小学社会实践报告.doc
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1、小学社会实践报告小学社会实践报告1今天上午我们团队五人收拾好行李 ,充满*地乘上开往淮阳县许湾乡的汽车,许湾希望小学社会实践首天报告。车行了大约五个小时,下午五点左右我们抵达许湾乡,通过向热心人的了解,我们得知李灵的那所希望小学在许湾乡程寺村,于是我们就继续前行。经过一番波折,我们终于找到了那所希望小学。希望小学坐落在程寺村的街上,学校规模很小,小学校门在一个比较狭窄的胡同里。一进校门,我们就看到了一间办公室,走进办公室,我们看到一个五十多岁的人在那值班。我们向他介绍了我们来自何处及我们来的目的。听完我们的介绍,他主动跟我们握手,他的热情令我们感到很激动。办公室大约十五平方米,里面摆放了一张床
2、,五张办公桌,办公桌上放满了一些书和杂物,其中一张办公桌上井井有条地摆放着李灵获得的各种奖杯:有感动中国的,有全国劳模的看到这些,我们仿佛又看到了感动中国的颁奖典礼,激动之情又一次在我们的心头涌动。他说那张床是李灵校长睡觉的地方,五张办公桌是全校十三个老师办公地地方,条件着实艰苦。经过我们的了解,他是李灵校长的父亲,李父亲告诉我们李玲校长最近比较忙,很少回学校,因此我们没有见到李校长,这是使我们感到遗憾的地方。李父亲说话很随和,他向我们介绍了这所希望小学的概况。在他的带领下,我们参观了学校的教室、食堂、寝室,这些硬件设施的简陋程度超出了我们的想象,此外,小的学校规模与它的众多学生人数很不协调,
3、社会实践报告许湾希望小学社会实践首天报告。参观过学校之后,我们五人又看了学校周边的环境,学校的周边环境固然优雅,但是,面对三个人挤两张旧桌子,并不宽敞明亮的教室,学生怎么能够舒适地获取知识呢?晚上,李父亲给我们安排了住宿,住宿的地方没有水,在李父亲的帮助下,我们提了一些水回去,供水的是当地的老乡,他们说我们随时可以去他们那提水。从这件事上我们感受到了农村人善良和淳朴的本性。实践的第一天我们感触很深,我们感受到了社会上好心人的热情;体会到了我们团队成员团结的重要性。我们深知,在社会实践期间我们必然会遇到一些困难,但是我们相信,只要我们五人齐心协力,任何困难都不会难倒我们的!小学社会实践报告2调查
4、目的:现在无论干什么都讲究诚信,学生要做诚实守信的人,不撒谎,与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人,商品不掺假,这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人总之在当今社会没有诚信寸步难行,那大家都做了哪些诚信事呢?是不是真正做到诚实守信呢?因此我针对“身边的诚信事”进行了调查。调查人员:xxx调查时间:xxx调查地点:xxx调查对象:xxx调查内容:大家所做的诚信事8月是暑假,大家基本上都在家中休息,于是我对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。下面是我将他们的叙述进行整理后的内容。出租车司机:作为一名出租车司机我感到非常光荣,因为我们的工作十分重要,同时也是一个城市
5、的形象,所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重,诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。每当乘客交多了钱,我会毫不犹豫地将多的钱还给他,有时会有乘客将物品遗失在车上,我都会交公。记得有一次,我在打扫车子时发现了一个黑钱包,里面有好几千元和两个银行信用卡,我想这肯定有急用,于是马上交给了负责人,通过各种渠道终于联系到了失主,失主十分感激非常给我报酬,我说这是我们出租车司机应尽的责任。个体户:记得刚开始做生意时我买的是海米,当时市场上买海米的人很多,他们都在夜里往海米里掺水,来增加分量,而我却将海米中的杂质去掉。用水浸过的海米早晨是鲜亮的,买者众多,到了中午就失去了光泽没人问津。而我的海米一直
6、鲜亮,开始买得不多,后来则供不应求了,算起来我赚得比他们要多得多。这件事一直影响着我,所以我无论卖什么都不投机、占便宜,因此不管卖什么都买者众多。另外我还采访了小学生、老奶奶、工人,他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。我的感想:通过对这么多居民的调查,我真的感触颇深,不论是老人还是小孩,不管是工人还是个体户,总之他们都秉着诚信来做事,因此都得到了回报。作为一名新世纪的小学生,我更应该牢记“诚信”两个人,真正做一个诚实守信的学生。小学社会实践报告3一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。二、调查时间 20xx年x月至9月。三、调查范围 xx 小学五年级学生 50 名
