七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

西周西周秦朝秦朝分封制分封制郡县制郡县制西汉西汉郡国郡国并行制并行制 早在楚汉战争时，刘邦为了壮大自己力量早在楚汉战争时，刘邦为了壮大自己力量，分封，分封7 7个个“异姓王异姓王”。他们领地很广，握有重他们领地很广，握有重兵，兵，在封立后多年之中，相继被诛除。在封立后多年之中，相继被诛除。同时，刘邦又大封同时，刘邦又大封 “同姓王同姓王”，他们在，他们在封国内是国君，权力与中央基本相同，诸侯王还封国内是国君，权力与中央基本相同，诸侯王还拥有一定军权、财权、治权等。文帝时，拥有一定军权、财权、治权等。文帝时，“同姓同姓王王”势力快速扩大，严重影响着中央集权和国家势力快速扩大，严重影响着中央集权和国家统一。景帝时，暴发了统一。景帝时，暴发了“七国之乱七国之乱”。第1页 1616岁刘彻登上大岁刘彻登上大汉帝国宝座之后，雄汉帝国宝座之后，雄心勃勃，准备一展雄心勃勃，准备一展雄才大略才大略 。他面临是。他面临是一个什么样局面一个什么样局面?又又会有哪些烦恼？他又会有哪些烦恼？他又是怎样处理这些问题是怎样处理这些问题呢？呢？第2页第第1212课课 汉武帝汉武帝巩固大一统王朝巩固大一统王朝第3页学习目标学习目标 了解汉武帝了解汉武帝“推恩推恩令令”“”“罢黜百家，独尊罢黜百家，独尊儒术儒术”及盐铁专营等巩及盐铁专营等巩固大一统办法。固大一统办法。第4页中央加强在中央加强在政治、经济、政治、经济、思想、文化思想、文化等各方面统等各方面统一领导，形成高度中央一领导，形成高度中央集权政治局面，这就是集权政治局面，这就是“大一统大一统”。什么叫大一统？什么叫大一统？第5页政治：政治：思想：思想：经济：经济：实施实施“推恩令推恩令”“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”盐铁专卖盐铁专卖第6页金金缕玉衣缕玉衣汉武帝烦恼汉武帝烦恼1 1说明诸侯王说明诸侯王无视朝廷无视朝廷,“,“拟同天拟同天子子”史实。史实。第7页（1 1）诸侯王控制人口和土地超出了中央政府，）诸侯王控制人口和土地超出了中央政府，威胁到西汉王朝。威胁到西汉王朝。问题：问题：（1 1）材料反应出西汉早期中央面临什么问题？）材料反应出西汉早期中央面临什么问题？（2 2）汉武帝采取什么办法处理这一问题？）汉武帝采取什么办法处理这一问题？（2 2）颁布推恩令。）颁布推恩令。第8页一、政治：一、政治：“推恩令推恩令”实施实施3 3、详细办法（内容）：、详细办法（内容）：1 1、背景：、背景：2 2、提出者：、提出者：诸侯王独霸一方；诸侯王独霸一方；地方豪强横行乡里。地方豪强横行乡里。主父偃主父偃汉武帝下诏要求，诸侯王除以嫡长子汉武帝下诏要求，诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制订封号。子弟作为侯国，由皇帝制订封号。第9页4 4、结果（意义）：、结果（意义）：侯国越来越多，诸侯王侯国越来越多，诸侯王封地和势力越来越小；诸侯封地和势力越来越小；诸侯王从此一蹶不振。王从此一蹶不振。加强了中加强了中央对地方控制。央对地方控制。一、政治：一、政治：“推恩令推恩令”实施实施第10页“推恩令推恩令”妙在哪儿？妙在哪儿？不费一兵一卒，到达减弱王不费一兵一卒，到达减弱王国国,加强中央集权目标，而得到加强中央集权目标，而得到封地诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，封地诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国忠诚。从而培养起了侯国忠诚。一、政治：一、政治：“推恩令推恩令”实施实施第11页实现政治上大一统（实现政治上大一统（包含两个办法）：包含两个办法）：一是一是推恩令推恩令。二是建立二是建立刺史制度刺史制度。把。把全国全国划分为划分为13个个州部州部，委派刺史监察。，委派刺史监察。作用：作用：经过这些办法，中央对地方经过这些办法，中央对地方控制大大加强，实现了政治上大控制大大加强，实现了政治上大一统。一统。第14页道家道家与民休息，无为而治与民休息，无为而治儒家儒家施行仁政，以德治国施行仁政，以德治国法家法家严刑律法，以法治国严刑律法，以法治国汉武帝烦恼汉武帝烦恼2 2第15页最近比较烦，学派太多最近比较烦，学派太多,思想太思想太杂乱，唧唧歪歪，吵得我心神不杂乱，唧唧歪歪，吵得我心神不宁啊！宁啊！董仲舒董仲舒诸不在诸不在六艺之科孔六艺之科孔子之术子之术者，皆绝其者，皆绝其道，勿使并进。道，勿使并进。二、思想：二、思想：“罢黜百家罢黜百家,独尊儒术独尊儒术”汉武帝烦恼汉武帝烦恼2 2第16页1 1、背景：、背景：2 2、提出者：、提出者：“无为而治无为而治”政策，诸子百家政策，诸子百家学说流行，许多士人四处游说，学说流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，反抗朝廷。依附诸侯王，反抗朝廷。董仲舒董仲舒 二、思想：二、思想：“罢黜百家罢黜百家,独尊儒术独尊儒术”第17页4 4、作用：、作用：实现了思想上大一统，有利于中央集实现了思想上大一统，有利于中央集权加强，儒学居于主导地位权加强，儒学居于主导地位，为历代，为历代王朝所推崇，影响深远。王朝所推崇，影响深远。