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怎样续写故事第1页 每七天一句每七天一句 志不强者智不达，志不强者智不达，言不信者行不果言不信者行不果。意志不够坚强人学识就极难到达高意志不够坚强人学识就极难到达高 水平，说话不守信用人做事就极难成水平，说话不守信用人做事就极难成功 第2页成语成语看到这些图片你会想到什么成语？看到这些图片你会想到什么成语？第3页第4页第5页第6页第7页第8页成语接龙斗志昂（）眉吐（）味相（）机取（）立名（）送手（）洒自（）释重（）荆请（）魁祸（）屈一指扬气投巧目挥如负罪首第9页成语填空成语填空组组（）在括号里填上适当字，组成城市名（）在括号里填上适当字，组成城市名一技之（）（）风化雨来日方（）（）里淘金一技之（）（）风化雨来日方（）（）里淘金难能可（）（）春白雪声东击（）（）居乐业难能可（）（）春白雪声东击（）（）居乐业一步登（）（）津有味一步登（）（）津有味长长（）请在有（）请在有“然然”字成语中填上适当字字成语中填上适当字。（）然自得（）然自得（）然如故）然如故 （）然大悟）然大悟 （）然若失）然若失（）然一体（）然一体（）然开朗）然开朗 （）然无恙（）然无恙（）然一新）然一新（）然大物（）然大物（）然成风）然成风春春长长沙沙贵贵阳阳西西安安天天津津怡怡依依茫茫浑浑豁豁安安焕焕庞庞蔚蔚恍恍第10页B组组:(1)在括号里填上适当字在括号里填上适当字,组成相关学习事物名称组成相关学习事物名称.千言万()()通字顺 百炼成()()墨纸砚不计其()()有专长 博览群()()罗万象(2)请在有请在有“如如”字成语中填上适当字字成语中填上适当字.一贫如()视死如()对答如()挥金如()铁证如()度日如()心急如()守口如()胆小如()巧舌如()语语 文文 钢钢笔笔数数学学书书包包圆圆规规洗洗归归流流土土山山年年焚焚瓶瓶鼠鼠簧簧第11页抢答题 （1）最遥远地方-（天涯海角）（天涯海角）（2）最荒凉地方-（不毛之地）（不毛之地）（3）最悬殊地方-（天壤之别）（天壤之别）（4）最反常气候-（晴天霹雳）（晴天霹雳）（5）最昂贵稿费-（一字千金）（一字千金）（6）最绝望前途-（山穷水尽）（山穷水尽）（7）最难做饭-（无米之炊）（无米之炊）（8）最高巨人-（顶天立地）（顶天立地）（9）最短季节-（一日三秋）（一日三秋）（10）最长腿-（一步登天）（一步登天）第12页什么是续写什么是续写就是在原有故事基础上，经过合理想就是在原有故事基础上，经过合理想象，利用各种写作手法接写故事情节，写象，利用各种写作手法接写故事情节，写成一篇中心明确、内容健康、可信，事件成一篇中心明确、内容健康、可信，事件完整、连贯文章。完整、连贯文章。它是一个比较常见它是一个比较常见“给材料作文给材料作文”，是把不完整故事继续补充写完整写作。它是把不完整故事继续补充写完整写作。它有利于培养我们合理想象能力，创造思维有利于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表示能力。能力和语言表示能力。第13页第一，和原故事亲密联络第一，和原故事亲密联络1、符合原故事中、符合原故事中“人物人物”特点特点2、抓住情节发展线索，按照这条线索、抓住情节发展线索，按照这条线索来写整个事件起因、经过、结果来写整个事件起因、经过、结果 3、符合生活实际，其内容也应该是现、符合生活实际，其内容也应该是现实生活中可能发生实生活中可能发生 4、充分了解所给材料，明白作者写作、充分了解所给材料，明白作者写作意图。意图。第14页篇后续写 原文是完整，普通从结尾处生发，经过想象，续写一篇新完整文章。比如：材料 滥芋充数(寓言)要求以南郭先生逃走之后为题进行续写，展开丰富想象，但委合情合理，注意写好人物动作、语言和心理。这篇续写，能够依据原文人物特点，也能够写出他思想性格合剪发展。但原文和续写在体裁和语言上应该一致。第15页v(1)选准续写切入点，顺理成章 v这个“理”既指原材料中心。也指原材料提醒思绪。普通地说，篇后续写材料都有明确中心、那么续写必须充分展示或深化原文中心思想。假如篇内续写材料，不一定揭示中心思想或写作意图，而仅仅揭示了起因、结果或一定情境，那就要依据既定思绪去续写事情全过程。怎样续写怎样续写第16页v(2)大胆并合理想象，选准原材料切入点 v进行各种构想，经过比较筛选，择定最正确角度，扩展、补充相关情节。但想象引发点必须是原材料提供线索，想象范围必须是原材料所允许空间。(3)要做到前后连贯、衔接自然 美学家朱光潜把文章结构比作“摆阵势”，他说：“兵家有所谓常山蛇阵，它特点是击首则尾应，击尾则首应，击双则首尾俱应”。这个比喻生动地说明了文章连贯性特点。篇内续写不但结构上要完整，而且要连贯。第17页依据开头部分续写整个故事注意关键：1、续写部分要与上文浑然一体。2、续写就是接着写，无须重复转述上文内容，接着写时要注意上下文过渡，衔接。