六年级全年的语文教学计划(5篇).doc
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1、六年级全年的语文教学计划(5篇)六年级全年的语文教学计划(精选篇1) 一、基本情况及学情分析 我班本学期共有学生20人,大多数都是民工子弟。通过五年的学习,大多数同学学习态度端正,学习习惯良好。 在语文学习中,多数同学上进心较强,为了取得好成绩认真听讲,仔细作业,有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高,没有自觉学习的习惯,不认真学习,作业拖拉,成绩不理想。希望通过本学期的努力,从抓后进,保优生入手,争取让我班的语文成绩有所提高。 二、教材分析 本册教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。
2、综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。 三、教学目标 (一)总目标 1、有较强的独立识字能力。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。 4、积累语言,鼓励运用。 5、把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。 6、抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果。 7、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 8、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇
3、。 9、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。 10、学写读书笔记和常见应用文。 (二)具体目标 第一组: 一是培养学生热爱自然的美好情操; 二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受; 三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 第二组: 一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。 二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情
4、感。 第三组: 一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。 第四组: 一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。 二是引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。 三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。 第五组: 一是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。 二是感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别
5、人想得多的崇高品质。 三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 四是懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。 第六组: 一是通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 二是能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。 四是能写简单的活动总结。 第七组: 一是继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情; 二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。 第八组: 一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操
6、; 二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法; 三是积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情; 四是从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 四、教学重难点 (一)教学重点 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 2、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达。 3、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出判断。 4、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏
7、等体味作品的内容和情感。 5、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。 6、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。 7、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。 8、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。 (二)教学难点 1、加强阅读基本功训练,指导学生发现语言规律,学习表达方法。 2、加强平时练笔的指导;让学生学写活动总结。 3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标
8、落到实处。 五、教学措施 1、认真落实各项教学常规工作。钻研新课标、教材,精心备课、上课,认真、及时批改,及时反馈,单元过关。 2、实行分层教学,作业分层布置。好的学生侧重能力型作业,如阅读、课后习题、习作;学习有困难的学生侧重基础性作业,如听写,基础,也适当布置少量的能力型作业。 3、以“双主题阅读”为重点,继续开展自主阅读。 4、让优秀小组长为我分忧解难。 5、加强对后进生的轮流辅导工作。课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识;认真、及时地批改学生的作业。 6、注重向别的老师学习,积极参加各种教研活动,丰富个人的教学经验。 六年级全年的语文教学计划
9、(精选篇2) 【教材简析】 北师大版六年级上册语文教材包括八个主题单元:高尚、美与丑、母亲河、体育、往事、战争、地球家庭、岁寒三友。每个主题单元都由主体课文、拓展阅读、语文天地(或者综合活动)组成,各单元内容安排集中,便于培养教师和学生的主动性和创造性。 【学情分析】 本班学生基础知识比较扎实,有18个孩子的学习习惯非常好,喜欢阅读各类文学名著,而且养成了及时批注的好习惯。现在,已经能在日记本上写连载小说了,并且能利用课余时间在小组内交流,与同学分享写作的快乐。有的学生还会到网络参与小说投稿。但是有个别孩子,属于单亲家庭,因为家庭教育的缺失,加之父亲或者母亲忙于打工,维持生计,很少回家与孩子亲
