优秀的幼儿园中班健康教案.doc
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1、优秀的幼儿园中班健康教案优秀的幼儿园中班健康教案篇1 活动目标: 1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。 2、发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 活动准备: 音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。 活动过程: 一、开始部分 幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步打乒乓掷标枪射箭游泳划船跳高等。 二、基本部分 1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿
2、注意安全。 2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。 3、多人搭山洞。师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。 4、幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。) 5、游戏:小侦察员。方法:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞 (山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁
3、圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。 三、结束部分 师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。 中班健康活动:蔬菜宝宝我爱你 活动目标: 1、喜欢参与健康活动。 2、了解几种常见蔬菜的营养价值。 3、能用自己的语言简单讲述蔬菜的基本特征。 活动准备: 1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。 2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。 3、课件:蔬菜宝宝我爱你。 活动过程: 1、谜语导入。 (1)谜面1:像柿子,没有盖,又当水果,又当菜。(谜底:西红柿) 谜面2:头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小
4、芝麻子,装满一肚子。(谜底:茄子) 2、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。 (1)教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些? (2)幼儿自由讲述。(教师根据幼儿讲述出示相应图片) (3)教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把哪几种蔬菜送回一个家? (4)利用各种蔬菜图片,让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家,因为它们都是长在土里) 3、结合课件,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。 (1)教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么? (2)幼儿自由讲述,表达自己的想法。 (3)教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
5、4、教师组织幼儿欣赏手偶表演。 (1)胡萝卜宝宝:我长得红红的,身体里有丰富的维生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。 大蒜宝宝:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀细菌,保护你身体健康。 芹菜宝宝:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便顺畅。 活动延伸: 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。 中班健康活动:大家来锻炼 活动目标: 1、喜欢健康活动,体验做运动带来的乐趣。 2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念。 3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。 活动准备: 1、晨间运动计划表。 2、运动器械、水彩笔、黑板。 活动过程: 1、教师出
6、示各种运动器械,引发幼儿兴趣。 (1)幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。 (2)教师组织幼儿讨论,运动后的身体有什么感觉?你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位? (3)教师小结。 2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。 (1)教师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类。 A、教师:我们利用手臂进行锻炼的运动,我们可以叫它什么运动?利用腿和脚进行锻炼的运动,我们可以叫它什么运动?如果手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动? B、教师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂或腿和脚得到锻炼,这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;如果我们全身都运动起来,使身体的每个部分都得到锻炼
7、,就叫作全身运动。 (2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。 A、教师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。 B、师幼共同验证。 C、教师小结:不同的器械可以锻炼身体的不同部位,我们大家都要积极锻炼,身体才会棒棒。 3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。 (1)教师出示计划表范图,引导幼儿观察。 (2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动) 4、教师引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划”。 (1)幼儿设计自己的“晨间锻炼计划”。 (2)教师巡回指导。 5、幼儿大胆介绍自己的锻炼计划,并说明理由。 活动延伸: 在日常活动中按照自己的计划进行运动锻炼。 幼儿
8、园中班健康活动:当鼻子出血了 幼儿园中班健康活动:当鼻子出血了 活动目标: 1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。 2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。 3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。 活动准备: 1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的课件。 活动过程: 1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。” 让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官? 2、小实验:介绍鼻子的用处。 (1) 组织幼儿讨论:鼻子有什么用处? (2)闻气味小实验: 出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。 (3)呼吸小实验: 请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的
9、鼻子。 提问:这样有什么感觉? (引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。) 3、了解鼻子出血的急救方法。 (1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。 (2)讨论:鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的? (3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受 (4)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷。 4、讨论:保护鼻子的方法。 (1)引导幼儿讨论:
10、怎样保护我们的鼻子。 (2)教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。 活动分析: 幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。 针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,
11、遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验,使幼儿在轻松愉快中获得知识,了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受,当孩子们听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。 可以说整个活动,幼儿是比较感兴趣,真正地学有所获! 心理健康活动:我来帮助你 心理健康活动:我来帮助你 活动目标: 帮助幼儿学会分享。 活动准备: 录像机、木偶表演。 活动过程: 1 演一演 (1) 看木偶表演。 小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。
