《咏怀古迹(其三)》PPT教学课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt
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1、咏怀古迹咏怀古迹(其三其三)杜甫杜甫1/22导入新课题解及背景介绍诗歌赏析阅读延伸目录2/22导入新课 汉元帝年间,巴山楚水一个倾国倾城女子,背负着民族期望,义无反顾地踏上征途,走进了朔风劲草茫茫大漠中,将她一汪秋水化成一辈子守望,种在了历史青冢里。唐大历年间,羁旅半生,历尽沧桑杜甫,来到了昭君故乡湖北秭归。在势若飞驰山林间,遥想8前美人,杜甫会生发怎样感想呢?今天我们将经过咏怀古迹(其三)这首诗去寻找答案。3/22昭君出塞图 油画4/22昭君出塞图5/22题解及背景介绍 咏怀古迹是一个系列,它一共五首,每首各抒一人一事,分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮,是一组七律诗组。与秋兴八首同作于
2、大历元年秋天。这一年,安史之乱即使已经结束,但国家依然动荡不安,诗人依旧客居异乡。吟咏古迹,追思历史人物同时,诗人也抒发了自己一生漂泊,功业无成感叹。关于它整体结构,明人王嗣奭在杜臆中有很好解释:“怀庾信、宋玉,以斯文为己任也;怀先主、武侯,叹君臣际会之难逢也;中间昭君一章,盖入宫见妒,与入朝见妒者,千古有同感焉。”6/22王昭君7/22王昭君雕塑8/22 昭君墓昭君墓,是由汉代人工积土,夯筑而成。墓体状如覆斗,高达33米,底面积约13000平方米,是中国最大汉墓之一。因被覆芳草,碧绿如茵,故有“青冢”之称。9/22诗歌赏析 1、这首诗写是昭君怨恨,不过不是一开始就写她怨恨?写什么?写是一幅什
3、么样画面?目标何在?(显著不是)(写景)“群山万壑赴荆门”,多么雄伟图景!山是群山起伏,连绵不绝;水是万壑争流,飞跃不息,直赴荆门山。“赴”本是一个普通字眼,但在此作者用拟人手法把迤逦不绝千山万壑陡然间写活了,现有飞动之势,又有变幻之姿。这么写目标是引出歌咏对象王昭君。10/22 2、明代评论家胡震亨认为,这么气象雄伟起句,只有用在生长英雄地方才适当,用在昭君村上是不适合、不协调。你同意这种看法吗?不一样意。常言道:地灵人杰,正是因为有了如此雄奇山水,钟灵毓秀,才孕育出昭君这么美貌、不平凡女子。作者在此是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美。另外,作者在引出昭君之前特意用了这么一个内涵厚重句子做铺垫
4、,也说明了在作者心目中,生长在这里昭君决不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌弱女子,而是一位含有大山般坚强性格奇伟女性。所以,画面底色用不是阴柔秀丽而是阳刚伟岸,是较为友好。11/22 3、颔联对仗很工整,怎样对仗?效果怎样?“一去”对“独留”,“一”与“独”同义互文,将昭君生前寥落、死后孤寂,写得入木三分。可见,昭君是多么孤独!“紫台”对“青冢”,一个富丽繁荣,一个荒凉冷落,对比是多么悬殊!“连”对“向”,“连”字写出塞之景,“向”字写思汉之心,笔下有神(出自清人朱瀚杜诗解意)。“朔漠”对“黄昏”,“朔漠”即北方大漠,“黄昏”普通指时间,而在这里似乎更主要指空间,即和无边大漠连在一起。12/22 笼
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