《皇帝的新装》教学市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

皇帝的新装皇帝的新装1/21作者介绍作者介绍 这篇童话作者这篇童话作者安安徒生徒生，是，是1919世纪世纪丹麦丹麦著名著名童话作家童话作家。安徒。安徒生共写了生共写了168168篇篇优美童优美童话。有话。有卖火柴小女卖火柴小女孩孩，海女儿海女儿，丑小鸭丑小鸭等等。安徒生2/21 童童 话话 童话是童话是儿童文学儿童文学一个。这种一个。这种作品经过丰富作品经过丰富想象想象 、大胆、大胆夸大夸大 来塑造形象，反应生活，对儿来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往离奇波折生动，故事情节往离奇波折 ，引人入胜。童话又往往采取引人入胜。童话又往往采取拟拟人人 方法，举凡鸟兽虫鱼，花草方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家俱、树木，整个大自然以及家俱、玩具都可赋予生命，注入思想玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。感情，使它们人格化。3/21文学体裁：文学体裁：文学体裁：文学体裁：儿童文学惯用手法：惯用手法：惯用手法：惯用手法：想象、幻想、夸大、拟人语言特点：语言特点：语言特点：语言特点：通俗、生动，离奇波折，引人入胜最主要特点：最主要特点：最主要特点：最主要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家俱、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话的特点童话的特点4/21写作背景写作背景 1818世纪末代世纪末代1919世纪初，丹麦人民生活在水深世纪初，丹麦人民生活在水深炽热之中，封建统治阶级则穷奢（炽热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)sh)极欲，极欲，浪费无度。面对这么现实，安徒生依据西班牙浪费无度。面对这么现实，安徒生依据西班牙民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层阿阿()()谀谀(y)(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当初社会病状。初社会病状。5/21 检验预习检验预习1 1、填写加下划线字读音、填写加下划线字读音,并注意字写法。并注意字写法。炫炫耀耀 称称职职 滑滑稽稽 陛陛下下 头头衔衔xun chn j b xinxun chn j b xin骇骇人听闻人听闻 钦差钦差大臣大臣 随声随声附和附和 hi qn chi f hhi qn chi f h 6/21速读课文，复述故事7/21复述课文。这篇故事讲一个皇帝最喜欢穿新衣服，就被两个骗子骗了。这篇故事讲一个皇帝最喜欢穿新衣服，就被两个骗子骗了。骗子说，他们制成衣服漂亮无比，而且有一个神奇力量，骗子说，他们制成衣服漂亮无比，而且有一个神奇力量，凡是愚蠢或不称职人就看不见。他们先织衣料，接着就凡是愚蠢或不称职人就看不见。他们先织衣料，接着就裁、缝，都只是用手空比划。皇帝派大臣去看好几次。裁、缝，都只是用手空比划。皇帝派大臣去看好几次。大臣没看见什么，不过怕人家说他们愚笨，更怕人家说大臣没看见什么，不过怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就都说看见了，确是非常漂亮。新衣服制他们不称职，就都说看见了，确是非常漂亮。新衣服制成一天，皇帝正要举行一个大礼，就决定穿了新衣服出成一天，皇帝正要举行一个大礼，就决定穿了新衣服出去。两个骗子请皇帝穿上了新衣服。旁边伺候人谁也没去。两个骗子请皇帝穿上了新衣服。旁边伺候人谁也没有看见新衣服，可是都怕人家说他们愚笨，更怕人家说有看见新衣服，可是都怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就一齐欢呼赞美。皇帝也就表示很得意，他们不称职，就一齐欢呼赞美。皇帝也就表示很得意，裸体走出去了。沿路民众也像看得十分清楚，一致颂扬裸体走出去了。沿路民众也像看得十分清楚，一致颂扬皇帝新衣装。可是小孩子偏偏爱说实话，有一个喊出来：皇帝新衣装。可是小孩子偏偏爱说实话，有一个喊出来：“可是他什么衣服也没穿呀可是他什么衣服也没穿呀!”