初中语文科组工作总结6篇.doc
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1、初中语文科组工作总结6篇初中语文科组工作总结2 本学期由我担任育英初级中学语文组科组长,所谓“受任于开学之初,奉命于忙碌之际”。当时,接到校领导的安排时,我深感责任的重大,语文可是一个学校文化素养的综合体现。虽说任重而道远,但在学校领导的指导下,通过全体语文老师辛勤努力,圆满的完成了本期的各项教学教研任务。在教学教研中,大家通力协作,资源共享,整体作战,充分发挥了团体的智慧,达到了培养新人,锻炼队伍,增强凝集力的目的。回首这一学期,我想用几个关键词来形容:忙碌、充实、收获、信心、阅读。现将具体工作总结如下: 一、团队组建如拧绳,初见雏形共奋进 由于学校的特殊性,语文科组注入了许多新鲜的血液。面
2、对此状,利弊同在。利在于缺少老油条的有力无心、怠慢工作;弊在于有心有力、做事缺法。作为第一次做科组长的我,我感觉工作的开展好茫然,无从下手。不知该怎么去引导新老师,做到循序渐进引导他们走上自己的角色,做和语文教学工作。所以,摆在我前面的就是组建新团队、培养新老师、踏上新征程。这也就是科组工作中的“三新”建设。 组建新团队,拉拢好人心。林子大了,什么鸟都有,人的个性也千奇百怪。首先要对其理解,然后慢慢引导。彼此之间相互尊重理解,即使遇到紧急事情也要不急不躁。工作中同事稍有牢骚,不要阻止,任其发泄,在责任心的驱使下,必会圆满完成任务。有团队,心得齐。人都是在教育中被感化的.,开会就是拧紧团队的最好
3、方式。抓住每一次大小会议,向科组老师们灌输,同时要想叫人家服从你,自己也必须要有几把刷子。第一业务能力在前头;第二人任务完成在前头。会议中还要做到民主,尊重每一个老师的建议,同时也要有主见,自己要拿准。经过一学期的磨合,虽说能力有高低,但是老师们对工作尽心尽责,共同奋进。 二、语文文化博大精深,科组活动添光溢彩 本学期语文科组开展了许多学生活动,促进了学生对语文学科新的认识,学好语文不仅仅是死记硬背,更让他们懂得语文在生活中的价值。活动一:观看开学第一课并组织开展观后感征文评比; 活动二:开展规范汉字现场书写比赛,龙明艳、柴倩、梁少杰、张媛媛同学代表学校参加镇级赛,其中龙明燕获得镇硬笔三等奖、
4、张媛媛获得软笔二等奖; 活动三:组织撰写“大美黄江”征文比赛,张韵婷、沙欣怡获得镇三等奖、罗强获得二等奖; 活动四:开展了东莞市第十二届中小学生书信活动比赛,在校内评比中,同学们挥洒自己的文字功底,一篇篇感人肺腑的文章让人落泪。参评镇级的五篇文章全获一等奖;初中语文科组工作总结3 我们这一届七年级是我校历史上规模最大、学生人数最多的一届,拥有教学班16个,任课教师43人,学生人数达1159人。这一届七年级班额多达70多人每班,绝大部分学生都是第一次离开父母开始独立的生活、学习,对新的生活、学习有种种不适应,全年级教师,特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的,任务是相当繁重的,也给年级组的管
5、理工作提出了新的挑战。但是,经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作,七年级组的各项工作都做得非常突出,年级组全体教职员工都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们“家长放心、学生满意、社会赞誉”的办学目标。 现就本学期工作从以下几个方面进行总结: 一、以人为本、团结协作,构建和谐年级组 年级组是老师们工作学习的场所,更是老师们互相沟通理解的场所,在年级组日常管理中,我们坚持“以人为本,构建和谐年级组”的管理理念,充分弘扬我校教师敬业爱岗,无私奉献的优秀传统,互相理解,取长补短,人际关系谐调,老师们相互关心,相互信任、相互支持。 二、制度化管理与人性化管理相得益彰 尚未开学,年级组的主要管理人