7、。四、调查方法 1)观察法:仔细观察不文明语言何时出现及内容。2)谈话法:通过谈话了解有些学生为什么说话不文明,并分析原因。五、调查结果 1)小学生为什么说话不文明(1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪,说话会口不择言,一般都是发 生在男生身上。(2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人,说一些不雅的绰 号。(3)很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪,对某件事情不 满的时候,甚至难过的时候。(4)还有大部分人表示,不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的, 有的是看电视、电影学来的,不自觉就讲出来了,时间长了就养成了不好的 习惯。2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法(1)心里有一种
8、莫名其妙的舒服感。(2)有时边说边大笑,作为一种发泄的方式。(3)听到周围的人讲过文明语言,所以不认为有什么不对的地方。3)小学生什么时候会说话不文明(1)玩的时候:做游戏时有些人会赖皮,然后互相用语言攻击。(2)公共场合:一个同学在很多人面前让另一个人出洋相,被讥笑的那 方就开始了语言攻击。3)暗地里:和某人关系不好,不敢当面说,就在背地里说有损于他的话。六、分析 1)小学生的模仿能力很强,有些不文明语言是从家里、社会上听来的,还 有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里,小学生的语言、举止都会受到影 响。 2)高年级小学生的心理特点之一,就表现为用一些不太雅的语言表达心中 的不满情绪,作为
9、发泄的方式。有时并无恶意,但造成的影响很不好。3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学,这也是讲不文明语言的原因 之一。4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏,嘴上一点也不饶人,这 也是原因之一。七、思考 中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人,应该发扬光大文明古国的 传统美德。作为小学生,我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任,必须在各方 面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养,首先就要做个文明的小学生。我建 议我们的长辈们,所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们,请你们以身作则,给我们树立起 榜样来,让我们一起营造文明的氛围。小学社会实践报告4今天我没上学,爸爸没上班。下午无聊,爬山我不爱爬,
10、又不想在家里呆。爸爸建议我们去xx做一个社会调查,不需要其他人配合,只要我们自己两个人,进行社会实践,调查xx车流及车牌地情况统计。一、xx简介xx为我县重要交通关口,为境内104国道和57省道交叉路口,也是通往萧江高速路口一个很便捷的路口。选择在这里调查,非常合适。二、调查方法开车到交通绿化带旁,不影响其他车通行,但又能方便看到两个主要方向来的车,一人主要负责一边,分工合作。三、调查目标主要是两个目标,一是测算每分钟平均车流量;二是统计1个小时内经过的车牌地情况。四、发布结果(省略经过,直接发布结果)(一)每分钟平均车流量:120辆;(二)1个小时内经过的车牌地情况:全国各省、直辖市、区24
11、种不同车牌地车牌,车牌1种,共25种。其实在最初的半个小时内就出现20种以上。其余时间重复,出现新的车牌地很少。除了检测地:浙,本身,出现频率较高的为附近的福建:闽、江苏:苏、广东:粤;比较少的为四川:川,重庆:渝,xq:新。车辆只出现一次,即空。以上为调查报告。时间:20 年 月 日调查人:爸爸 儿子小学社会实践报告5这个暑假与我以往的暑假有所不同,不再是学习课本知识,而是开始了我的社会实践。我在饭店找了份工作,于是,我的暑假打工生活从此开始,我的社会实践脚步从此踏出。本着一颗不为利益,只为在实践中磨练自己,在实践中寻找自己的不足,更为在实践中能成长自己的心,我开始工作,深处其中体味了一下这
