六年级德育工作总结(15篇).doc
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1、六年级德育工作总结(15篇)六年级德育工作总结1 时间过得真快。一个学期快结束了。这学期我帮忙的对象是我们班的顾奎安。现在我来总结回顾一下这学期的工作。 第一,家访增进了解 12月1日学校安排家访,正好借此机会更好的了解孩子的家庭。在我家访的前一天,我告诉我的孩子们:“我明天想去你们家做客。你欢迎吗?”他当时的表情告诉我,他很开心,也很惊讶。我想他很高兴曹先生没有去过班上任何一个孩子的家,但我是第一个。惊讶:老师会向我爸妈投诉吗?通过这次家访,我了解到这个孩子的父母工作真的很忙,每天回家都很晚。他们的作业基本都是在店里做的;但是作为家长,辅导孩子的作业还是存在一些问题。比如老师布置的口语作业,
2、家长总是这样问孩子:“你背过了吗?”或者“你读过吗?”学生回答说:“背吧。”“好好读。”父母不会再问问题,也相信孩子应该如此。但对于这个撒谎的孩子,父母的疏忽曾经让他尝到了“甜头”,他也经常用这种方式逃避作业,于是学习成绩越来越差。通过与家长的沟通,家长也知道了一些帮助孩子学习的方法,更好的配合老师教孩子。 第二,用心发现亮点 心理学家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深处的原则是希望别人欣赏自己”。他在研究中还发现,一个没有创意的人,只能发挥他能力的20%到30%,而当他有动力的时候,他的能力可以发挥80%到90%。即使是表现不好的孩子也会有长处。作为班主任,我在日常生活中认真观察,抓住他身上的闪
3、光点,及时表扬他。即使是小进步也要及时鼓励,激发孩子内心的动力。 有一次,和往常一样,放学后去教室检查门窗是否关好。突然发现顾奎安踮起脚,小心翼翼地关窗户。在接下来的几天里,我发现了这样一件事。晨会课上,我当着全班同学的面,夸他是个关心集体的好孩子,希望其他孩子能向他学习。那一刻,我发现他第一次坐得这么直。我也通过路路通在家里和学校把这件事告诉了他妈妈。我相信他得到父母的表扬会更开心。在接下来的一段时间里,他开始积极学习。他过去常常因为中午玩而忘记做作业。现在他经常来跟老师说作业做完了,我也经常用“做得好”来继续鼓励他。可见一味的批判只会让孩子越来越反感,越来越不愿意接受。不如利用孩子的闪光点
4、,好好表扬,让孩子感受到表扬带来的喜悦,对改掉其他不良习惯和不良行为更有信心。如果能得到全班孩子和家长的肯定和鼓励,我想我们会取得更好的成绩。 第三,用耐心,逐步提高要求 对于顾魁安这个经常让人担忧的孩子来说,我们不能也不可能以某种方式让它立刻改变。这是一个循序渐进的过程,要循序渐进,不能操之过急。中国有句成语叫“欲速则不达”,对他要求太高。反而会再次打击他们的自尊心,把他们逼入“无底深渊”。老师再帮会更难。所以作为班主任,要有足够的耐心,根据自己的特点,在不同的阶段提出不同的要求,让他们“跳起来感受”,这是可以通过努力一步一步实现的,循序渐进,慢慢恢复自信。 第四,持之以恒,反复抓,反复抓
5、低年级学生的自我控制能力相对于幼儿期有所发展,但仍然相对较差,缺乏耐心和毅力,缺乏一致性,容易受到外界因素的影响,如他人的嘲笑、讽刺或遇到困难。甚至一个好看的电视节目,一样的美食,一个好玩的玩具等等。可能会瓦解学生继续努力的决心和信心。“冰冻三尺,非一日之寒”,改造古魁安这样的问题学生不是一朝一夕的事情。学生的错误思想和旧习惯会反复出现是正常现象。我们的老师千万不要对他们失去信心,认为他们“不可救药”或“无可救药”,让他们“破罐子破摔”。这就要求我们的老师要做到两点:(1)为了减少学生的重复次数,要时刻教育后进生;(2)有复读的时候,要认真分析复读的原因,有针对性地做好复读教育,让他不断地向好
6、的转化。 这学期在帮教顾魁安的过程中,有一些成功,让我收获很多,但也有很多失败。我会总结经验教训,希望在下学期的帮教过程中,能让他在各方面都做的更好。六年级德育工作总结2 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。六年级德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就 中华人民共和国合格公民的起点。六年级德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,中央、国务院
7、关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定指出:实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一学期来,我们加强了学校德育管理工作的研究。 其主要做法是: 一、加强理论学习和德育实践研究、组织师德理论学习 本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习了教师法、未成年人保护法义
8、务教育法和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。 二、开展多种形式的主题教育活动、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动,并根据学校有关要求,组织了征文比赛。学生通过读书活动,进一步提高了爱国热情。 1、安全法制教育(1)加强安全知识的宣讲教