大家听到，你看看我，我大家听到，你看看我，我看看你，都笑了，终于喊起来：看看你，都笑了，终于喊起来：“他实在没穿什么衣服他实在没穿什么衣服呀呀!”皇帝听得真真，知道上了当，像是浇了一桶凉水，皇帝听得真真，知道上了当，像是浇了一桶凉水，可是事情已经这么，也不好意思再说回去穿衣服，只好可是事情已经这么，也不好意思再说回去穿衣服，只好硬着头皮往前走去。硬着头皮往前走去。8/21理清故事脉络：（）新装（）新装（）新装（）新装（）新装爱展穿看做9/21文章线索文章线索骗（1 1）骗子用）骗子用“新装新装”来坑骗皇帝及大小来坑骗皇帝及大小官官员员（2 2）皇帝亲信官员同骗子一起来坑骗皇帝。）皇帝亲信官员同骗子一起来坑骗皇帝。（3 3）皇帝、大小官员一起参加到坑骗行列）皇帝、大小官员一起参加到坑骗行列之中，坑骗老百姓。之中，坑骗老百姓。（4 4）老百姓因怕他人嘲笑而相互坑骗。）老百姓因怕他人嘲笑而相互坑骗。（5 5）小孩子揭穿了骗局。）小孩子揭穿了骗局。10/21小孩骗子大臣受揭行助皇帝骗骗昏庸 奢侈 愚蠢 虚伪虚荣 狡诈 善于设骗 虚伪 自私阿谀奉承 老实 天真 无私 无畏 百姓传 愚蠢、自欺欺人11/21心理描写心理描写自负而心虚自负而心虚愚蠢而狡猾愚蠢而狡猾皇帝皇帝皇帝皇帝1 我倒想知道衣料终究织得怎样我倒想知道衣料终究织得怎样2 心里确实感到不大自然心里确实感到不大自然-3 他相信自己是无须害怕他相信自己是无须害怕-4 依然以为先派一个人去看看工作进展依然以为先派一个人去看看工作进展情形比较妥当情形比较妥当-5 这是怎么一回事呢这是怎么一回事呢?6 我什么也没有看见我什么也没有看见!这可骇人听闻了这可骇人听闻了.莫非我是一个愚蠢人吗莫非我是一个愚蠢人吗?莫非我不够莫非我不够资格当皇帝吗资格当皇帝吗?这可是最可怕事情这可是最可怕事情.12/21心理描写心理描写愿上帝可怜我吧愿上帝可怜我吧!我并不愚蠢呀我并不愚蠢呀神神 态态把眼睛睁尤其大把眼睛睁尤其大动动 作作从他眼镜里仔细地从他眼镜里仔细地看看.老大臣老大臣老大臣老大臣大臣大臣大臣大臣【详写】【详写】【略写】【略写】我老天爷我老天爷-注意地听着注意地听着.13/21 这篇童话主要利用了什这篇童话主要利用了什么表现手法？表达了什么主么表现手法？表达了什么主题？题？14/21 夸大夸大是在客观事实基础上，对所描绘事物加以夸夸大大修辞手法。夸夸 张张 与与 想想 象象 想象想象是在现实生活基础上，对详细事物加以夸大、幻想，创造出超现实形象、情节，以表示作者强烈感情表现手法。15/21骗子为何能骗子为何能得逞得逞?善于钻空子善于钻空子善于钻空子善于钻空子,坑骗有术。坑骗有术。坑骗有术。坑骗有术。皇皇皇皇 帝帝帝帝老百姓老百姓老百姓老百姓众大臣众大臣众大臣众大臣众人为何会上当众人为何会上当?有皇冠有皇冠怕丢掉王位怕丢掉王位有官职有官职怕丢掉官职怕丢掉官职有私心杂念有私心杂念怕他人嘲笑怕他人嘲笑16/21天真大胆，无所顾忌，直言不讳天真大胆，无所顾忌，直言不讳为何小孩会讲真话？为何小孩会讲真话？17/21本文主题本文主题（1）讽刺皇帝昏庸及大臣们）讽刺皇帝昏庸及大臣们 虚伪丑态。虚伪丑态。（2）揭示了生活中美丑善）揭示了生活中美丑善 恶：恶：说真话是美，说假话是丑；老实是善，说真话是美，说假话是丑；老实是善，虚伪是恶。虚伪是恶。18/211、哪些词语写出皇帝极端恐惧心理？、哪些词语写出皇帝极端恐惧心理？2、“骇人听闻骇人听闻”怎样解释？它在本段指是（怎样解释？它在本段指是（）A 皇帝什么也没看见B 皇帝怀疑自己是最愚蠢人C 皇帝怀疑自己不够资格当皇帝D 什么也没看见就是一个最愚蠢最不称职人。3、请用横线画出文中反问句，并说一说哪个词要重、请用横线画出文中反问句，并说一说哪个词要重读，有什么表示效果？读，有什么表示效果？阅读了解阅读了解：看新装D19/214、两位老实官员为何抢先介绍（、两位老实官员为何抢先介绍（）A 有意蒙骗皇帝C 他们没有看出骗子花招5、对文中、对文中“老实老实”一词了解正确是（一词了解正确是（）A、褒义词表示两个官员忠诚老实B、两个官员坑骗了皇帝，用词不妥C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味B 替骗子说话D 为了证实自己是称职DC20/21迁移训练（想象）n骗子行骗后总是要逃之夭夭，当皇帝去大街游行时，假如两个骗子也混在人群中，他们之间将有一段怎样小声而又得意对话？n游行大典后，皇帝回宫后，事情会怎样？21/21