师德自查报告.doc
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1、师德自查报告师德自查报告1在学校组织的师德师风教育月活动中,我通过学习,使自己在师德师风的认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规范,以及对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作,我认真进行了反思,把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析,并提出了今后的努力方向。现自查整改如下:(一)自查情况:1、思想方面:能够贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法
2、律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导,团结同志,和同事互相学习、相互帮助;听取家长意见和建议,取得家长的支持与配合,坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,勤勤恳恳,全心全意为教育、为人民服务。2、爱岗敬业方面:热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业,无论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心,促进幼儿的全面发展,让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务,不断学习新知识。3、教育教学方面:我认真学习大纲,力求备好
3、每一节课,努力从整体上优化课堂的教学,提高课堂教学的效率;在教学工作中,尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手,以各种游戏贯穿整节课,在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用,从多方面、多角度去启发孩子,努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富,工作上胆子也不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。4、为人师表方面:孔子曾说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止,为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子,以博大的胸怀去包容孩子,让孩子“亲其师,信其道”。但是有时不能很好控制自己的情绪,会把情绪带到工作中去。5、业
4、务学习方面:能够自觉、主动地钻研业务,灵活运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入,专业知识也不够完善,教育技术技能依然需要继续学习改进。(二)努力方向:1、严格要求自己,克服惰性,认真学习新纲要,转变教育思想,以新观念引领自己的工作。2、要多学习教育理论知识,掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律,正确引导教育幼儿,用科学的教育理论武装自己,自觉端正不良的教育行为。3、多向有经验的教师请教,丰富自己的教学经验。积极参加同事间的教学反思、探究,找到新的教学方向。4、积极地面对工作,调整好自己的心态。工作中要解放思想,放下包袱。本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细致
5、地开展本职工作。综上所述,在这次的师德师风自查自纠活动中,我充分地剖析了自己,发现了自身的问题,也坚定了自己今后的努力方向。我相信:自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师!师德自查报告2通过对师德师风的学习,对师德师风集中教育活动的开展有了充分的认识,我深刻地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为一名德育教研员,自己时刻以中小学教师职业道德规范严格要求自己,认真剖析,寻找差距。根据新要求我结合实际对自己的师德行为进行如下总结:在工作方面,能够配合主任的工作,积极完成交给自己的各项任务,力争干好、干实。业余时间,虚心学习有关业务知识,翻阅中小学
6、心理健康教育班主任之友人民教育等杂志,努力提高自己的业务水平。经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献“的内在核心,认识到自己还存在着许多不足之处:第一,工作中缺少创新意识。在日常工作中,往往按部就班,缺少创新的精神,对工作出谋划策较少。第二,学习的主动性有待加强。对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大,与其他老师还存在着一定的差距。通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:第一,不断加强政策理论水平,认真学习有关教育理论。第二,努力加强德育专业
7、知识学习,虚心请教。第三,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己,第四,加强对本职工作的主动性、积极性,利用业务时间多钻研、多思考。通过此次师德大讨论,我会更加爱岗敬业,时刻牢记院训“先做师之生,再做师之友,后做师之师”,争做一名新时期合格的德育教研员。师德自查报告3一、学校简介我们学校成立于1918年,有87年的历史。是省级示范小学。多年来,按照中国教育改革和发展纲要的精神。领先一步,高一级,一流”办学目标,大胆改革,努力探索,开拓思路,积极工作,走出a “德育第一,整体优化;管理有序,勇于改革;联系生活,强调实践;重视质量和全面发展。以一个小小的办学特色。学校全面贯彻教育方针,积极进行教育
