二年级上册语文《黄山奇石》教学设计.docx
《二年级上册语文《黄山奇石》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册语文《黄山奇石》教学设计.docx(20页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、二年级上册语文黄山奇石教学设计二年级上册语文黄山奇石教学设计1第一课时教学目标:1、学会14个生字和由生字组成的词语;2、看懂图意,了解景物特点;3、初读课文,了解课文内容。重点难点:1、学会14个生字及其组成的词语;2、图文结合,初步了解课文内容。教学过程:一、导言揭题:同学们!今天,我们来学习黄山奇石这一课。黄山是我国著名的风景区,以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。我们这课介绍的是黄山的石。(板书课题)从课题中我们知道本课讲的是黄山上奇形怪状的岩石。现在我们来看一看书上的图。二、观察图。出示挂图或指导学生看课文中插图。逐幅观察图,初步了解黄山有山峰、云海、树木苍翠、一派壮观、秀丽的景色。还有
2、各种形色的石山。三、自读课文,看看课文介绍了哪些黄山景物。1、第一遍,要求读正确、流利。遇到生字迅速扫读拼音,读熟后再连起读句子。第二遍,要求看看课文介绍了黄山的几种奇石。用笔画出各称。(仙桃子、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。)2、检查自学生字的情况。(出示小黑板,指名学生读生字和生词。)四、生字教学。1、指名读、齐读小黑板上的生字,用生字组词语。2、分析记忆字形,指导写字。重点指导“区”半包围结构,笔顺是:。“省”上下结构,上面的“少”字不带钩,上下两部分要写得太长。3、指导抄写生字。新词。(每个字词、抄三遍)五、巩固练习:自读课文,进一步了解课文内容。第二课
3、时教学目标:1、看懂图意,能抓住景物特点。2、图文结合了解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石,它们都是什么样子.重点难点:1、图文结合理解课文内容。2、激发学生热爱大自然秀丽风光,热爱祖国的思想感情。教学过程:一、观察第一幅图,指名学生读第一段。想一想:这一段一共有几句话,各讲了什么?1、理解每句话的意思。(先指名学生回答,师再讲解。)第一句:安徽省南部有个世界有名的黄山风景区。“闻名中外”“闻名”:有名。“中外”:指中国和外国。“闻名中外”就是国内、国外都有名。第二句:“那里”,指黄山风景区,前半句是说黄山景色很美,后半句是说黄山的怪石更加有趣。“尤其”是特别、更加的意思。全班朗读第一段。二
4、、观察第二幅图,读第二段。1、提出问题:这段介绍了哪种奇石?为什么叫它仙桃石?(仙桃石,它像一个大桃落在大石盘上。)2、朗读第二段。小组讨论回答上面之问题。师小结:这段话先告诉我们奇石的名称,后告诉我们奇石的样子。三、观察第三幅图,读第三段。1、提问:这段又向我们介绍了哪种奇石,它是什么样子的?2、学生朗读后,小组讨论。3、指名回答:(猴子观海、猴子抱着腿、望着云海。)4、理解词语:陡峭坡度很大,直上直下。云海从高处往下望时,下面的云像海一样。5、小结:这段先告诉我们奇石的样子,后告诉我们奇石的名称。四、引导学生用学习前三段的方法,学习第四、五段。1、观察第四幅图。2、提出问题:第四、五段介绍