9、育。(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故。(3)各班继续深入学习贯彻预防未成年人犯罪法,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生违法犯罪现象。(4)开展了系列宣传教育活动,如黑板报、专题广播等,学生受到良好的教育。 2、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义,上好环境教育课。我们教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。六年级德育工作总结3 作为六年级班主任,这几个月来,在师生的共同配合努力下,班级的整体面貌有了新的变化,所谓“一分耕耘,一分收获”,但在享受喜悦的同时,静下心来想想这一
10、学期的工作,从中也发现了一些不足之处,现将本学期德育工作总结如下: 一、思品教育方面。 作为班主任,在思品教育方面,有两点工作做得比较扎实。 1、充分利用手中现有的思想品德教材,向学生进行思品教育,努力挖掘学生真、善、美的潜质,让学生残留的不良因子得到净化。 2、抓住有利契机,把握学生思想活动的动向,适时引导教育。 传统节日庆祝活动。劳动节(征文赛,主题为颂劳动),儿童节(手抄报)等,并办好每期班刊。 、组织开展好“一会”“一课”的活动。利用每周一会(班队会)回顾一周的工作任务,指出不良表现,指明纠正方向,提出不同的工作任务,开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知
11、识”等班会)。在活动中,个个学生激情较高,逐渐形成一股以班级为核心的向心力。 、本学期,我还坚持不懈地对学生进行小学生守则、小学生日常行为规范的教育,使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中,在对学生进行教育的同时,还对学生进行守则、规范测试,并开展知识竞赛,取得良好的效果,也促进学生思想素质的提高。 二、加大班队力量,创设良好的班风。 斯宾塞在教育学中曾指出:“记住你管教的目的应该是:培养一个能够有自制的人,而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点:独立意识强,且大部分学生有展示自己的欲望。因此,在本学期中,我试着放手让班干部大胆地参与班级管理,让学生自己去开展活动,如:“友谊花
12、更绚烂”主题班会,节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力,我班学生的学习气氛较先前浓厚,不少学生工作干劲增强了,班干部形成了严格要求自己,对工 作认真负责,为学生服务的好思想,成为了学生心目中的带头人,过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。 三、安全工作时刻不放松 平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲。安全工作无论是在任何时侯,任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车,家里离学校较远,所以安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育,教育学生要从各个方面注意安全,不断提高学生的安全意识,平时还时刻关注安全问题,发现学生干有安全隐患
13、的事,就及时制止。 四、培养学生特长,全面提高学生的素质。 1、本学期特别注重学生的书写能力,在每节的写字课中,我都认真地加以指导,并在班级中多次举行书法比赛活动,学生的书写能力得到很大的提高。 2、开展“读书、读报”教育活动。 书籍是人类进步的阶梯,可见知识对人类的重要性,针对全班学生知识面滑动度大小,见识偏狭的情况,这一学期,我大力开展“走进生活”读书读报活动,要求学生将生活中的疑问带进书本,做个克服困难、留意周遭的有心人,提高自身文化修养,丰富充实闲暇的文化生活空间。充分利用“图书角”这个小阵地的功能,向学生推荐一些优秀书籍,也可以让他们选自己所爱的书。 本学期的各项活动,不仅锻炼了同学
14、们的能力,增长了见识,还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感,但也有个别同学的思想和行为有待于进一步改善。今后,我还将继续开展丰富的集体活动,使同学们在活动中受到教育,提高能力。六年级德育工作总结4 本学期我担任小学六年级科学课的教学工作,转眼学期即将结束,本学期我从学生实际出发,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量,全面提高学生科学素养。因此,我非常重视课前的准备,包括认真备课,认真钻研教材,研究教法,准备教学材料,认真上课。这个学期,我在上好每一堂科学课以外,还认真进行作业辅导,对于学生课堂检测中的典型错误,及时记录并整理成复习资料,在期
15、末复习中做到心中有数。 本学期我继续学习新课程标准和相关理论,并将学到的理论应用到教学实践之中,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高。落实课堂教学40分钟,努力提高课堂教学效率。 一、做好课前准备,备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、组织好课堂教学,关注全体学生
16、,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习数学的兴趣。 三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生