8、教学改革,逐步把应试教育转变为素质教育;充分重视学生的文化、健康和心理素质,注重教育的整体优化和改革,坚持德、智、体、美、劳同步教育的原则,德育优先,教书育人优先,提倡“严谨、科学、自强、创新”校风。学校治学严谨,校园生活活跃,教风学风良好,教育质量稳步提升。校园位于东门街,周边环境不尽如人意。但是校园干净优雅,四季如花,是一个很好的学习环境。学校占地23亩,36个班级,20xx多名学生。形成了一支结构合理、素质高、敬业的教师队伍。学校现有专职教师92人,其中大专以上学历76人,占教师总数的81%,其中特级教师5人,国家级培训骨干教师2人,省级培训骨干教师2人。市级培养骨干教师3人,数百人在省
9、市各类教学竞赛、论文竞赛中获奖,在各类期刊发表文章200余篇。近年来,由于学校的集体团结、务实、勤奋、创新,所有教师都认真学习、奉献自己,办学效益明显提高。已被评为“云南省优秀学校”“云南文明学校”“云南省教育教学先进单位&现状;“市级绿色学校”等荣誉称号,赢得了社会的一致好评。二、自查情况(一)、领导重视,抓住思想教育不放松我校领导小组在工作实践中深刻认识到,要在日益激烈的竞争环境中生存和发展,不仅要创造优雅的教学环境和现代化的教学方法,还要建设一支思想品德优秀、热爱教育、专业知识高超的高素质教师队伍。在过去的几年里,我们实施了“奉献,奉献,奉献”With “内在品质强,外在形象”作为师德建
10、设的目标。首先,学校工作“德育第一&现状;。学校每个学年的工作计划以德育为主,明确了对全体员工进行德育的工作目标、具体措施和思路。其次,分工明确,一个副总裁专注于这项工作。该小组定期召开分析会议,对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析,调查处理原因,提出整改措施,坚持坚持到底的作风,使整改落到实处,看到实效。比如上学期有家长举报部分老师体罚学生,学校领导很重视。他们在认真调查了解的基础上,采取了上述措施,及时纠正,并及时教育全校教师,防止类似问题的发生。(2)注重师德建设1、用制度来规范人。提高师德,思想教育是基础,规章制度是保证。在全面学习关于全面加强和改进中小学师德建设的若干
11、意见和曲靖市关于加强教师职业道德建设的意见后,学校提出20xx 20xx学年确定为“师德建设年&现状;,制定并试行了曲靖市小学教师师德建设规划、曲靖市小学教师礼仪规范、曲靖市小学教师教学规范、曲靖市小学教师禁忌语等规章制度,以规范教师教育教学行为。组织实施“努力做一个家长满意的老师,努力做一个家长满意的学校”教师道德活动,以提高教师的道德水平。学校要求全体教师认真学习师德规范,明确“教师受到高度尊重、尊重、纪律严明、技能娴熟、善良”约束自己,提倡“八场讲座。:谈规范,谈尊重;讲团结,讲正气;强调学习和纪律;奉献和成就。要真诚对待你的工作,你必须有“每次做一件事,都要做精品”追求。引导教师树立终
12、身学习意识,倡导艰苦奋斗精神、艰苦奋斗作风和求真品格;大力营造健康氛围、大众氛围、人才氛围。2.与人格的凝聚力。道德只能靠美德培养,人格只能靠人格陶冶。在现代教育高度发展的今天,教师的角色在人格导向中的作用从来没有像今天这样重要。特别是在我们义务教育阶段没有任何额外收入的学校,在不能保证边境津贴的情况下,老师的情绪波动也不小。在潘校长的带领下,在无法用经济补偿老师们的付出和努力的情况下,行政班子采取了加强师德修养、培养丰富的内心世界、高尚的人格魅力、宽广的胸怀、兼容并包的心理等建设活动,要求班组长不要与老师争功、争名、争利,做到以德服人、以知识教人、以真情感动人,引导老师团结一心、开拓进取;办
13、学原则体现情感,思想工作注入情感,精神鼓励蕴含情感,物质鼓励在于情感。以情治校,治学严谨,管理严谨,教育有方,指导有方,努力营造良好的师德环境。3.用爱激励人。情感激发情感,爱情呼唤爱情。我们努力关注、关心和尊重每一位教师的工作、生活、发展和成长,为每一位教师创造自己的发展空间,搭建施展才华的舞台,充分相信教师的潜力,激发教师教书育人的热情。坚持政治上引导人,思想上教育人,生活上关心人的工作理念,努力让学校留住事业上的人,留住感情上的人。教师的发展与学生和学校的发展密切相关。(三)、关注教师的专业成长基础教育课程改革将中小学教师的专业发展带到了前所未有的高度。师德建设、培训、学习和教师能力的提
14、高比以往任何时候都更加重要。因此,我校全面实施了促进教师专业发展的校本培训项目,其理念是:以教师为本。只有名师才能有名生;只有名师才有名校;教师的未来就是学校的未来。教师的发展意味着学校的发展。其培训目标是:总体目标:铸就崇高的师德师风,打造学习型教师群体,营造研究型科研氛围,打造学习型校园文化,促进教师专业成长,打造一流文化名校。次级目标:1.师德目标:志存高远,敬业爱岗;爱学生,教书育人;严格学习,与时俱进;有上进心,愿意付出;公正真诚,易于合作;有健康的心态和团结协作的团队精神。2.业务目标:要求“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十。奋进就是一年过去,两年进步,三年发展,四年突破,五
15、年有经验,六年做双关语,十年当骨干教师,十五年当学科带头人,二十年当特级教师。3.教师形象:宽容严谨,严谨幽默,幽默冷静,冷静激情,激情个性。做一个既有理论基础又有实践水平的青年文化人。为实现上述目标,我们采取了以下措施:(1)构建以校本自我培训为基础的合作、互动、开放的校本培训模式。(2)、实施蓝色工程,创造人才舞台。建立老教师和新教师的教学体系,选择在课堂教学、班级管理和兴趣指导方面经验丰富、基础扎实的中青年教师作为新教师的主人,明确教师和学徒的职责和义务,促进新教师的快速成长。(3)进行两次评比:课堂教学和科研论文的专业水平评比,学校级优秀教师和辅导员的综合评比。(4)参与教育实验,形成
