中国历史第一册复习课件-2省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
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1、国家产生国家产生和和社会变革社会变革1/42西周时期西周时期分封制分封制目:为了巩固统治作用作用:加强了边远地域,加强了边远地域,加强了统治,成为一个加强了统治,成为一个强盛国家。强盛国家。春秋战国诸侯争霸吞并战争春秋战国诸侯争霸吞并战争2/42左传中记载:在一个主要仪式上,左传中记载:在一个主要仪式上,司空司空(官名官名)冉季代表周天子向周武王冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土,司徒之弟康叔分赐疆土,司徒(官名官名)陶叔陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反应出西周实施制度是这一仪式反应出西周实施制度是A A禅让制禅让制 B B世袭制世袭制 C C
2、奴隶制奴隶制 D D分封制分封制3/42东周东周春秋和战国时期春秋和战国时期春秋时期春秋时期我国奴隶社会瓦解时期我国奴隶社会瓦解时期政治特点:政治特点:霸主:霸主:影响:影响:王室衰微王室衰微,诸侯争霸诸侯争霸齐桓公(根源是齐桓公(根源是 )晋文公晋文公(标志是标志是 )楚庄王:楚庄王:管仲改革管仲改革晋楚城濮大战晋楚城濮大战(1 1)给社会带来种种灾难;)给社会带来种种灾难;(2 2)加紧统一步伐)加紧统一步伐(3)(3)促进了民族融合促进了民族融合管仲改革性质:管仲改革性质:奴隶社会富国强兵改革奴隶社会富国强兵改革问鼎中原、一鸣惊人问鼎中原、一鸣惊人4/42战国战国时期时期我国我国封建社会
3、封建社会形成形成时期时期东周东周春秋和战国时期春秋和战国时期目:战国七雄:战国七雄:主要战争:主要战争:吞并和统一吞并和统一齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 桂陵之战;马陵之战桂陵之战;马陵之战秦赵之间长平之战使东方六国无力抵抗秦秦赵之间长平之战使东方六国无力抵抗秦军进攻,为秦统一全国奠定了基础军进攻,为秦统一全国奠定了基础5/42春秋五霸:春秋五霸:战国七雄:战国七雄:看五霸和七雄地图看五霸和七雄地图列举主要战役及相关成语列举主要战役及相关成语-春秋时期:春秋时期:战国时期:战国时期:列举春秋战国时期农业生产工具技术改进列举春秋战国时期农业生产工具技术改进范例两个范例两个
4、6/42政治上政治上商鞅变法商鞅变法目时间时间在位君主在位君主内容内容作用作用确立封建统治,发展封建经济确立封建统治,发展封建经济秦孝公秦孝公公元前公元前356年年国家认可土地私有,允许自由买卖国家认可土地私有,允许自由买卖奖励耕战奖励耕战建立建立县制制 使使秦国秦国国富兵强,为秦统一奠定了基础。国富兵强,为秦统一奠定了基础。7/42“治世不一道,治世不一道,便国便国不法不法古古”商鞅商鞅1、材料是什么意思?、材料是什么意思?2、反应了商鞅什么主张?、反应了商鞅什么主张?治理国家不一定用一个方法,只要对治理国家不一定用一个方法,只要对国家有利就无须效法古代。国家有利就无须效法古代。变法变法春秋
5、和战国春秋和战国-大变革时期大变革时期3、他思想符合战国时期哪个思、他思想符合战国时期哪个思想家观点?想家观点?韩非韩非8/421、商鞅变法中触犯到奴隶主利益内容是、商鞅变法中触犯到奴隶主利益内容是 ;对后世产生深远影响内容是;对后世产生深远影响内容是 。2、战国后期最富强封建国家是、战国后期最富强封建国家是 ;该国;该国强盛最主要原因是强盛最主要原因是 。3、“县县”设置于设置于 ;我国封建制度确;我国封建制度确立于立于 时期;确立封建制度方式是时期;确立封建制度方式是 。奖励耕战奖励耕战建立县制建立县制秦国秦国商鞅变法商鞅变法战国战国战国战国变法或改革变法或改革4、属于从旧制度向新制度改变