6、员就通过充分的讨论,研究制定了班主任管理工作规范成为班主任管理班级的行动指南,修改了学生日常行为管理规范,学生的学习生活都有章可循,制定了教学成绩评价办法、早晚自习下班辅导制度坐班制度,年级组各方面的工作都实现了制度化管理,体现了管理的科学化、民主化,提高了管理工作的效率与效果。在管理制度化的同时,我们充分认识到“人”在我们管理工作中的核心地位,我们的各项制度无论是在制定的时候,还是在落实的过程中,以及最后的评价阶段都充分考虑到“人”教职员工和学生的感受与承受力,各项制度都重在“导”,寓“管”于“导”,全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南,每个教职员工都把年级组的工作当作
7、自己的事情,充分调动了广大教职员工的工作主动性与创造性,使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。 三、努力构建快乐学习、健康成长的良好环境 1、开展丰富多彩的课余活动,让学生感受到集体生活的快乐与温馨。 2、开展形式多样的主题班会,为学生提供展示才华的良好平台,为不同层次的同学创造一个体验成功、展现个性的机会。 3、对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指导、帮助,让学生充分感受到学校、老师的关爱。 四、为学生的终生发展服务,注重良好行为习惯和优秀品行的培养 开学之初,就对全体学生进行“文明、健康、诚信”“自信、勤奋、勇于超越”的凤凰精神的教育,并切实落实在日常行为管理规范之中,从入学开始就
8、逐步帮助学生树立“做一个文明人”的信念。在平时的教育教学工作中教育学生首先要学会做一个人格健全的人,时刻以做“一个文明中学生”的要求严格要求自己,规范自己的一言一行,养成良好的行为习惯和学习习惯。 总之,本学期来,七年级全体教职员工表现出了可敬的奉献精神和可贵的团队意识,在他们努力工作与无私奉献下,年级组管理正常,教学有序,学生快乐学习、健康成长。这一切也是学校正确的领导和全体教职员工努力工作的必然结果。初中语文科组工作总结4 本学期,我们语文科组在校领导的支持下,通过全体语文老师及政史地老师的辛勤努力,圆满地完成了各项教学教研任务。在教学教研中,大家团结一心,迎难而上,充分发挥了团体的智慧,
9、达到了培养新人,增强凝集力的目的。本学期我们语文科组主要开展了以下工作: 一、加强教学理论的学习 为了使大家适应新课程教学的需要,迅速转变思想,更新观念,我们科组在开学初就落实吕校长、姚校长提出高效课堂理念。通过科组会议理论学习,再结合公开课,让科组成员明确教研目标。同时也加强对新入职老师的培训,定期开展教研活动,提高老师们的教学理论水平。 在语文科组公开课的舞台上,展示了各位教师的实力和风采。在展示交流中,也培养了一批新人,使我们新入职的老师快速成长,如初一的魏倩茹老师和初二的石敏老师等。公开课中尤其值得肯定的是王安乐老师和王友猛老师,他们在接受高效课堂的理念之后,积极地在八(1)和九(1)
10、班的教学工作中尝试,并取得很好的效果。为此,在以后的教学工作中,语文科组会不遗余力地继续推进高效课堂模式教学。 二、多样的教学研讨和推广 本学期语文科组的活动别开生面,除了公开课活动,还有一些创新。具体的内容有:司世允老师用中国好诗词大赛的视频结合教学,活跃了学生们沉闷的学习氛围,给枯燥的教学模式注入了新的活力,并在科组推广。王安乐老师指导的手抄报比赛,有始有终,绘声绘色,反响极好,类似调动学生积极性和创造性的活动,不断地在科组推广和延伸。王友猛老师常抓不懈地跟进学生背书默写模式,夯实了学生的基础,效果突出,也在科组中宣传和推广。除此之外,魏倩茹老师通过谈心不厌其烦地转化后进生的方式,效果突出
11、;石敏老师对学生背书登记,也有效地提高了学生的成绩。所有这些经验都是老师们一线心血的凝结,通过科组彼此交流学习,增强了语文课组教学的实战经验,对提升教学水平有很大好处。 三、强化科组的常规工作检查 本学期的教学常规工作大检查有四次,每次都严格查看教师在备课、上课、批改、测验、作文、培优补差等环节是否落实,发现问题,及时批评整改,以免酿成教学事故。值得一提的是教案检查:电子和书写齐头并进,大家都能按时完成。要着重提出表扬的是主科化学兼带思品的张广平老师,主科物理兼带历史的吴登文老师,他们的思品和历史教案书写一丝不苟,值得肯定。除此之外,还重点加强对九年 级毕业班和八年级地理结业会考的教学工作监督
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