户外游戏活动总结.doc
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1、户外游戏活动总结户外游戏活动总结1 通过多次的户外活动,为幼儿提供多种多样的游戏材料,了解他们的活动和兴趣,从中知道通过增加游戏材料和孩子所需要的,来进一步开发幼儿材料中新的玩法。 组织幼儿开展户外活动,根据幼儿们不同的发展水平,制定多层次的目标,设计安排难度不等的活动,提供多样化指导和帮助,使孩子得到进一步提高,使孩子能在其原有基础上得到发展。为幼儿准备自制的体育玩具,让他们自由选择玩具,自由结伴,按自己的喜爱和意愿进行游戏;给孩子们准备比较安静的游戏环境,让孩子们轻松愉快的进行游戏;在游戏活动中我们会为孩子们准备有趣、好玩的活动课,让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造
2、能力、动作协调能力。让幼儿在游戏中学习丰富有趣的知识。在活动过程中发挥幼儿创造性,鼓励幼儿创造新的玩法。一个呼啦圈不仅是用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性,作为教师自身的积极参与直接影响幼儿活动的兴趣和质量。 每一次活动,孩子们都积极参与,充分体验到了成功的喜悦。让幼儿积极参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。充分利用户外自然环境使幼儿作适当锻炼,对提高幼儿生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到一定的帮助。强化幼儿的动作灵敏性、协调性、耐力和速度。在活动中,为让幼儿学会善于发现问题、敢于提出问题、大胆做出假设、努力观察、发挥想象力、
3、勤于动手操作等技能,提高幼儿的积极性、主动性和兴趣,为幼儿准备了丰富的活动器材,和一物的多种玩法,很好的培养了幼儿的动作协调能力,在游戏中,融入幼儿的集体中去,与幼儿共同发现问题,寻找乐趣,学习知识,同时与幼儿建立良好的师生关系,创建一个大家庭。于此同时,在游戏中,与幼儿进行交流,培养幼儿的语言表达能力,鼓励幼儿大胆勇敢的表达出自己的想法,能够深入了解到幼儿的内心世界。 户外活动给予了幼儿无穷的乐趣,也为我们教师搭建了一个又一个与幼儿沟通交流的平台,培养了幼儿与幼儿之间的合作精神,健全了幼儿与教师之间的美好的发展关系。户外游戏活动总结2 为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求,以坚持“健康第一
4、”为指导思想,我们认真贯彻“健康体育”为实施精神,营造丰富多采的户外课间活动,本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求,推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。 让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质,激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。 在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好
5、的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。 在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中,我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同,设置了不同的高度,使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。 在户外活动中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活