10、密接触,亲子交流的机会很少,所以个别孩子性格很内向,也很懒惰,在字、词、句、篇的积累上做得较差,因此,灵活运用知识的能力有待提高。 【教学目的和要求】 第一主题单元:学习生字,积累新词,培养学生理解重点语句及合理想象的能力;正确、流利、有感情地朗读课文,走进文 中的人物,让学生感受这些人物的崇高品质,并向他们学习,自觉培养这方面的品质;品读文章语言,学习通过记叙事情表现人物思想品质的写作方法,并且能运用已获的知识和方法自读课文,体会文章的思想感情。 第二主题单元:熟记本单元生字,积累新词,有感情地朗读课文;品味含义深刻、给人以启迪的语句;培养审美情趣,崇尚真、善、美,摒弃假、恶、丑,使自己成为
11、有美好心灵和高尚情操的人,学会正确区分美与丑;掌握阅读文言文的基本方法,学习课文不同的表达方法,引导学生将事例与作者的观点紧密结合,联系实际揣摩故事告诉给我们的道理。 第三主题单元:自学新词,积累好词佳句,能有感情地朗读课文,背诵诗歌及自己喜欢的段落;收集与课文相关的资料,丰富课堂内容;理清文章脉络,品味文章优美的语言,把握作者用不同的方式所表达的同一感情,初步知道什么是“横向写”,什么是“纵向写”,体会课文是怎样在写景中抒发情感的;学会按时间顺序及抓住景物特点写景的方法;激发学生热爱祖国大好河山的情怀,让学生自觉树立起保护母亲河、保护环境的意识。 第四主题单元:学习生字,积累新词,积累重要的
12、文言词汇及体育史上的有关知识;理解什么是体育精神,感受体育精神的伟大,理解奥林匹克精神,激发学生热爱体育的愿望,让学生从小树立为体育事业作贡献的理想;体会反复、比喻等手法在课文中的表达作用,学习记史类的说明文的写法,揣摩文中议论与抒情的作用;培养与他人合作的能力,学写解说词。 第五主题单元:独立识字,积累新词及好词佳句;有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,品味文中优美的词语及修辞手法;继续练习写详细或简要的提纲,画情节曲线,理清文章的感情脉络并可以通过人物的语言、动作等细节描写来理解人物性格;能通过不断地阅读了解社会、理解人;体会景物描写的多重作用,学习景物描写及心理描写的方法;学习文中人物
13、的高尚品质,从文中人物的故事中获得人生感悟和教益,热爱和珍惜自己的童年生活。 第六主题单元:独立识字学词,继续写摘录笔记;有感情地朗读课文,从多角度、多方位去认识战争与和平的关系,通过含义深刻的词句,体会战争给人民带来的沉重灾难,体会作者所表达的思想感情;了解英雄人物的事迹,体会他们勇敢、机智、团结奋战、宁死不屈的精神品质,激发学生热爱和珍惜和平生活的情感,并从英雄人物的品质中收到熏陶;学习作者结构文章的方法,如首尾照应等;品味课文如何进行环境描写,体会这样写的作用;继续培养学生查找、整理、使用资料的能力。 第七主题单元:巧用自己熟悉的方法独立识字,积累新词、好词、佳句;有感情地朗读课文,通过
14、含义深刻的词句,展开想象,体会人物的内心情感;从具体事件中感受人物纯真、善良、宽容、富有同情心的美好心灵;体会我们生活的地球是一个大家庭,树立平等、民主的观念,尊重关心各国、各族人民,为争取世界和平贡献力量;通过综合活动,扩大学生的视野,了解世界各地的风情,培养他们收集、整理及编辑资料的能力。 第八主题单元:自学生字、新词,有感情地朗读课文,背诵三首图题诗,体会和感悟“岁寒三友”的象征意义;初步体会和感悟借物喻人、托物言志的写法;理解诗意、体会诗情,欣赏图画,感受中国书画的魅力;从松、竹、梅的形象特点中去体会作者高贵的人品,培养学生的审美情趣。 【教学措施】 1.深钻新课标,清楚课标总体要求及
15、年段要求,细品教材,认真备课,每一次作业都精心设计,而且做到面批面改,减轻学生学习压力,为学生营造轻松、快乐的学习氛围。 2.我会每天挤出时间与学生交流,了解孩子的心理动向,同时培养学生口语交际能力,并鼓励学生将自己的真实想法记录下来,与小组同学、老师交流、分享。 3.鼓励学生每天练习钢笔字或者毛笔字,字数不限,但必须工工整整地书写,养成认认真真书写的好习惯,让自己终生受益。 4.让学生每天至少读半小时自己喜欢的健康的课外书籍,并且在书上及时批注自己的真实感受,找准机会与父母交流,感受阅读的快乐,与父母及时分享自己的快乐。 【教学课时】 第一主题单元:高尚 1112课时 第二主题单元:美与丑
16、1011课时 第三主题单元:母亲河 911课时 第四主题单元:体育 910课时 第五主题单元:往事 1113课时 第六主题单元:战争 1112课时 第七主题单元:地球家庭 9 11课时 第八主题单元:岁寒三友 13课时 (根据学情灵活使用) 六年级全年的语文教学计划(精选篇3) 一、班级情况分析: 从上学期的成绩看,学生的总体素质还行,中偏下的同学不多。学生的思维能力、言语表达能力,尤其在作文方面都需加强。 二、教材分析: 本册教材共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六
17、组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。 本册教材的每一个专题,都根据语文学习目标,既对人文内涵给予充分关注,又注意总结、归纳读写方法,力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册涉及到的读写方法,大致包括以下几个内容:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。其中,“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。 三、教学目标: 1、有较强的独立识字能力。本册要求会写120个
18、字。硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。 4、积累语言,鼓励运用。 5、把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。 6、抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果。 7、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 8、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 9、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。 10、学写读书笔记和常见应用文。 四、阅读教学教学建议: (一)精读课文 随着年级的升高,学生识字
19、量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力。 根据课标第三学段对各种文体的具体要求: 阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场面、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。 在教学中注意点:立足在语言文字的基础上,渗透人文内涵。首先要围绕单元主题,精心安排教学内容和活动,将精读与略读、阅读与口
20、语交际、习作紧密结合。其次,要以读为本,让学生充分地读,边读边展开想象,在读中感受与欣赏,在读中培养语感,积累语言材料。最后要精心组织促进语文学习的实践活动。我概括成以下四点: 1、工具性人文性有机统一:真正的阅读是学生与文本作者进行精神的对话与心灵沟通的过程。语文课程的人文性,必须通过语文学习和语言实践来体现。抓住典型语言信息,领悟语言文字表情达意的精妙,感悟做人之道。 2、感悟与质疑和谐相生:“凡理不疑必不生悟,唯疑而后悟也。小疑则小悟,大疑则大悟,胡学者非悟之难,而疑之难。”清、唐彪我们在教学中应注意:要选择质疑的时机,要给予质疑的时间,要重视问题的梳理,要点拨质疑的方法。 3、积累与运
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