快乐的节日大班教案.doc
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1、快乐的节日大班教案快乐的节日大班教案1 一、设计意图 节日浓缩了一个民族甚至整个国家的历史文化,它包含了情感教育、社会实践教育等等多方面的教育因素。我们的国家也十分重视节日教育,每个节日都举办各种庆祝活动,幼儿也常常沉醉其中。纲要中明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。我想在过去的一年里,每个人都有快乐的事,特别是那些节日里。那么,何不从幼儿的生活经验中提取教育机会,结合大班上半学期的教育内容日历来进行这样一个让幼儿回忆,表达情感,激发对美好生活热爱的活动。既增进幼儿对节日的认识,又体验节日所带来的快
2、乐,所以我设计了快乐的节日这个活动。 二、活动目标 根据纲要的精神,结合大班幼儿的年龄特征和实际情况我拟订了两个目标 1、加深对日历的认识,学习寻找熟悉的节日,激发节日的快乐情感。(重点) 2、结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。(难点) 由于考虑到大班幼儿的对日历的认识已有了一定的基础,在原有的认识上让他们学着寻找既定的日期,应该可以达到跳一跳摘果子的效果。而节日又是孩子们都熟悉的,并且有一定的生活经验。所以我想在寻找的.过程中孩子们也能再次体验到节日的快乐,获得情感上的满足。因此我把目标1作为我活动的重点。这一目标将具体体现在我的的整个活动中。其中学习寻找熟悉的节日,我除了
3、先让幼儿集体来找,还在最后安排了一个让幼儿自己操作寻找的环节,目的是让幼儿可以对已学知识加以巩固。活动中我还准备了一些欢快的音乐幼儿比较熟悉,相信在哼唱欣赏中更能激起幼儿的愉悦心情,兴趣活动 另外,大班孩子的语言表达能力有了一定的发展,他们情感也比较丰富,有自己的主见,从回忆到对未来的向往是一个飞跃,孩子们不但能对自己的生活经验进行回顾,还能激发他们对新一年的向往。我想作为老师应该多为他们提供让他们能说的,有的说,互相交流机会从而达到生生互动、师生的效果。但是,幼儿受年龄特征的限制他们的回忆有相当一部分是短期的所以我把我的第2个目标作为我活动的难点。活动中我主要是幼儿在结合自己的生活经验后通过
4、与同伴的讨论累积表达欲望和表达内容,在宽松的环境下自由的发表自己的对节日的认识。以此让每个孩子都有机会表达,有东西可说。 三、活动准备。 根据我活动的具体安排我做了以下准备: 1、知识准备:课前让幼儿复习认识日历,了解各个节日。 2、教学具准备:大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、20xx年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。 首先,因为这个活动需要回顾一年的节日,所以我安排幼儿在课前复习了解各个节日,另外学习初步认识日历,了解日历的功用,为我本次活动的开展打好铺垫。 其次,是物质准备。在资料准备中我深深感到网络是一个很好的资源库,所以这次的活动我所用的图片一部分是从网上下载的,当然也不
5、能脱离幼儿的实际生活,所以有一些是幼儿实际活动的照片。既然是找节日当然也少不了日历,这里我准备的一份是大日历供集体寻找,另一份是小日历用让幼儿单独操作,而且是20xx年,主要是希望激起幼儿对新一年的向往。另外还准备了日历歌、六一的歌等歌曲音乐让幼儿在哼唱欣赏中再次激起节日的快乐情感。其中日历歌是贯穿以我整个活动的乐曲,从开始入活动室到最后的幼儿操作等。目的是让幼儿通过欣赏歌曲中有趣富有教育意义的歌词来加深对日历的认识。 四、活动流程。 1、谈话引出课题,请幼儿回忆一年中的节日 2、请幼儿介绍自己最喜欢的节日和解日里的意见趣事,并请全体幼儿在日历表上 寻找相应的月和日,教师演示相应的多媒体课件。
6、 3、请幼儿用笔在小日历上圈出几种节日的日期。快乐的节日大班教案2 设计意图: 社会的发展,使人们的生活水平提高了,但人们在物质财富日益增长的同时,同情、善良、关爱等品质却在走下坡路,社会上的热心事越来越少。不但大人显得很冷漠,就连孩子也受到大人的影响,也变得很冷漠。我想通过此活动来唤起幼儿内心的善良,从而激发他们主动关心、帮助他人的情感。 活动目标: 1、知道六一是小朋友的节日,在这一天全世界的小朋友都要过节。 2、知道有许多穷苦的孩子不能在这一天开开心心地过节,从而激发幼儿去关心他们、帮助他们。 3、激发幼儿善良、博爱的情感。 活动准备: 1、布置六一场景。 2、录像:社会慈善活动的感人场
7、景;描述穷困、战争、饥饿的儿童片段。 3、歌曲磁带爱的奉献。 活动过程: 一、谈话,引出主题。 1、提问: (1)“今天我们要过六一节了,六一节是我们小朋友的节日,你们开心吗?” (2)“你的六一节想怎样过?”(请幼儿谈谈自己的打算) (3)“你们想过要做一件有意义的事了吗?” 2、小结:我们在一起开开心心过儿童节真幸福,但是你们知道吗?在这个世界上还有许多小朋友因为穷困、战争、饥饿而不能过上一个快乐的儿童节,你们想看看吗? 二、播放录像,激发幼儿的同情心,从而引发幼儿对他人的关心与帮助。 1、幼儿观看录像。 2、提问: (1)录像里的小朋友怎么了?(请幼儿自由讨论) (2)你们看了有什么感觉
