小学三年级音乐教学计划.docx
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1、小学三年级音乐教学计划小学三年级音乐教学计划1一、指导思想从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。二、教材分析突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提
2、高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。本册教材有8个单元,每一单元由四个集成块组成,即演唱、演奏、欣赏、活动。其中,“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。三、学生情况分析本学期我教三年一班,小学三年级学生大部分热爱音乐,喜爱唱歌,但由于学生的不同基础,一小部分学生视唱,识谱,听辨不符合三年级学生的要求。因此,影响了整个班级,所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识,已有一定的音乐常规习惯,但一定的知识
3、和演唱技巧还未掌握,本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。四、教材目标及要求充分注意三年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。在识谱能力的教学上,让学生掌握拍号,听音,换气记号,渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法,通过自己的理解,表现不同题材体裁,风格特点,内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号,并在歌唱时,体现出二拍子,三拍子的不同特点。在创造能力的培养上,让学生掌握简易的知识,通过对学生引导,让他们自
4、己识唱简易的歌曲。在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活,热爱劳动,热爱动物,热爱人民,培养学生的爱心,高尚的情操和良好的品德。在教学中,培养学生掌握一定的知识和技能技巧,并有理解和表现歌曲的能力。在欣赏方面,开阔学生的音乐视野,欣赏古今中外的名家作品,并熟悉我国的民族音乐,培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯,发展听觉,记忆力,想象力,并了解祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热情和民族自豪美感。五、教学内容的基本要求注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。能初步学
5、习竖笛的基本演奏方法。了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。六、培优补差措施指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;指导学生掌握正确的练声方法;初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;通过音乐知识的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;通过律动训练培养学生的乐感和节奏感;通过集体舞教学,提高学生的综合素质。总体来看,音乐素质较好的占25%,较差的占25%。而且女孩子比男孩儿更爱
6、音乐,在教学中,我将采用因材施教的原则,对差生也不歧视,让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力,增强学生的自信心,培养他们的兴趣让学生主动发展,加强学生的表现力和感受力,对特长生加以培养,加紧转化后进生,争取学生全面提高,全面发展提高学生的整体音乐素质,教师要对学生付出加倍的耐心和细心,从小培养学生的观察力、审美力、创作力,努力提高学生的创造实践能力,促进学生自主学习,主动发展。小学三年级音乐教学计划2一、指导思想:1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努
7、力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。二、教材分析:本册教材共有12课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。音乐知识有:节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学
8、生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。三、学生分析:1 学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。2 小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。3 现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。4 思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。5 充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。6 虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。四、教学目标:1 保持学生对音乐的兴
9、趣,使学生乐于参与音乐活动。2 通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能。4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。五、教学内容的基本要求:1 唱歌:(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。(2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏:能初步学习竖笛的基本演奏方法。3听赏:(1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。(2
10、)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。4识谱:掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。六、教学进度安第一周聆听童年的回忆我们多么幸福第二周表演摇啊摇,小酒窝第三周聆听草原放牧草原巡逻兵第四周表演草原上我是草原小牧民第五周聆听同伴进行曲,船歌第六周表演哦苏珊娜原谅我第七周聆听,小牧牛,牧歌第八周表演放牛山歌小牧笛第九周聆听妈妈的歌小白菜第十周表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲第十一周聆听樱花雪花飞舞第十二周表演,四季童趣捉迷藏第十三周聆听,维也纳的音乐钟第十四周表演美丽的黄昏第十五周聆听对鸟空三鸟语第十六周聆听一只鸟小乌鸦爱妈妈第十六周聆听,丰收之歌丰收的喜悦第十八周表演
11、圆圆和弯弯以上就是小学三年级音乐教学计划 ,健康是生命的象征,是幸福的保证。音乐课带给我们的不只是愉悦,更是心灵的成长。小学三年级音乐教学计划3一、指导思想:1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。二、教材分析:本册教材共有12课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体
12、现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。音乐知识有:节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。三、学生分析:1、学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。2、小学生好动,还有一部分