6、改革:、属于从旧制度向新制度改变改革:俄国俄国1861年改革;日本明治维新年改革;日本明治维新 中国中国商鞅变法;商鞅变法;政治上政治上商鞅变法商鞅变法9/425、商鞅变法成功了还是失败了?为何?、商鞅变法成功了还是失败了?为何?6、商鞅变法成功原因?、商鞅变法成功原因?政治上政治上商鞅变法商鞅变法 成功了。因为经过商鞅变法,秦国成功了。因为经过商鞅变法,秦国经经济济得到得到发展发展,军队,军队战斗力加强战斗力加强,发展成为,发展成为战国后期战国后期最富强最富强封建国家,秦国最终封建国家,秦国最终确立确立了封建制度了封建制度 顺应历史趋势(最主要)顺应历史趋势(最主要)秦孝公支持;秦孝公支持;
7、商鞅才能商鞅才能维护地主阶级利益维护地主阶级利益10/42春秋五霸:春秋五霸:战国七雄:战国七雄:看五霸和七雄地图看五霸和七雄地图列举主要战役及相关成语列举主要战役及相关成语-春秋时期:春秋时期:战国时期:战国时期:列举春秋战国时期农业生产工具技术改进列举春秋战国时期农业生产工具技术改进范例两个范例两个11/42 代表人代表人物物时间时间思想成就思想成就儒家儒家创始创始人人_论语论语春秋春秋政治思想:政治思想:_。教育思想:教育思想:_道家道家创始创始人人老子老子_春秋春秋事物有对立面,对立双方相互转化。(朴素辩证法思想)(孔子曾向他请教)墨家墨家战国战国_。儒家儒家战国战国_。“斧斤以时入山
8、林斧斤以时入山林”道家道家战国战国无为而治,顺其自然。无为而治,顺其自然。法家法家战国战国_兵家兵家春秋春秋知彼知已,百战不殆。_(世界最早兵书)。文化上文化上“百家争鸣百家争鸣”12/42文化上文化上“百家争鸣百家争鸣”学派学派 姓名姓名主要思想主要思想春春秋秋时时期期儒家儒家 孔子孔子“仁仁”“”“爱人爱人”,为政以,为政以德德创办私学;创办私学;“因材施教因材施教”,谦虚好学;谦虚好学;温故而知新温故而知新”道家道家 老子老子认为一切事物都有对立面 对立双方能够相互转化。兵家兵家 孙武孙武“知己知彼,百战不殆知己知彼,百战不殆”13/42文化上文化上“百家争鸣百家争鸣”学派学派姓名姓名主
9、要思想主要思想战战国国时时期期墨家墨家墨子墨子 主张主张“兼爱兼爱”、“非攻非攻”儒家儒家孟子孟子“春秋无义战春秋无义战”“仁政仁政”;合理合理利用利用自然资源自然资源道家道家庄子庄子顺其自然,无为而治顺其自然,无为而治法家法家韩非韩非主张改革,提倡法治建立君主专制中央集权制 封建国家14/42 春秋战国时期,诸子百家学说中有哪些春秋战国时期,诸子百家学说中有哪些主动原因值得当代社会吸收利用?主动原因值得当代社会吸收利用?文化上文化上“百家争鸣百家争鸣”孔子孔子“仁仁”;关于教育主张;孟子;关于教育主张;孟子“仁政仁政”;轻徭薄赋;可连续利用自然资源;轻徭薄赋;可连续利用自然资源 老老子认为一
10、切事物都有对立面,对立子认为一切事物都有对立面,对立 双方能够相互转化;双方能够相互转化;墨子墨子“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”;韩非子法制,革新思想韩非子法制,革新思想15/42春秋和战国春秋和战国-大变革时期大变革时期变革表现:变革表现:政治政治:王室王室衰微衰微,诸侯诸侯争霸,争霸,各国各国经过经过变法变法或改革或改革确立确立封建制度封建制度;经济经济:因为:因为铁农具铁农具和和牛耕牛耕使用,使用,经济经济 快速发展快速发展;思想文化思想文化:出现:出现百家争鸣百家争鸣局面局面 16/42时间时间字体演变字体演变书写材料演变书写材料演变商商商周商周西周晚期西周晚期战国战国秦朝秦朝西汉早期西
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