第18页v滥竿充数这则寓言最终一段是：南郭先生听抵达个消息，只好偷偷地逃走了。v话说南郭先生逃出宫廷以后，一直过着流浪生活，他走到那里，都有些人背地里讥讽他。v这个开头既保持了原文语言特点、又使原文与续写部分浑然一体，恰到好处地衔接了起来。第19页v续写寓言故事第20页续写应注意问题续写应注意问题1 1、认真读懂所给材料，展开想象确立续写文、认真读懂所给材料，展开想象确立续写文章中心；章中心；2 2、续写部分与原文要衔接恰当；、续写部分与原文要衔接恰当；3 3、续写语言格调要与原文语言格调尽可能保、续写语言格调要与原文语言格调尽可能保持一致；持一致；4 4、看是否需要拟题。、看是否需要拟题。(拟题目标要求：拟题目标要求：紧紧围绕中心紧紧围绕中心，简练、力争新奇独特，简练、力争新奇独特)。第21页给读者思想启迪给读者思想启迪v虚讲故事不光要讲得热闹，情虚讲故事不光要讲得热闹，情节波折，还应该给读者一点思想节波折，还应该给读者一点思想上启示，这么故事才更有意义，上启示，这么故事才更有意义，更有价值。更有价值。第22页 古时候，齐国国君齐宣王兴趣音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君威严，所以每次听吹竽时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王这个癖好，以为有机可乘，是个盈利好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名乐师，听过我吹竽人没有不被感动，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考查，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人吹竽队中。这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚待遇，心里得意极了。第23页其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇摆身体他也摇摆身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我样子，看上去和他人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这么靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏齐宣王死了，他儿子齐泯（min）王继承了王位。齐泯王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王公布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮番来一个个地吹竽给他观赏。乐师们知道命令后都主动练习，想一展身手，只有那个滥竽充数南郭先生急得像热锅上蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，以为这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。像南郭先生这么不学无术靠蒙骗混饭吃人，骗得了一时，骗不了一世。假就是假，最终逃不过实践检验而被揭穿伪装。我们想要成功，唯一方法就是勤奋学习，只有练就一身过硬真本事，才能经受得住一切考验。第24页v续编守株待兔v 有个种田人，一次在树桩旁边捡到一只撞死野兔。从此，他整天坐在树桩旁边等死兔子。v 不过，野兔再也没来过。他家里人都很着急，经常去劝他，说：“你不要再等了，野兔不会来，上次只是偶然。”可是他一点儿也没听进去，还说：“哎呀，你放心好了，野兔会来，你不是经常说不论做什么事都要有耐心吗？”家人听了，很生气地回家了。就这么，他连一个野兔影儿也没看见。可人却一天不如一天，变黑了，变瘦了。他身上有许多各种各样病，而且经常头昏脑胀，可他还在等野兔。有一天他儿子对他说：“父亲，我今天听说祖母把一些金块埋在了土里。”一心想发财他马上就来劲了，连忙问：“在哪儿，在哪儿，金块在哪儿？我马上去挖。”可他儿子说：“只要你肯拼命地种田，那些金块就会自己跑出来。”种田人听了，发了疯似，把野草全部锄光了，还经常施肥、捉虫。秋天到了，种田人田里庄稼尤其丰收，比他人都好多。只是看不到一个金块。他回到家里，斥责儿子说：“你怎么能骗我呢？”“根本没有，不，父亲，我没有骗你。不信，你看。”这时种田人才明白过来。v 现在，他知道了一个道理。不论做什么事都要脚踏实地去做，偶然事不是经常有，只有认真地去做，有时候还会得到意外收获。第25页 总之，续写既要注意原有故事情节，总之，续写既要注意原有故事情节，合理想象；又要勇于创新，写出新意。合理想象；又要勇于创新，写出新意。第26页