6、动材料时,我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的兴趣,学会珍惜体育器材。 通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性,我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动,让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,更好的促进他们的全面发展。户外游戏活动总结3 班上在星期五的下午,组织了一次户外班级活动,虽然没有去什么特别好的地方聚一次,也没有去大型游乐场体验几把刺激,但就是这么个小小的趣味游戏,给我们带来了不少欢声笑语,在学习和生活中增添了几分活跃的气息。 印象最深的就是风火轮了。班上预先分成三组,道具简单到一大叠报废
7、的稿纸加上透明胶带(既绿色环保有经济实惠)。哈哈,在活动开始时,出了个小小的意外。我本来被安排在第二组的,可自己跑到第一组去帮忙制作风火轮,也没一个人提醒我,结果忙活的快完工时,才发现这一组要比邻组多两个人,而且多的就是自己。没办法,只能算他们幸运了,悻悻地回到自己的组里。活动开始了,九个人像履带里滚动的车轮一样,在诺大的田径场里转动,紧张与欢快并存。两个回合下来,我们组输给了第一组,排名第二,战绩还算不错吧,呵呵。 接下来的两个活动也很给力,十里传珠和绑腿步行同样在欢声笑语中结束了。活动的过程中,拍了很多相片,录制了一段又一段精彩的视频,这些都将成为我们共同的美好回忆。 都说大学生活最精彩了
8、,在我看来,一次愉快的户外班级活动正是这大学四年美好时光中的最精彩的一笔了。它凝聚了班上的智慧和力量,值得我们去珍惜,去回味。户外游戏活动总结4 xx月23日清晨7点,公司一行35人在公司大门集合出发,虽然雨一直在下,但丝毫不影响我们激奋的心情,经过一个多小时的车程我们来到了TZ拓展训练基地。这里群山环峙,峰峦叠嶂,荔枝环抱,自然风光优美怡人,让我们享受到生态大自然清山绿水的无限风光。 最终由于下雨的影响,我们两天来的训练都是在室内进行的,但经过教官的合理编排,通过一系列的拓展项目,两天来整个过程把妙趣横生的游戏同工作、生活、学习有机地联系在了一起,不仅给我们带来了无穷的乐趣,加深了我们彼此间
9、的了解,而且给我带来深刻的思考与启迪: 一、空杯心态 “蚂蚁”教官打从一开始就多次强调要我们每一个学员要怀有“空杯心态”,让每一个人忘记自己的身份,忘记自己的头衔,这里没有老总、总监、经理,我们不分男女老少,我们只有一个身份:学员。 一个空的杯子才能再去装进去东西,一个浅显的道理揭示了一个人人存在的问题。确实在我们的现实工作中,很多时候我们会将过去的成功,以往的经验,用于新的环境,新的工作,新的角色中,得到的结果和自己前期计划是差距甚远,导致四处碰壁,造成了很大的障碍,也让自己陷入了瓶颈。这些时候,我们就该具备“空杯心态”,将自己倒空,别被那些成就、经验、利益、学识等,看似重要的东西给束缚了自
10、己。 而从我的观点来看,“空杯心态”其实就是对过去荣耀、失败的一种舍弃,也是对自己的一种变相的否定,只有真正地舍弃之后,才有更多的空间去获得更多的东西。可是否定别人很容易,否定自己却需要很大的勇气,但也只有如此,才能找到自己的不足,找到自己应该努力的方向!在现在物欲横流,个性张扬的社会形态,人们越来越多的是在关注着自己拥有了什么,怎么才能更好的抓住自己的东西。一个人也只有两只手当你总是抓着自己认为很重要的东西时,却又丧失了去抓更有价值的东西的机会。 二、制度制定 其实我们不难发现,两天来所进行的游戏并不是要考验我们的体能或耐受力,而是让我们在完成游戏的过程中去体会、去体验、去感觉、去感悟。可以
11、说,有一百个参训者,就会有一百个不同的感受,有一百个不一样的心情。明确的目标,统一的领导、有能力的团队成员、详尽的计划都是一颗颗闪亮的珍珠,而将这些珍珠穿起来的线就叫规则。所以,在每一个项目开始前,教官再三强调的就是规则。而我们是否意识到教官制定的游戏规则就好比我们公司的规章制度呢。我们试问一下我们公司的制度清晰吗?合理吗?在执行吗?制度是具有权威性的规则、标准和行动方案的集合。制定制度是为了完善、改进并促进今后工作,并让大家明白在工作中能够做什么和不能做什么,以及大体上如何去做。 在日常工作中,我们发现有制度而不落实制度的情况大有存在,定制度,不予实施,要制度何用?好比我们拓展中的游戏,那怕
12、你很快完成了,但没有按照规则来执行,完成又何用?制度是约束行为的规范,在执行落实制度上,不能口头笼统地“严肃处理”,要增强执行力度。建立必要的奖惩措施,明确制度执行责任人岗位的责、权、利关系。领导必须模范遵守规定,带头执行制度,要帅之以正、不徇私情、上下一视同仁。让身边人做到的,自己首先做到,这样才能保证上、下一致共同执行制度。在公司管理中我们也经常会发现,制定一套好的制度比谴责下属更有效。 三、充分的策划 “运送球”项目中,我们有些操之过急,事先没有策划好,多次重复犯同一个错误却没有及时改正的经验,而在“愚公移山”项目中,我们全体做了充分的演算与策划,最终找到了最优方案而胜出。这让我想到在今