12、份工作的酸甜苦辣。一、社会实践经历工作第一天,领班把任务分配了一下,大家便开始了新一天的劳作。孰不知我这个新手什么都不会,似乎大家都认为是约定熟成的东西了吧,我向别人求助了一下,拖地时,但我还使尽浑身解数努力去拖,总算是干净了,擦擦额上的汗珠,我真感到累了,不光是拖地,像擦杯子整餐具,这些活儿跟我们平时干的都不一样,看这些老手们干的都是有板有眼的。虽然不是很上手,但我觉的很欣慰,让我懂得了,生活中琐琐碎碎的事很多,但他们中都隐含着各自的规则,需要我们去遵守,去感受,不容一点的忽视懈怠,只有这样,我们才能收获许多,成长更多。我欣喜地感觉到,通过社会实践的磨练,让我变得更加成熟、更加自信,我们有理
13、由相信,当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任,追求进步,刻苦求知,勤于实践,全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动!二、社会实践主要体会刚来的前两天是给我们培训的,别认为服务工作是一份简单的工作,为了让我们熟悉饭店的基本工作流程和熟悉菜品,所以我们干起了传菜。虽然传菜部基本上都是男生,我们证明了女生也可以干的一样好。开始练我们端盘子,男传菜员两手各拿一个端盘,我们也不例外,端着盘子来回来去,有的菜品也很沉,就这样走,一走就是一个小时,走的腿都酸了,酒店还给我们发的小跟鞋,想从来没穿过跟鞋的我们,更是一种煎熬啊!工作时我感觉很累,而且很不适应,觉得有些坚持不下来,但最后还是咬牙挺
14、过来了!宝贵的经历胜过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁,尽管这样的实践不能代表什么,但却能使我们感受到走出象牙塔后危机四伏的压力,有了这样的体验过后,当我们真正面对困难的时候,我们会发现自己比别人多了一份的淡定和冷静,千万不要忽视每一件事的细微之处,因为往往事情的结果就在这样一个不起眼的细节处决定成败。社会实践是艰苦的,但收获是巨大的。实践让我的生活变的多姿,实践让我们的人生变得多彩。这家饭店是一家四星级的商务涉外饭店,每一个饭店都有好几个岗位,各个岗位的要求不一样。这家饭店岗位主要有前厅、餐饮、客房、酒吧、商品部、康乐等,而各岗位中又有小小的岗位组成,我的主要工作是餐厅服务员。餐厅是饭店中的
15、一个重要部门,是客人用膳的主要场所,也是饭店获得最佳经济效益、弹性最大的部门之一,它的服务特点是服务员直接对客人提供对面的服务,个量大,时间长,需求多,为了满足宾客的不同需求,必须做到美味佳肴,令客人吃得满意。工作很苦很累,明天都要忙到晚上九点之后,但是我却从中学到不少书本上没有的知识,也顺利的将所学充分运用到实践之中,做到了理论和实践的结合。每天上班时间不固定,每周都会给我们排班,有早班,中班还有晚班。上班时开会领班就会给我们介绍菜名及价钱和今天的工作日程,还有今天客人订好的包间,哪几个传菜员去哪几号包间服务上菜等等。11点开始站岗了,迎宾在门口等待来临的客人,中午十二点到两点是客流高峰期。
16、4点半过去又开始打扫卫生。晚上五点到九点又是一个客流高峰期。在服务中,有不少礼貌礼节和仪容仪表是应遵守的,餐厅服务员主要的职责是负责菜肴的传送工作,在服务中要做到精神饱满,并且热情和蔼地面对顾客们,耐心的满足顾客的所有要求,急顾客所需,这样才能让服务传递到顾客心中,让顾客觉得物有所值,给顾客留下美好的印象。在这一点上,我丝毫没有马虎,它让我在面对顾客需求等其它服务时,能够迅速而准确的完成,而且在动作、表情等细节上也做到了精益求精,给领班留下了很好的印象,也让顾客十分满意。小学社会实践报告6前言:伴随着社会的不断发展,我国西部农村面貌发生了翻天覆地的变化,教育也取得了可喜的成绩,但同时,我们也应
17、该看到教育存在的不足及所面临的许多问题和困难。对此,去年暑假在我省开展了农村儿童教育问题的实践活动。其间,我深入甘肃省部分农村中小学进行了为期40天的社会调查。此次活动使我们当代大学生能够深入农村中小学,了解教育现状,近距离和留守儿童及学校教师接触,了解当下农村教育的实质。对我省部分地区的农村中小学教育现状有了整体的认识,得到了宝贵的资料。同时,通过此次活动,也使我们当代大学生开阔了视野,增长了见识,锻炼了能力,一、我国农村儿童教育的基本状况近年来,随着我国城市化发展,农业产业结构调整,大批农民进城务工,由于自身条件限制他们无法将子女带入城市,由此产生了一个弱势群体农村留守儿童。家庭教育的缺失