12、正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:别着急,我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说: 谢谢你,你真棒!小羊说:不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的?哈哈!原来是这样!他们高兴地笑了。 讨论:小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢? (2) 看录像。 元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了,对元元说:别着急,我来帮助你。只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶, 小心翼翼地把图书粘
13、贴好。元元对小刚说:你真能干,谢谢你!小刚说:不用谢!你下次也可以这样做。 讨论:小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉? 2 说一说。 (1) 小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗? (2) 洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗? (3) 涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗? (4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他? 幼儿园中班健康教案小花鹿学跳沟 幼儿园中班教案 活动目标 1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。 2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。 活动准备 1.课件:童谣-驯鹿,出发 2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板,(3060厘米),彩纸饰成为
14、小沟和小河,青草若干。 活动过程 一、导入 1.扮演角色,活动身体 。 幼儿扮小花鹿,教师扮饲养员,四散地在场中央跑。 2.念儿歌活动身体和腿部,脚裸处。 小花鹿,长得高,跟着饲养员往外跑。 东跑跑,西跑跑,跑到草地来做操。 伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰, 练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩, 转呀转,转呀转,变短了,长高了, 天天锻炼身体好。 二、展开 1.幼儿探索练习,教师巡视观察。 每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟,自由选择场地摆放,尝试跳过小沟的方法,活动方式不限。 教师巡视指导:提醒幼儿摆放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。 2.观察幼儿的动作 有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的
15、; 有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的; 有哪些幼儿什么方法也不会。 3.个别幼儿示范,教师启发引导。 教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看,从而导入新的活动方式 “有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样,我们来看看:他们是怎么跳过小沟的?” 4.教师示范,幼儿观察讨论 这几只小花鹿,他们跳的方法和我们不一样,饲养员也来学一学。 教师示范讲解,并请幼儿一起参与讨论活动要求:“跑跑跑,一个脚用力跨过去”。 5.幼儿全面练习,教师个别指导。 全体幼儿带着教师的要求,尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟,其中既可以跳自己的小沟, 也可跳别人的小沟,既可单独跳,也可合作好了轮流跳。教师则重点辅
16、导能力弱的幼儿。 6.幼儿自由选择练习目标,教师随机指导。 教师再出示宽窄不同的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。 “小花鹿,窄窄的小沟我们都跳过去了,那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。 ”幼儿既可以选择原来的小沟跳,也可以选择小河跳,教师深入到小组内指导, 也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。 7.变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量。 教师演示指导:“这里有一条长长的沟和长长的河,我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。 幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。 三、结束 教师提示:“我们小花鹿的肚子有点饿了,我们跨过小沟和小河去对岸找找看,有没有我们小花鹿喜欢吃的青
17、草。” 幼儿分批跨过小沟小河,教师则幼儿的动作还是显得笨拙,在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。 中班体育优秀教案:玩纸棒 活动目标: 1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 2. 大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。 活动准备: 1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。 2. 音乐运动员进行曲。 3.一张统计表,游戏大小标记,奖牌。 活动过程: 一、进入场地,活动身体。 随着运动员进行曲幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。 上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。 二、探索纸棒的不同玩法。 1.玩棒。 (1)小组合作
18、玩棒,探索纸棒的不同玩法。 师:小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸棒) 它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论) 下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组,每一组小朋友一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多,还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。 (2)幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。 (3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。 师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的? (学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小
19、沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等) 红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法。 其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学) 2 学习动作:助跑跨跳 (1)师介绍动作要领。 师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。 现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有办法跳过去? (请2名幼儿来尝试,提示两只脚跳不过用一只脚跨) 师:他们是怎么过小河的? (要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳) 教师示范并讲解动作要领:“两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡。这
20、个动作叫做助跑跨跳。” 师:谁愿意也用这种方法来跳过小河呢? (请一名幼儿跨跳,教师针对性的讲评。) (2)集中鱼贯练习,一个跟着一个。(分成四组进行) 师: 小运动员们,把你们的棒放在筐里,排好队。 现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河) 教师随机观察,指出不正确的动作,再依次进行练习。 三、游戏:我的本领最大。 1.结合游戏场地介绍游戏规则,整队排成四路纵队。 师:我们小运动员们真棒,都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了,你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩,(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门),第二个场
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