13、学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。3、现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。4、思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。5、充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。6、虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。四、教学目标:1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。2、通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能。4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。五、教学内容的基
14、本要求:1、唱歌:(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。(2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2、听赏:(1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。(2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。3、识谱:掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。六、教学进度:第一周 演唱猜谜谣 听赏山里来了售货员第二周演唱老师呀请你别生气长大后我就成了你第三周表演唱每当我走过老师窗前第四周 听赏苗岭早晨演唱乃哟乃第五周演唱多年以前听赏森林的歌声第六周表演小猫钓鱼第七周演唱读书朗第八周演唱
15、打秋千第九周 演唱赛马第十周 听赏与跟唱中华人民共和国国歌第十一周演唱卖报歌第十二周演唱在卡吉德洛森林里第十三周演唱银色的桦树林第十四周 听赏牧场上的家第十五周演唱如今的家乡山连山第十六周听赏大树桩你有几岁第十七周演唱小乌鸦爱妈妈第十八周演唱丰收之歌第十九周综合活动小学三年级音乐教学计划4一、指导思想:1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。二、教材分析:本
16、册教材共有8课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。音乐知识有:节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学
17、生的兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。三、学生分析:1学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。2小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。3现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。4思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。5充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。6虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。四、教学目标:1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。2、通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习
18、演唱、演奏的基本技能。4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。五、教学内容的基本要求:1、唱歌:(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。(2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2、演奏:能初步学习竖笛的基本演奏方法。3、听赏:(1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。(2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。4、识谱:掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。六、教学
19、进度安排第一周聆听我们多么幸福第二周表演摇啊摇小酒窝第三周聆听草原放牧草原巡逻兵第四周表演草原上我是草原小牧民第五周聆听同伴进行曲,我和你第六周表演哦苏珊娜原谅我第七周聆听牧民新歌老水牛角弯弯第八周表演放牛山歌妈妈第九周聆听妈妈宝贝母亲教我的歌第十周表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲第十一周聆听樱花雪花飞舞第十二周表演四季童趣捉迷藏第十三周聆听灵隐钟声第十四周表演维也纳的音乐钟第十五周聆听美丽的黄昏第十六周聆听钟声叮叮当浏阳河第十七周聆听丰收桔梗谣第十八周表演如今家乡山连山小学三年级音乐教学计划5一、学生情况分析:三年级学生经过两年的音乐学习和实践,已经掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经
20、认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。本学期中,还要进一步系统的学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的理解。二、教材分析:本教材力求将的基本理念贯穿于音乐教学的全过程,努力发挥音乐教育在提高人的整体素质正所特有的审美功能,做到将的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验之中,潜移默化地培养学生美好的情操,提高学生的饿审美能力。音乐是没有标准答案的艺术。它的美学特征给人留出的想象、思考、体验、判断的空间非常宽阔,因此利用音乐课培养学生的创造性思维是最有效的途径之一。教材从教育理念上,强调了,音乐教育面对全体学生,也应注意学生
21、的个性发展。三、目的任务:1、在音乐教学中体现以人为本,以学生发展为中心的教学理念。2、在唱、动、认、听的学习过程中,注重实践能力的培养,合作与共处,创新精神的培养。四、教学目的要求:1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲爱我老师、爱我学校、风铃、孔雀轻轻跳。2、初步了解少数民族歌(乐)曲的特点,能通过欣赏,编故事,编舞蹈,发展想象力。唱准音高及音的长短。3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神,学画图形谱,会编新歌词。4、了解丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。5、爱祖国、爱人民、爱长辈,从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符,会做音乐情境表演。6、感受并体
22、验不同歌(乐)曲的不同表现风格,尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。7、初步学习二声部合唱。五、教学进度安排:周次 教学内容 课时2 3 第一课 44 5 第二课 46 7 第三课 37 8 第四课 39 10 第五课 411 12 第六课 413 14 第七课 415 16 第八课 316 17 第九课 2小学三年级音乐教学计划6一、学生情况分析本学期我任教年级为三年级,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。执教班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳
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