5、了什么奇石,它的样子是怎么样?3、朗读后讨论回答:(第四段讲山峰的石头像一位仙人在指路,第五段讲有座山峰上的巨石,像一只雄鸡在啼叫。)理解词语:仙人神话和童话里指长生不老,并且有种种神通的人。著名出名。五、自读最后一段,想一想这一段概括介绍了几种奇石。指名学生回答。(天狗望月、狮子抢球、仙女弹球。)六、总结全文,朗读全文,并背诵自己喜欢的部分。二年级上册语文黄山奇石教学设计2一、教学目标:1、认识14个生字,会写8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹之情,背诵自己喜欢的部分。3、 喜爱黄山,向往去黄山看奇石。二、 教学重点:认识14个生字,会写8个生字。三、教学难点
6、:正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹之情四、教学内容:课本第7-10页五、教学准备:生字卡、课件、六、教学流程:第 一 课 时一、谈话导入。1、同学们喜欢旅游吗?今天让我们乘着快乐号列车一起游览一番美丽的黄山吧!2、在上车之前,谁能简单介绍一下黄山?(黄山位于安徽省南部,风景秀丽,主峰光明顶,最高点是莲花峰。那里奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著名。有“天下第一名山”的美誉。)3、是我们今天要去的地方。出示地图黄山的位置。板书课题,学生齐读课题。二、初读课文,识记生字。1、提出要求,自读课文(1)用自己喜欢的方式多读几遍课文。(2)读后标出自然段。(3)让生字朋友回家去。3、 谁
7、想跟生字交朋友?用自己喜欢的方式读词语。3、这一课一共讲了几处景点?分段接读课文。三、学习课文、指导朗读。1、谁来读第一自然段?(指名读)这里有个“尤其”谁能换个词?(特别、尤为注意)这句话该怎么读呢?自己先练习练习吧!(自读)谁能大声的、自信的读给大家听呢?(指名读)2、过渡:这么多景点,我们先游览哪里呢?(学生自己选择景点学习)板书:猴子观海“猴子观海”是什么样子?谁能用自己的话介绍一下?不会的同学自己读一下第三自然段。看图从哪里看出“猴子观海”很神奇?(复述猴子观海的动作)这句话都用了一些什么词?(表示动作的词:抱、蹲、望)板书关键词语谁能抓住这几个词读出“猴子观海”的神奇?指名读、生生
8、比赛读,师生比赛读。3、下来我们一起去看看“仙人指路”吧!板书:仙人指路你们想用什么方式来游览这部分景点呢?(自读、小组读、表演读、同位接读)如果你是这位仙人你会对我们这些小游客说点什么呢?生1:欢迎你到黄山来。生2:前面还有个更美的景点呢!4、顺着仙人的指引,下一站我们去哪里呢?板书:金鸡叫天都让我们看看金鸡叫天都是什么样子!(自读)谁有问题?(什么叫天都?)多美呀!谁来读读?(指名读)换一种方式读读吧!(自己喜欢的方式读)5、还有哪里我们没有去看?板书:仙桃石自己读,体会仙桃石神奇在哪里,并说给同位听听。(指导朗读:好像、飞、大、落)那么大个的桃子从天上飞下来,正好落在石盘里多神奇!谁能读
9、得更神奇一些?6、 课文里还提到了这几块奇石。出示第五自然段。你想用什么方式来学习?(读一读、画一画、演一演)四、小组交流,选择自己喜欢的部分多读几遍。第 二 课 时一、朗读课文。1、自由读课文,用优美的朗读再次感受“黄山奇石”的神奇、美丽。2、背诵竞赛:教师出示图片,学生背诵相应段落。二、复习生字。1、开火车读字组词。2、读儿歌,巩固识字。三、指导书写。1、教师、学生一同分析字型。2、教师示范书写重点字。3、学生描红,临写。4、 组词练习,小组内开展组词竞赛,看谁组的词最多。四、想想说说。想一想“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子,再挑一块说一说,画一画。五、 布置作业。
