手指歌教案.doc
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1、手指歌教案手指歌教案1 活动目标: 1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。 2、学习双色相间点画紫藤花。 3、体验点画活动的快乐及成功感。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布 活动过程: 一、预热阶段 1、欣赏紫藤花。 把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。 2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。 二、图形刺激 教师示范双色相间点画紫藤。 伸出食指先蘸一点紫颜色,接着再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫
2、藤花,一点表示一朵花。 三、想象创造 1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。 2、点画是注意花形:上大下小,一串一串 3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净。 四、作品赏评 把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的快乐。 活动反思: 美术的绘画形式有很多种,美术可以让人发挥想象和创造能力。幼儿对于绘画来说,需要的是贴近生活,幼儿都喜欢涂涂画画,尽管幼儿画的什么也不像,我们都要跟幼儿们鼓励,不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣,让幼儿尽情地绘画,这才能让幼儿表达出内心的情感。手指点画是一种幼儿的绘画形式,这种用手指
3、绘画会让幼儿产生浓厚的兴趣。手指歌教案2 活动目标: 1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。 2、学习双色相间点画紫藤花。 3、体验点画活动的快乐及成功感。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布 活动过程: (一)、预热阶段 1、欣赏紫藤花。 把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。 2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。 (二)、图形刺激 教师示范双色相间点画紫藤。 伸出食指先蘸一点紫
4、颜色,接着再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。 (三)、想象创造 1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。 2、点画是注意花形:上大下小,一串一串 3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净。 (四)、作品赏评 把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的快乐。 活动反思: 幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。手指歌教案3 活动目标
5、1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。 2.体验手指作画的乐趣,养成良好的绘画卫生。 3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 5.感受作品的美感。 活动准备 节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、教师范画。 活动过程 一、游戏导入 手指游戏吸引幼儿的注意力。 二、引领创作 1.出示范画,讲解绘画步骤,使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。 2.重点讲述点画技能。 三、播放音乐,幼儿创作,教师巡回指导 1.听音乐,根据音乐的快慢,让手指跳起来。 2.鼓励幼儿大胆作画,克服胆怯心理。 3.提醒幼儿用湿巾擦手,注意卫生
6、。 4.适当指导能力较弱的孩子。 四、展示作品 把画好的作品放在黑板上展示,并请幼儿相互交流。 教学反思: 作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。手指歌教案4 活动目标 重点难点 1、在欣赏歌曲的基础上,进一步了解家庭中的主要成员。 2、 在老师手偶教具的指引下,愿意尝试跟随琴声演唱歌曲。 3、 在老师的启发下,通过交流自己家庭成员的方法,进一步激发爱家人的情感 活动准备 1、 在日常生活中经常边玩手指游戏边念儿歌听。 2、 教学大书、幼儿用书。 3、爸爸、妈妈、爷爷
7、、奶奶、宝宝手偶。 活动内容: 活动过程: 一、导入 1、 老师出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝,引导幼儿说出其称谓,并一起念念歌词。 老师:咦,他们是谁?他们在家中有什么本领呢?我们一起来说一说。 带领幼儿边玩手指偶边念歌词。 二、老师一边演示指偶,一边清唱手指歌,帮助幼儿感受歌曲旋律。 老师:我还会把它变成歌曲来唱呢?大家一起来听一听。 三、老师激发幼儿爱家人。手指歌教案5 活动目标: 1.在玩手指的游戏中初步学会念手指谣,学习与动作相符的词语:碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。 2.根据歌谣变换手指的动作,学习仿编儿歌。 活动准备: 1. 认识手,能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。
8、 2. 一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。 活动过程: 一、猜谜语。 你有我有大家有,一共十个好朋友。(手) 为什么说手是我们的好朋友?手能帮助人们学习、做事,真是我们的好朋友,我们都爱自己的手。今天,我们一起玩手指游戏,念手指儿歌。 二、引导幼儿玩手指游戏。 小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌。 1. 请小朋友伸出两手的食指和拇指,碰一碰,想一想,可以学什么小动物叫?小鸡的.叫声是怎样的?教师念儿歌第一段。 2. 请小朋友伸出食指和中指,并拢,想一想,可以做什么?剪刀剪东西时会发出什么响声?教师用剪刀剪纸,念儿歌第二段。 3. 请小朋友把五个手指捏紧,试试看,可以做什么玩?教师边说边示范