17、的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 四、积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。 “金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,对于后进生的态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生。如今,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要自己,学习新理念,改进教学方法,努力提高业务水平,更好的教学育人
18、。六年级德育工作总结5 六年级的工作已接近尾声,在“转化”工作过程中,我根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实,计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作总结如下: 一、要“关爱”后进生 老师要真诚地爱护和关心每一名后进生,这是教育工作者的基本信条。“后进生”自卑感很重,如果教师能对他们倾注满腔的热情,真诚的关心、体贴、爱护他们,就像关心和爱护自己的孩子一样,他们往往会由消极情绪转为进步力量。 二、要相信“后进生” 教师的责任就在于用自己的信任帮助孩子发现与展示自己的生命力量,培养孩子们的自信与自尊,激励他们去尝试、去选择、去实现自己的可能,以达到尽可能充分的发展。我们当前教育的许多错误
19、的根源,就在于对儿童发展的可能性丧失希望与信心。我们要善于建立信心,充分相信学生,只要善于发现他们的闪光点,就能打开突破口,找到令其转化的“引子”。 三、学生的人际关系也是教师不可忽视的。 教师对学习任务完成得好的学生给予的是表扬和奖励。但对于“后进生”,他们是很难很好地完成任务的。可他们也想得到老师的表扬,家长的关怀,同学的友谊。如果这些矛盾长期得不到解决,他们对教师就会由畏惧、冷谈到敌对;对家长由亲密、疏远到阳奉阴违;对同学的态度是讨厌、仇视,甚至想报复,搞恶作剧等。面对以上这些,教师不能只给表现好、成绩突出的学生表扬,应该变着法子给“难教学生”表扬,但教师的表扬应是诚心诚意的。学生得到了
20、表扬,学习就有兴趣,他们就会进步。由此也可以得到家长的关怀。教师还应该多组织集体活动,教育表现好的学生要多帮助“难教学生”,让他们一起进步,共同为班级争光。 班主任工作使我体会到:面对“后进生”,只有对教育事业和教育对象充满真挚的情感,才能在三尺见方的讲台前,导演出最能拨动学生心弦,开启学生心灵之窗的戏剧来。我们也只有把“后进生”教育好了,我们的工作才算是真正的教育,完美的教育。在教育的.这方“沃土”上,我们要有“细心”和“爱心”去点燃“后进生”的心灵之火,有“信心”去摸索教育的新路子。 总之,人是会转变的,但是变坏变好都是有条件限制的,对于学生,如果教师只在乎表现好的学生,而讨厌“后进生”。
21、编着法儿整他们,如变相体罚、疲劳战术、讽刺挖苦、秋后算帐甚至赶出教室,那再有能力的教师也无法教好学生。要知道,学坏容易学好难,”后进生”多了对班级的影响是不可估量的。因此,我认为,作为教师,其本职工作是教书育人,教书是理所当然的,育人则比教书困难。如果教师育好了人,那书就不难教了。所以,对待“后进生”,我们最重要的就是解决一个态度问题,就是对学生由衷地关怀与爱护。没有爱作为基础,不管采取什么教育方法,都不能成为一种教育力量。六年级德育工作总结6 一学期以来,我根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作,取得了一定的成绩。 一、展开活动,
22、形成班级凝聚力。 接班初始,我发现班级的凝聚力不够,常常有自顾自的现象。面对这个问题,我收集大量资料,号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理及给学生讲励志故事,激发学生的责任感与学习热情,帮助学生树立自信心,要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯。 二、着力抓好班级常规管理。 学期初,我就组织学生一起学习学校常规,让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标,制定了班规细则。执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中: 一是重视班级荣辱观的建立。 二是重视对班干
23、部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法。通过每周一次的班队会,总结班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。 三是常深入学生,和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况,能有效地对学生进行针对性的教育,使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。 三、实施自我管理,突出培养管理能力。 班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制。因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作,我是实行承包到个
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