16、校本科研、校本教研、校本研修一体化体系。(5)执行“小学阅读项目”,确定书目的总体范围,成立青年教师学习小组,交流团支部活动的经验,形成“让阅读成为一种习惯。建立学习型组织,为教师创造学习文化,通过不断学习提高教师自身素质。(6)建立教师评价机制。学校建立了平时考核、学期考核、年度综合考核三级考核机制,从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果,从备课、听课、批改、辅导考核到教学方法,从班会、集会活动到“潜在学生”转型工作等一系列监控体系建立了促进教师专业发展的评价平台。(7)听听窗外的声音。邀请教育教学专家面对面授课、谈话,缩小教师与专家的差距,树立教师争创专家型教师的信心。(8)外出培训
17、考察。学校定期不定期的派人出去学习培训,返校后口头或书面汇报,让其他老师边充电边换脑传递信息。(9)校际合作的跨学校教学和研究活动使教师能够相互学习,在横向交流中提高。(10)、决战课堂。课堂教学是教师重要的生命课程。作为教师,我们应该在课堂教学中重视它。以人为本。渗透意识,关爱每一个学生,善待每一个学生,激活每一个学生,给学生提供用自己的眼睛观察,用自己的头脑判断,用自己的语言表达,用自己的思想检验的机会。为了让教师为学生创造一个轻松的学习环境,让课堂成为师生享受的天堂,让教育闪耀着人性的光辉,学校倡导教师将激情、微笑、尊重、活动和创造力带入课堂。此外,还成立了一个听力小组,随机听取教师的课
18、堂教学,重点是监督和个人指导。此外,每年秋季学期被指定为优质课堂教学学期,4月被指定为课堂教学竞赛月,为大家提供优质课堂教学范例学习。三、成效和成绩学校实施的师德师风建设措施,使教师有了古典的心境和从容的气度。在思考教育问题时,他们多了一点历史意识,少了一点理性谬误。在实施新课程改革的过程中,他们对教育有了更详细、更深入的认识。在教学实践中,要脚踏实地地学习学习,反复咀嚼,不断琢磨,反复琢磨,做到学、问、思、辨、做有机结合,专心科研。让教师有发展的空间和机会,帮助教师丰富工作动力,明确努力方向,使教师实现更快更好的发展。让学校形成“依法治校,以德治校,研究办学,突出特色办学,强化质量办学;办学
19、特色。形成了目标、计划、检查和总结“有法律可循。管理系统。学校的一切工作都有章可循,井然有序,取得了优异的成绩。四、反思:教师的成长不是一蹴而就的,也不是永久的。无论社会如何发展,时代如何进步。无怨无悔地学习,孜孜不倦地教学”会是老师追求的目标。为此,我们将把20xx 20xx学年被指定为“教育服务年”,根据学校的培养计划,用“学生发展是目标,提高素质是根本,行动研究是途径,课堂教学是关键,有效活动是载体,课题研究是先导;培养思路,立足校本,突出以人为本,建设一支学习型教师队伍,努力打造一支素质过硬、智慧过人、富有人文精神的科研型教师队伍。师德是教师的灵魂,是做好教育教学工作的前提,是教师的基
20、础。中国古代伟大的教育家孔子曾说:“他的身体是直立的,他不服从命令,他的身体也不是直立的,虽然他不服从命令”作为教师,我们应该在日常教学中起到表率作用,注意自己的行为和风格。老师的言行在孩子身上起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自身做起,带头以身作则,用高尚的人格感染人,用整洁的外表影响人,用善良的态度待人接物,用丰富的知识引导人,用宽广的胸怀关爱人。只有这样才能保证教书育人的有效性,孩子才会“亲吻他的老师,相信他的话。,然后“道;。师德自查报告4通过对师德师风学习,我认为还存在的问题:1.教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某
21、些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够.2.教研力度不够,多年来担任数学教学任务 ,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累.3.本学期不擅于使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素.4.工作遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。5.教学有分心的现象:由于我们夫妻异地工作,常常为周末接送妻子在工作安排
22、上有一些分心,尽管没有影响到正常教学,但是如果能一心一意地工作,也许会更出色。通过学习和反思,我今后的改进方向:1.作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们教师多听取学生和学校领导的各种意见,并且自身不断的学习,不断开辟新教法,进一步加强教研力度。2.以身作则,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,我们教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己,我们要时
23、刻规范自己的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚,否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。3.我认为,教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念,要注重人文关怀,精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展,和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学习,使学生的潜力得到充分发展。只有这样才能提高我校的教学质量。师德自查报告5师德是一名幼儿教师所必备的,是
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