13、后的工作中,事先要做好周密的计划,磨刀不误砍柴工,多花时间做计划是很有必要的,每项工作都要精心策划,每个细节都要运筹到位,否则就会出乱子,甚至前功尽弃。而上升到公司的.发展,我们更容易发现在竞争日愈激烈的市场环境下,企业要想获得长远生存就必须制定一系列发展策略。而在这一系列策略的形成是要根据市场环境,通过理论研究、市场调查充分策划而成的。 四、统一的指挥 纵观我们两天来的训练项目,“七巧板”、“同舟共济”、“孤岛求生”、“愚公移山”、“同共进退”等,无不彰显了统一领导、统一指挥的重要性。在20xx年公司也因应实际运行情况,对组织架构作了重新调整,按理应权责明确、统一指挥的。可现实往往是,基层员
14、工感觉领导太多,谁都可以发号施令,谁都在管,好像有问题时却不知谁能最终负责落实。这种组织方式,仍然缺乏清晰的职责分工,虽然看似人员不少,但真正负责的人不多,且负责人的责权不明确,既违背了统一领导的原则,又使管理的效果事倍功半,提高了管理成本,降低了管理效率。 管理必须讲求秩序,即所谓“凡事各有其位”。合理的秩序是按照事物的内在联系确定的,有赖于有效的组织。责任主体不明确,双重或多重命令对于权威、纪律和组织的稳定性都是一种威胁。如果不注意坚持统一指挥与统一领导原则的严肃性,对公司造成的损害将难以估量,在市场形势瞬息万变的今天,增强应变能力,提高反应速度终将受到制约。这个问题,值得我们各级领导、各
15、层次管理人员反思。 五、团队的力量 在这次训练我们谈得最多的就是团队,像“愚公移山”、“同舟共济”、“七巧板”、“孤岛求救”、“同共进退”几乎没有一个不是靠团队协作来完成的,合作使我们融入团队,合作使我们力量大增,合作使我们真正认识到团队的重要性,正像有人说的:“不要以为你什么都行,离开团队,你可能一事无成;也不要以为你什么都不行,有了团队,你也许什么都行。” 所以,要求我们每一个人都必须放下自己的个性与喜好,以团队的利益作为最大的利益,尽全力做好自己任务的同时,更要注意整个团队的协调与配合,只有这样,才能赢得胜利。竞技中是这样的,在以后的工作与学习中更应如此。体会还有很多,但真正理性的分析可
16、能不是一次拓展训练就能总结得出来的。我们已由“行” 而“知”,但更重要的是要真正做到“知行合一”。 拓展训练是结束了,正如训练前“青蛙”老师所讲的一样:拓展只是一种训练,是体验下的感悟。我相信每一个人体验完了,都会从中得到了或多或少的启发,但我们是否能真正把拓展中的精神运用到实际工作中去,能真正把在拓展中得到的启示运用到工作和生活的困难当中,还需要一个更长的历练时间。 我们也发现,在集体游戏活动中,我们干劲十足,完成任务又快又好,但一旦回到工作岗位上,一旦生活重归平静、平凡,我们很难说还能够把自己的精神调节到最佳状态,满怀激情,全力以赴去过好每天的生活、完成好手头的工作任务。大家都清楚,要突破
17、自己、改变自己很难,但如果不突破,不改变等待到来的也许只有失败。户外游戏活动总结5 至11点,本校pockets1(1)班、(2)班和pockets2(1)班在河滨公园组织了一次还算比较成功的户外活动,这次活动虽然有的地方做得不够完美,但是本次活动的几个主要目的还是达到了,不仅让孩子感受了自然、亲近了大自然,在大自然中学英语,也使孩子们在活动中尽情体验了与同伴、家长、老师一起外出游玩乐趣,而且对本校也做了一个很好的宣传。虽然这不是我第一次参加本校的户外活动了,但是这是我第一次设计并主持户外课,从本次活动中我学到了很多,积累了一些户外活动经验,对以后的户外活动的组织有非常大的帮助。俗话说“万事开
18、头难”,迈出了这第一步,有了前面的经验,以后再组织的时候考虑的方面就会更详细,组织下来就会更完美些。 我认为户外课这种形式很好,既让孩子们体会到和家长、老师、同伴一起游玩的的乐趣,也让孩子们走出教室,去感受大自然,亲近自然,呼吸一下自然中清新的空气,还让他们在享受这些乐趣的同时认识了自然,学到了自然中一些事物的英文单词,一举三得,是一种很好的教学形式,也培养了孩子从生活中学英语的意识,也让他们感觉到了处处都可以学英语,也大大激发了孩子们学习英语的兴趣和积极性。 虽然本次活动还算比较成功,但是还是有许多不足之处,现总结如下: 一、 在warm up处,从上周起,由于感冒,我的嗓子出现问题,所以在