8、?(请幼儿谈谈自己的感受。) (3)这些小朋友吃不好、穿不好、住不好,也玩不好,你们想帮帮他们吗? (4)你想怎样帮助他们呢?(引导幼儿自由讨论,教师参与幼儿的讨论。) 3、观看社会募捐的录像。 小结:我们也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看过的书、或者自己的零花钱去捐献给那些生活在痛苦里的小朋友。 4、“除了送东西你还想对这些小朋友说些什么话?” (1)先引导幼儿互相说说,注意倾听幼儿谈话。 (2)请几名幼儿到集体前面来说一些祝福的话、关心的话。 结束活动: 欣赏歌曲爱的奉献,边观看录像。 活动延伸: 考虑本班实际情况,组织一次募捐活动。快乐的节日大班教案3 教学目标: 1、培养学生
9、继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。 2、培养学生阅读时读出自己的感受,做到有感阅读,陶冶情操,感受阅读的乐趣。 3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。 教学方法: 讲解法感受法练习法 教学帮助: 多媒体课件音乐伴奏快乐的节日歌曲快乐的节日 教学过程: 一、创设情景,激趣导入: (1)、(播放小朋友庆“六一”的录像) 师:这些小朋友快乐吗?他们在快乐的干什么? (2)、(学生展示课前搜集的自己过“六一”时快乐的照片) 师:谁来说说照片上的自己在干什么?用一句你认为最恰当的话来形容当时的心情好吗? 师:这一天是全世界所有小朋友的节日,各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天,以 各
10、种各样的方式庆祝自己的节日。今天老师也想和你们一起来过过这个快乐的节日,好吗? (3)、(板书课题:快乐的节日) 师:谁能读读课题,让我们感到你的快乐。(指名读、齐读) 二、初读感知,读准读通 (1)、师:为了对同学们的节日表示祝贺,老师还特意为你们准备了一首诗,作为一份节日小礼物送给你们,请注意听。(师配乐范读课文) (2)、师:你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌?好!用你喜欢的方式(如:大声读、小声读、默读等)来读读这首诗吧!注意要读准字音。 (学生自读,读的认真的给予鼓励) (3)、同桌轮流读,互相纠错。读完我们要进行一场朗读挑战赛,看谁读得流畅。 (4)、师:请你自己选一个小节读给
11、大家听。其他同学可以向他挑战朗读!(学生展示读,勇敢读的、读得流利的给予鼓励) 三、理解感受,情感朗诵 师:同学们,诗题叫快乐的节日,那么诗中的每一小节都洋溢着快乐,现在,我们一起来感受一下诗中的快乐吧! 1、学习第一小节。 (1)师:谁愿意读读第一小节。(指名学生读) (2)(多媒体播放小鸟的叫声,展现开满鲜花的公园美景)师:鸟语花香多美的地方呀!想到这里玩吗?请同学们闭上眼睛,想象:你们戴着鲜艳的红领巾,穿着美丽的衣裳,来到这美丽的花园。你的心情会怎样?(愉快、高兴) (3)(学生练读)师:那就请你用高兴的语气再练读第一小节。我看谁的表情最高兴,听听谁的声音最动听。(教师巡视发现朗读好的同
12、学) (4)再让这些学生展示读课文,其余学生认真听。 2、学习第二小节。 (1)谁愿意用喜欢的语气读读第二小节。师:“六一”快到了,你们高兴吗?美丽的花朵,清澈的小溪,也为你们感到高兴。你们看!(课件播放动画:花儿向我们点头,小溪欢快地流淌。) (2)师:你准备带着什么感情去读这句话?(学生回答) 师:好,请读给同桌听听。(学生读书) 师:你如果觉得同桌读的好,就为同桌把手举高,推荐他给大家读。(学生展示读) (3)(课件播放:花和小溪)配音:小朋友们,这个世界上,有你们就更加美丽,有你们就充满希望。师:听了花和小溪的话,有什么感受?用一个词表达一下。(自豪) (课件显示:这个世界上,有我们就
13、更加美丽,有我们就充满希望。)师:谁想读?(指名读) (4)我也为你们感到自豪,我也想读读这句话,行吗?看我的表情是不是很高兴,很自豪?(指导更加、充满希望应重读)(男、女生分别读,师生对读) 3、学习第三小节。 (1)(课件播放伊拉克儿童的悲惨图片)师讲解。师:看到他们的悲惨遭遇,想想我们的生活,你们觉得幸福吗?是谁给了我们这幸福的生活?(祖国妈妈)你想对祖国妈妈说些什么?(学生这样发言) (2)(课件出示句子:感谢亲爱的祖国,让我们自由地成长。)指导学生读出感谢的语气。 (3)师:你准备怎样报答祖国妈妈?(生自由发言)板书:理想 师生共读第二句话。 4、学习第四小节。 (1)师:小朋友们,
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