18、致使农村留守儿童问题逐渐凸显。同时由于农村基础教育薄弱,留守儿童的教育问题已成为亟待解决的社会问题。二、实地调查自从2008年5.12特大地震过后,我曾多次组织通过调查问卷与个案访谈等各种形式了解我县儿童的学习生活状况以及各方面的发展情况。本次调查总共发放问卷50份,回收有效问卷50份。1.通过近五年的灾后重建工作,当地农村教育的基础设施建设已日趋完善,受各方援助,如今的陇南各县学校,教室教具配备基本充足,计算机教室,图书,体育器材,多媒体教室,各学科仪器可谓是应有尽有,加之近年来各项优惠政策的落实,学生食宿得到了最大保障。但是教师队伍的数量和质量是严重不足,首先是优秀教师不愿意进来,农村学校
19、有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师,学历不合格,没有经过正规的师范教育。凭经验施教,观念落后、教法陈旧。另外学校给教师提供外出学习培训、交流的机会特别少,多数教师不能进行教育科研和教学改革。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、缺乏创新意识等问题。2.一方面家长大多是农民,文化水平不高,平时忙于挣钱,对于现在子女所学的课程,基本上是没有能力进行专业指导。还有一些地理位置僻远,与外界社会联系极少的家长还普遍认同读书无用论,认为孩子在家劳动是天经地义的事,而送孩子去上学是一大损失;再加上受市场经济的影响,在大学生就业整体不乐观的大背景下,那些背负着很大债务学习的农村孩子,毕业无法找到一个合
20、适的工作,相对而言对于他们较高的教育风险投资就得不到回报。尤其是那些家庭比较困难而成绩又不好的孩子,受家庭财力的制约对教育的需求也很微弱,大多孩子完成九年义务教育后,便纷纷外出打工,很少有坚持上高中的学生。另一方面由于灾后重建,导致物价极速上升,因为无法满足巨大的生活开支,所以,大量的农民涌进城市务工,成为我们所说的“农民工”。于是便出现了大量的“留守儿童”,他们则由其爷爷奶奶照顾。子女和家长长期的分离,在生活、学习等方面都受到影响,尤其是亲情缺失,使得留守子女的这一群体存在着巨大的心理创伤,性格也变得较为孤僻,在学习、生活中遇到困难时,不愿与老师交流、沟通;由于缺少家庭的约束,很多孩子学习成
21、绩普遍偏低,厌学、逃学、甚至出现辍学。3. 农村的经济发展相对缓慢,农村财政比较紧张,各种经费特别是教育经费是严重的不足,地政府拿出的有限资金来办乡村教育,是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。从而导致农村学校的可持续发展难以实现。三、改变教育问题的策略1.在经济方面,解决农村义务教育的关键是要发展经济。政府要转变解决农民、农村问题的指导思想,制定各项有利于农村经济和社会全面发展的制度,建立支持和保护农民、农业的法律政策体系,通过补农、助农、护农,让农民拥有财富,享受不断提高的现代物质文化生活,保持发展经济的活力。要提高农村的社会地位,这既要清除来自社会的障碍,又要清除农民自身的障碍,培养农
22、民维权、用权的权力观。要提高农民自身素质,增强农民自身发展经济的能力。要改革城乡失衡的教育制度,教育投入要向农村有所倾斜。2.在教育投入方面,我们要首先加大农村教育资源的投入,最大限度地改变农村教育资源不足的状况。其次加大对农村教育的投资。再次,教育管理权限下放学校,增加学校的决策权,并向学校提供良好的办学环境。3.在学生方面,虽然大多学生基础薄弱且学习积极性不高,但其资质还是相当不错的。山村虽然物质条件不甚丰裕,但基本的能保证青少年健康发育成长的物质所需还是有的。学生大多淳朴可爱,反应敏捷,可塑性强。所以,基于这个还算不错的客观条件,只要老师在学生身上多花心思,严格要求,并且善于引导,积极鼓
23、励,学生的学习成绩是可以也是一定能够提高的。4.在政府方面,各级政府要充分发挥城市教育资源的优势,更积极、更有效地为农村和农民提供服务,特别是要向他们培养输送合格教师。只有想办法让无数的知识人才前赴后继不断地投身到中国的农村建设队伍当中,这个问题才有可能从根本上得以解决。以上是我们的组成的调查小组的调查成果,下面我就谈谈自己在实践过程中的一些感受。我国有80%的居民生活在农村,那么农村也就拥有我国绝大多数的未来接班人,那么农村儿童的受教育情况也就显得分外重要了,农村儿童的受教育情况不仅关乎到儿童自身的发展,家庭的发展,更关乎到祖国的未来。我调查的对象范围是我的家乡及附近村镇,涉及到学生本人、学
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