10、1、书写生字、词语。2、朗读背诵课文(自己喜欢的部分)朗读背诵。六、 相关练习。见素质教育新学案第6页的游乐园。板书设计黄山奇石仙桃石 猴子观海 仙人指路神奇 美丽教学反思:黄山奇石这一课是一篇看图学文,文字浅显易懂,书中配有精美的图画,通过多种形式的朗读学生就能轻松理解课文。孩子们浮想联翩,也许孩子们的想象是幼稚的,不尽人意的,但却是丰富而又美好的,既有所学知识的运用,又有突破常规的创见,创造的意识得到良好的培养。孩子们边想边表演,乐在其中。再加上教师适时的恰当的评价,更带给他们信心和勇气。二年级上册语文黄山奇石教学设计3一、教学目标1、学会本课十二个生字,学习课文中出现的词语,理解词语的含
11、义。2、观察图画,理解课文内容,激发学生对祖国大好河山的热爱之情二、教学重难点重点:通过观察图画,理解课文内容,体会黄山山石的“奇”。难点:将观察图画与熟读课文结合起来,培养学生观察和想像能力,激发对祖国大好河山的热爱之情。三、教具准备本课的教学挂图,生字卡片,录像片。四、教学过程(一)导入新课同学们,黄山是我国著名的风景区,那里风光秀丽,景色神奇。你们想不想看一看那里的风景?(看录像黄山四绝黄山奇石)同学们,刚才我们一起观看了录像片,领略了祖国四大名山之一黄山的奇妙景色。黄山峰峦叠嶂,云雾缭绕,奇松苍劲,怪石林立,素有“人间仙境“之称,尤其是黄山的奇石,吸引了无数中外游客。今天我们学习的课文
12、就向我们介绍了黄山的这一景观黄山奇石。(二)初读课文,初步了解课文内容1、自由读课文,遇到带注音的生字读准字音,把句子读通顺。2、默读课文,边读边完成下边的要求。(1)这篇课文共有几个自然段?(2)课文介绍了黄山的哪些景点?(3)在书上圈出生字,并借助拼音读准字音。3、检查第2题3个问题的落实情况。4、出示生字卡片指名领读。(三)学习课文,理解课文内容1、学习第一自然段。(1)指名读课文,其他同学认真听,说说从这一段的内容中你听懂了什么。(从四方面介绍了黄山风景区)(2)怎样理解“闻名,秀丽,神奇,尤其”这几个词?(闻名:有名。秀丽:清秀美丽。神奇:非常奇妙。尤其:表示更进一步。)2、学习第二
13、、三、四自然段。黄山奇石是黄山最突出的景观。课文向我们介绍了哪些奇石呢?请你拿出笔在书上画出来。(1)学习第二自然段。(出示挂图)“仙桃石”奇在哪里呢?请同学们边看图边读文,圈出重点词体会。小组讨论,“仙桃石”奇在哪里?作者是用什么样的方法描述的?(“仙桃石”的神奇,作者是用打比方的方法写的。奇在:石头像桃子。“桃子”刚巧落在石盘上。)文中哪两个词把“仙桃石”写活了?用动词演示“飞、落”体会“仙桃石”的神奇。指导朗读这一自然段。(2)学习第三自然段。自由读第三自然段,说说这一段向我们介绍了几部分内容?(这一段介绍了两部分内容,“猴子观海”和“仙人指路”)(出示挂图)“猴子观海”奇在哪里呢?读课
14、文,小组讨论。(“猴子观海”:奇在这块石头在陡峭的山峰上。奇在外形像猴子。奇在姿势。神态很有趣。)结合图文说说你对“陡峭”的理解。(陡峭:山势等坡度很大,直上直下的。)从哪儿可以看出“猴子”的姿势、神态很有趣?(从“抱,蹲,望”这几个词可以看出很有趣。)“猴子观海”真是奇而有趣,你愿意把这一段读给大家听吗?“仙人指路”又是怎样的神奇呢?请同学你们看图读课文,总结描写方法。指导朗读这句话,读出有趣的语气来。(3)学习第四自然段。默读第四自然段,说说这个自然段向我们介绍了什么。“金鸡叫天都”奇在哪儿呢?石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”了呢?指导朗读,边读边想像作者描写奇石的有趣样子。3、黄山奇石真
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 黄山奇石 年级 上册 语文 黄山 教学 设计
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。