19、唱歌的時候省音有些提不上去,有些顫抖,所以让别人听的觉得很紧张,这个地方做得不够完美。如果可以带上一个比较好的音响,以后外出此处做操的时候能够播放原版的音乐,我感觉效果会更好,对本校的宣传效果也会加强。还有本来设计的所有的老师要站在两边一起互动,当时周围挤满了人,所以也没有组织,这块做得不够完美,另外我觉得设计的时候也忘记考虑要安排拿东西的老师和照相的老师,如果以后有个小型的音响,还要考虑播放音乐的老师。 二、 在跟我学英语,教授公园里的单词的部分。首先,我觉得我设计的活动不够生动有趣,户外课的气氛没有调动起来,没有让孩子们充分感受到户外活动的乐趣,活动的形式有些单一,不够多样性,由于没有任何
20、经验,感觉设计的时候思路还没有打开,延展性不够,所以效果我觉得还是不太。第二点,在带队的问题上,可能由于本人平时的个人习惯,走路很快,所以在带队时候在前面走的有些快,所以孩子们的队伍有些散。另外,整顿队伍我觉的自己做得还不够及时,所以他们的队伍时常比较乱,不够整齐,这一点做得不够完美。第三点,在游戏时,时间已经不够,所以只做了了一个游戏,所以我认为在以后设计的时候在时间的安排上应该多多注意一下,如果时间过长孩子坚持不下去,半途走的情况就会时常发生,对整个活动或多或少会产生一些影响。还有在选地点的时候要考虑到场地的阴凉情况,这对整个活动起到的作用很大。另外游戏的时候有一个老师互动的环节,此处的照
21、片没有拍到。 1、第一个集体游戏,在此环节,虽然我和jessie提前就已交接耳麦,但由于她没有带好,所以在组织学生去草坪的路上组织的也有点乱,在游戏的时候,组织的也不够好,整个游戏有点乱,而且在中途还未组织好,将要进行游戏的时候何游戏中两次离开,我认为不够负责任,让队伍更加混乱,而且只有一个耳麦,所以其他老师在组织的时候说话会更费劲些。 建议:1、如果以后学校资金更充足些,可以增加一个耳麦。2、户外活动前对各位老师有一个明确的规定,带领孩子外出时,可以做什么,不可以做什么,如果老师中途离开或作别的事情,对户外活动的顺利进行会有很大的影响。 2、第二个游戏,由于看场地时没考虑到阴凉的问题,而且第
22、二个游戏需要用的场地较大,所以当时在场的的安排上做得不够好。在游戏前,jessie在组织学生方面做得不够好,有点乱,没有安排好,还有在游戏讲解的时候不够清楚。 最后游戏完成后,在组织集体拍照的时候不够好。 建议: 1、宝鸡户外活动地点:植物园、人民公园、河滨公园、渭河公园、儿童公园、大孩子还可以去银洞峡、大散关,就是这两个地方有点远。户外游戏活动总结6 教学中所设计的分布完成,指导说话,目标逐步递进。首先让学生选择自己喜欢的游戏,确定要写的游戏名称。其次指导学生介绍游戏的玩儿法。在交流时,鼓励学生进行个性化的表达,除了要求使用连接词来介绍的方法外,如果学生能采用其他的恰当语句,把游戏介绍清楚也
23、可以,教师不可做硬性的要求。再次介绍玩儿游戏的情景,让学生选择一个喜欢的游戏来说。 在讲述时,一要说清游戏的玩儿法或过程,二要表达出自己玩游戏的心情和感受,再次环节的说法中,可指导有能力的学生描绘出人物的动作和特点、语言、表情和心理,使自己的讲述更加生动、具体。最后把上面练说的两段话连起来说一说,教学中,教师要从学生的年龄实际出发,尊重孩子的意愿,给每个学生创设说话的机会,设计多种说的形式,可采用同桌、小组互说的合作方式,指名说的时候要对其他同学提出听的要求,鼓励学生进行评议,培养学生尊重他人的品格。 存在问题: 1、在交流过程中,教师让学生说自己喜欢的游戏时,由于个别同学注意力不集中,没有养
24、成倾听他人说话的习惯。 2、还有一部分学生不能清楚明白地介绍自己喜欢的游戏。教师要及时引导学生说完整话,写完整句。 3、有的同学在写作文时,有忘写题目,空两格的现象,教师在巡视时,要发现典型,把需要修改的,有共性的,及时纠正,要以正确引导。户外游戏活动总结7 为了满足幼儿的需要,同时使体育活动更加具有趣味性,老师们将开发利用废旧材料,变废为宝,自己动手制作很多体育活动器材。注重挖掘器械的多种玩法,一物多玩。如平衡木,可以一人玩、两人玩;可以坐在上面玩,也可以站在上面玩,还可以排成一排从上面走;可以练平衡游戏等。 老师们将利用优厚的客观条件,因地制宜的开展丰富多彩的体育活动,快乐的一天将在运动中
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