初中语文基础知识的归纳总结.docx
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1、第一部分二种语言类型:口语、书面语。二种论证方式:立论、驳论。二种说明语言:平实、生动。二种说明文类型:事理说明文、 事物说明文。二种环境描写:自然环境描写-烘托人物心情,渲染气氛。社会环境描写-交代时代背景。二种论据形式:事实论据、 道理论据。主要包括:语序不当1.词序不当造成词序不当的原因一般有:没有遵循时空、逻辑顺序;介词位置不当;关联词位置不当等。例:学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。主语的词序不当,应该改为领导、老师和学生或者学生、老师和领导,由大到小或者由小到大都行,但是不能乱。例:我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别的书了。不能说把这本书不读好,只能说不把这本书认真读好。
2、细心一点的话可以凭借语感判断出来。例:文章的主题确定以后,还要根据主题的需要收集、组织、选择材料,以确保材料为主题服务。按照正常的逻辑顺序,显然是应该先收集,再选择,最后才谈得上组织,这里组织和选择的位置反了。注意无论什么情况,辨析时都一定要结合具体语境,联系生活情理来操作。2.多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为:表领属性的或时间、处所的;指称或数量短语;动词或动词短语;形容词或形容词短语;名词或名词短语。例:一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。正确的顺序应为:国家队的(领属性的)一位(数量词)有20年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)羽毛球(名词)教练。3.多层
3、状语语序不当复杂状语排列顺序大致为:表目的或原因的介宾短语;表时间的名词或介宾短语;表处所的名词或介宾短语;表范围或频率的副词;表情态或程度的词;表对象的介宾短语。例:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确的顺序应为:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。4.句子成分顺序不当例:我国棉花的生产,长期不能自给。这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。不能自给的是棉花,而不是生产。应该改成我国生产的棉花,长期不能自给。例:每个同学将来都希望成为对社会有用的人才。将来与都希望语序正好颠倒了,应该调换顺序。是希望将来成为人才,而不是将来才希望。5.句序不当句
4、序不当一般包括概念大小排序不当、语义轻重排序不当、时空顺序不当、逻辑顺序不当等几种情况。造成句序不当的原因一般是:造句时没有遵循概念大小、表里、远近、深浅、高低、因果、现象到本质的排列规律,对句子排序的客观规律缺乏科学的认识。例:如果分裂祖国的阴谋得逞,子孙后代不答应,海峡两岸的人民也不答应。子孙后代不答应在时间顺序上要靠后,语义上也更加严重一些,应当放在后面。例:水生追回那个纸盒子,一只手用力地拍打着水,一只手高高举起,好使自己不沉下去。一只手高高举起显然是连在纸盒子后的,这样才符合语意的承接关系和动作的先后顺序。例:小铄的爸爸是医生,妈妈是教师,哥哥是军人,他们分别在自己的岗位上救死扶伤,
5、站岗放哨,教书育人。医生教师军人分别对应着救死扶伤教书育人站岗放哨,这里应当依对应承接关系排序。【例题1】下列句子中,没有语病的一项是( )A.展览室里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。B.通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。C.由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。D.我不但信任他,而且信任他的朋友。【答案】D【解析】A项应该是列宁过去所使用的各种各样的东西,各种各样要修饰的是东西,而不能是各种各样的列宁。B项得是先发现,后讨论,最后解决。C项应该是不是质量比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。02第二部分三种感情色彩:褒义
6、、 贬义、 中性。小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。)议论文三要素:论点、 论据、 论证。议论文结构三部分:提出问题(引论)、 分析问题(本论)、 解决问题(结论)。三种说明顺序:时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。语言运用三原则:简明、 连贯、 得体。搭配不当1.主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由联合短语充当,其中一部分不搭配。例:狂风和暴雨哗哗地下。句中主语是狂风和暴雨,谓语是下,可以说下雨,但是不可能说下风。例:法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生,创作了九十多部小说。创作小说的显
7、然得是巴尔扎克,而不是一生。2.动宾搭配不当动词和宾语要在意思上和语法上搭配。常见错误是:当动词带两个以上宾语时,后面的宾语与动词不搭配。例:几声鸟鸣打破了沉寂的环境。这里的谓语是打破,而宾语是环境,显然不能说打破环境。可以改成几声鸟鸣打破了环境的沉寂,就说得通了。例:超帅统一安排了会议的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。安排内容、时间、出席人员都是说得通的,但是不能安排会议中的问题。像这样结构比较复杂的句子,单凭语感无法做出正确的判断,这时还需要进行语法分析。语法分析最重要的是分清主干和枝叶,只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。另外,还要注意逻辑思考,也就是想想句子在
8、道理上能否说得过去。3.主宾搭配不当例:秋天的北京是美丽的季节。/我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会成为发达的国家。去掉修饰成分后,这两句话就变成了北京是季节,工业和农业成为国家,显然是不合理的。这类病句最简单的判断方法就是去掉修饰语,提取主干之后看看是不是说得通。4.修饰语和中心语搭配不当例:据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约需要采集50万朵的花粉。50万朵修饰花粉,显然是说不过去的,可以说一朵花,但是总不可能说一朵花粉。这里应该是说大约需要采集50万朵花的花粉。例:在会上,海边语文老师们就如何提高秋寒的教学质量交换了广泛的意见。这里想表达的显然不是意见广泛,而是交换的范围广泛。可以
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