9、榔头敲击的动作。榔头敲在木桩子上会发出什么响声?教师念儿歌第三段。 三、继续引导幼儿玩手指游戏,教幼儿仿编出两段儿歌。 1. 请一个小朋友上来,给他戴上一朵红花,小朋友,看到他戴上红花,可以用哪个手指做个动作,表示大家都夸奖他。 引导幼儿编第一句:伸出什么指翘翘?(伸出拇指翘翘) 问戴花的幼儿:夸你什么?(夸我戴上红花,教师改:夸你戴上红花) 夸奖别人时,嘴里说什么?(好、好、好) 2. 先请两位幼儿上来,教师悄悄交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳,嘴里发出哈哈的笑声。再请全体幼儿两个一对,小指勾勾、笑笑跳跳,启发幼儿变出这段儿歌:小指小指勾勾,我们笑笑跳跳,哈,哈,哈! 四、请幼儿跟教师边念儿歌边
10、做手指游戏两遍。 五、活动小结。 我们给今天编的儿歌定个题目叫手指谣,以后小朋友就可以边念儿歌边玩,还可以想出一些其他的玩法,编出新的儿歌。手指歌教案6 活动目标: 1、学唱歌曲,感受歌曲舒缓的特点。 2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。 3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备: 歌曲的配套自制可活动图谱,歌曲录音带等。 活动过程: 一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容; 1、教师出示五指,分别指着不同的手指,请幼儿说说他们的名称。 2、出示歌词图谱,帮助幼儿熟悉歌词内容; 天黑了,手指们要睡了,你看他们是怎么睡的? 教师边念歌词,边把相
11、应的手指弯下来表示睡了。 3、幼儿跟着教师有节奏的.学念歌词。 重点多练第三、第四两句,注意节奏。 二、学唱歌曲手指游戏歌。 1、教师清唱歌曲两三遍,幼儿欣赏。 刚才你听到了什么?大拇指睡了以后,老师是怎么做的?(给他轻轻的拍了两下)(这一环节解决间奏的问题)。 2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱,边唱边配上动作。(动作可以帮助幼儿记住歌词) 3、幼儿进行歌表演。 请部分孩子到上面来表演,节奏出现错误教师及时纠正。 三、复习歌曲。 1、和孩子一起复习歌曲摸耳朵、快来拍拍、小手爬等。 2、请部分幼儿来表演,锻炼孩子的勇敢技能。 小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有
12、拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。手指歌教案7 活动目标 体验与同伴集体表演的愉悦情绪。 设计手指表演动作,表达歌曲的内容与情感。 在会念儿歌的基础上,学唱歌曲,并用手指活动进行歌表演。 活动准备 在日常活动中,已学会念儿歌。 活动过程 一、歌曲小手歌。 1、教师带领幼儿随着音乐表演小手歌。 2、教师:我们的两只小手还可以做什么?引导幼儿仿编小手歌。 二、学唱新歌手指歌。 1、曲节奏,复习儿歌。 2、歌曲音乐伴奏下,默念歌词。 3、歌词与音乐进行匹配,轻声学唱。 4、全体幼儿分成两部分,轮流练唱。 三、设计手指表演动作 统一歌曲前三段的表演动作后,带幼儿进行练习,其余八段歌
13、词的创编方法同上。 四、有表情地进行歌表演手指歌教案8 手指歌 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍) 【教材分析】: 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,手指歌这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性! 【活动目标】: 1、感知每只手有五个手指,喜欢用手
14、指做游戏。 2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 4、随歌曲旋律唱出来。 【活动准备】: 让幼儿学会手指游戏小手拍拍 【活动过程】: 一、情景导入:认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍,我的小手伸出来! 小手小手拍拍,我的小手藏起来! 小手小手拍拍,我的小手举起来! 小手小手拍拍,我的小手放腿上! 小朋友,小手拍拍好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头! 师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧! 二、学习儿歌并进行手指游戏 (一)、欣赏儿歌,理解内容 1、教师边念儿
15、歌边做手指游戏 我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的”点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”) 2、请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍? (二)、学习边念儿歌边进行手指游戏 1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2、幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助) 3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 三、小结提升 今天我们一
16、起学习了新的手指游戏手指歌,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩! 活动反思: 小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。手指歌教案9一、教学内容方面 手指歌是一节的语言活动课,根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头,我趁着这节课给孩子加了一个教学目标,制定的教学目标如下: 1.感知每只手有五个手
17、指,喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干,我们应该保护我们的小手。 这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要,我们要保护我们的小手,并知道一些保护小手的方法。难点是教会小朋友手指歌,能一边唱歌,一边做动作! 在上课内容上,我设计了情境导入:认识自己的小手,教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手,手指游戏:手指歌三个环节,三个环节紧密相连环环相扣。二、教学过程方面 首先让宝宝唱以前学过的儿歌小手拍拍,这样让孩子知道手上有五个手指头,教孩子认识五个手指头,告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手。教儿歌手指歌时先教会小朋友歌词,再教小朋友学唱儿歌,最
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