3 3、详细办法（内容）：、详细办法（内容）：把儒家学说立为正统思想把儒家学说立为正统思想，使儒家，使儒家忠君守礼思想成为大一统政权精神支忠君守礼思想成为大一统政权精神支柱；柱；汉武帝在长安兴办太学汉武帝在长安兴办太学。二、思想：二、思想：“罢黜百家罢黜百家,独尊儒术独尊儒术”第18页汉武帝烦恼汉武帝烦恼3 3三、经济：盐铁专卖三、经济：盐铁专卖那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手里，富商大贾经营权也大都掌握在豪强手里，富商大贾控制国家经济命脉。控制国家经济命脉。经济上：经济上：1 1、把铸币权收回中央，统一铸五铢、把铸币权收回中央，统一铸五铢钱；钱；2 2、盐铁官营；、盐铁官营；3 3、统一调配物资（均输）；、统一调配物资（均输）；4 4、平抑物价（平准）。、平抑物价（平准）。作用：作用：使国家财政情况有了很大改进，为汉武使国家财政情况有了很大改进，为汉武帝许多政策推行奠定了经济基础。实现帝许多政策推行奠定了经济基础。实现了经济上大一统。了经济上大一统。第19页汉武帝时开始铸造一个标准铜币汉武帝时开始铸造一个标准铜币,重量为五重量为五铢铢,故得名故得名“五铢钱五铢钱”。历代继续沿用五铢。历代继续沿用五铢钱钱,从汉武帝直到唐高祖从汉武帝直到唐高祖,五铢钱流行了七五铢钱流行了七百多年。百多年。第20页针对这种社会现实状况，汉武帝是怎样做？针对这种社会现实状况，汉武帝是怎样做？妨碍农业发展，对国家经济发展造成妨碍农业发展，对国家经济发展造成不利影响。不利影响。重视农业，兴修水利。重视农业，兴修水利。第21页补充：（三次战役三次战役）：）：公元前公元前127年，年，卫青卫青率兵夺回河套，史称率兵夺回河套，史称淮南战役（也叫淮南战役（也叫“河套战役河套战役”）。）。公元前公元前1霍去病霍去病夺取河西走廊，史称河西夺取河西走廊，史称河西战役。战役。公元前公元前1卫青、霍去病卫青、霍去病进击漠北，大败匈进击漠北，大败匈奴单于，史称奴单于，史称漠北战役漠北战役。四、军事上四、军事上:抗击匈奴抗击匈奴第22页 汉武帝从政治、思想、汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一经济等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝开统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。始进入鼎盛时期。汉武帝大一统意义？汉武帝大一统意义？第23页汉武帝大一统办法汉武帝大一统办法政治：政治：经济经济:思想：思想：1.1.颁布颁布“推恩令推恩令”减弱诸侯国势力减弱诸侯国势力2.2.设置刺史制度设置刺史制度“罢黜百家，罢黜百家，独尊儒术独尊儒术”加强了中央集权加强了中央集权,维护了国家统一维护了国家统一,实现政治上大一实现政治上大一统。统。实现了思想文实现了思想文化上大一统。化上大一统。1 1 1 1、把铸币权收回中央，、把铸币权收回中央，、把铸币权收回中央，、把铸币权收回中央，统一铸五铢钱；统一铸五铢钱；统一铸五铢钱；统一铸五铢钱；2 2 2 2、盐铁官营；、盐铁官营；、盐铁官营；、盐铁官营；3 3 3 3、统一调配物资；、统一调配物资；、统一调配物资；、统一调配物资；4 4 4 4、平抑物价。、平抑物价。、平抑物价。、平抑物价。实现了经济上实现了经济上大一统。大一统。作用：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了作用：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。大一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。文化：文化：兴办太学兴办太学第24页1.1.汉武帝汉武帝“罢黜百家罢黜百家”是是指指()()A A、诸子百家、诸子百家 B B、除儒家以外诸子百家、除儒家以外诸子百家C C、法家和墨家、法家和墨家 D D、道家和兵家、道家和兵家第25页2.2.西汉王朝鼎盛时期是（）西汉王朝鼎盛时期是（）A.A.汉高祖时汉高祖时 B.B.汉文帝时汉文帝时 C.C.汉景帝时汉景帝时 D.D.汉武帝时汉武帝时第26页“经经”主要是指儒学主要是指儒学中中忠君守礼思想忠君守礼思想，这，这在以后成为封建正统在以后成为封建正统思想关键。思想关键。汉代讲经图汉代讲经图请依据两幅图说说秦请依据两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家始皇和汉武帝对儒家不一样态度。汉代讲不一样态度。汉代讲经图中经图中“经经”主要是主要是什么内容？什么内容？第27页秦始皇秦始皇“焚书坑儒焚书坑儒”汉武帝汉武帝“罢黜百家，罢黜百家，独尊儒术独尊儒术”目标相同对儒家态度不一样结果不一样没有到达统一思想没有到达统一思想目标反而目标反而激化了社激化了社会矛盾。会矛盾。促进了大一统局促进了大一统局面形成和巩固面形成和巩固采取法家思想，对敢于评议朝政儒生以暴力伎俩坑杀把儒学立为正统把儒学立为正统，设太学培养儒学人设太学培养儒学人才，让他们能进入才，让他们能进入仕途成为王朝维护仕途成为王朝维护者。者。统一思想，统一思想，加强中央集权。加强中央集权。第28页课后作业：课后作业：1 1、完成练习册本课内容。、完成练习册本课内容。2 2、你是怎么对待汉武帝？、你是怎么对待汉武帝？第29页