延伸与补充,有助于培养学生热爱祖
6、国优秀文化的思想感情,有助于理解和运用祖国语言文字,有助于培养学生的人文素养,有助于培养学生的自学能力和独立精神,有助于学生养成良好的读书习惯。我们要充分发挥课外阅读的作用,认真落实新课程要求,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,读好书,好读书,读整本的书。 二、课外阅读目标: 1、通过读书活动,让学生感受读书带来的快乐,喜欢和好书交朋友,具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。 2、学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。 3、通过课外阅读,激发学生的写作兴趣,提升学生的写作
7、水平。 4、能借助工具书阅读浅显的文言文。 三、读书内容: 1、必读书目:初二上册推荐的名著,包括朝花夕拾、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的; 2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 3、学生根据自己的特点和兴趣爱好而定,可以诵读古诗词,也可以阅读名著,背诵名言警句。 四、提出阅读要求: 浏览:快速翻看有关的阅读材料。 略读:速读阅读材料,了解主要内容。 精读:对精读的文章至少读三遍。一遍整体感知,了解文章主要内容,借助工具书解决生字词;二遍找出精彩词、句、段,做摘抄,可做适量背诵;三遍写点随笔,提出看法或疑问。 五、读书笔记要求: 1、学生专用读书笔记本,用于做读书笔记。 2、每周不少
8、于一篇读书笔记。 六、帮助学生制订课外阅读措施。 一般可以从以下几方面来要求: 保证每周一定量的阅读时间与数量。可以因学生的实际情况而异。 阅读的同时要动笔。或摘名言警句,或摘精彩片断,还可以在自己的书上圈点批注。 精读的文章还要写读书笔记,读写结合,相互促进。 阅读时要思考。古人云:学而不思则罔。阅读并不是仅仅把书看一遍,还必须要求学生对书中或文中的内容有整体把握,对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比较细致的思考。 七、检查办法 1、定期检查学生读书笔记的质与量。 2、以小组为单位定期开展读书交流活动。 3、定期开展全班读书征文评比活动或其他形式的读书知识竞赛活动等。 八、课
9、外阅读活动的具体措施: 1、保证课外阅读时间:每周一节课的集中阅读时间。 2、给学生推荐阅读材料,为学生选择合适的课外读物。 3、尊重学生阅读的自主选择,鼓励学生谈阅读后的感受。 4、重视课内外衔接增大阅读容量,重视阅读方法的指导。 5、指导学生阅读 (1)上好阅读课。教会学生阅读的方法:像如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率,营造读书阅读氛围。 (2)做好读书笔记。让学生把读书活动中读到的精彩片段,好词好句,名人名言,心得体会记在读书摘记本之中,这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,又帮助学生完成了部分积累和消化。 (3)交流读书方法。在学生读书有了一定收
10、获或读完一部书后,教师要想方设法给学生提供展示交流平台,让学生自己交流读书成果,畅谈读书收获,享受成功喜悦,实现自我创新。 6、强调写读后感。读完一本书,总有自己的想法,鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来,实现学生与文本、学生与作者之间的对话。 7、可以对作品进行再创作:仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编. 九、课外阅读时间安排: 1、每周一节阅览室集中阅读; 2、课外自主安排时间,每天不少于40分钟; 3、周六、周日及假期。文章小学课外兴趣小组活动总结3 在学校的要求和计划中,本学期的美术兴趣小组成功的开展。本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,本学期的兴趣小组使学生掌握基本知识
11、技能的基础上,发展了学生的智力,并形成学生的个性品德。本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现,我注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,孩子们喜欢这种活动方式,家长们满意这种教育方法。下面就本学期的工作作如下总结: 一、培养了学生的对美术的兴趣: 本学期参加美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增多,很多学生是本学期刚刚报名参加,在以前并没有经过相应的培养训练,只是凭着好奇心、兴趣来学,其基本功并
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