幼儿园优秀教学设计教学.doc
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1、幼儿园优秀教学设计教学幼儿园优秀教学设计教学篇1 (一)抓队伍建设,促综合素质提高 1、加强师德修养,树立良好形象。各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”,自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作,以良好的师德形象服务于家长,服务于幼儿。 2、加强理论学习,提升教师素养。本学期在业务学习中,除学习有关教育教学理论外,将针对幼儿教育中的“每月话题”,组织教师讨论,并发表意见,撰写心得,鼓励投稿。另外,坚持“教育笔记”的撰写,引导教师用纲要理念去分析教育现象,反思教学行为。 3、落实保教分层
2、管理,提高一日活动质效。 (1)根据按需施培的原则,对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表,如青年教师绘画培训、教师电脑操作及课件制作培训。 (2)开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课,争取能对每一教师进行指导。 (3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合,自送与抽检相结合的方法,提高各类资料的撰写质量。 加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,定期召开保育员工作例会,学习保育业务知识、卫生保健常识,不断提高保育员的业务素质。 (二
3、)、抓班级管理,促保教质量提高 加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识,提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念,出色的完成各项工作任务。 1、教师与幼儿的互动:善于发现每个孩子的闪光点,尊重每个孩子的选择,善于找到每个孩子的最近发展区。 2、幼儿与幼儿的互动:善于培养孩子的语言交往能力,努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。 3、教师与家长的互动:善于指导家长的育儿知识等工作,与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每月一次家长开放日(每月25号);每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容;期
4、末进行一次家长问卷,了解家长的意见、建议,向家长进行展示活动。 4、创设师、幼人人讲普通话的环境,在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。 5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量,加强师生、家园间的互动,促进婴幼儿健康、和谐发展。 (三)抓特色研究,促办园声誉提高 充分利用本园优质的师资优势,围绕洪恩英语、神墨心算等特色项目,切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动,突出特色教学,增强办园活力。 1、在英语教学中,要借助洪恩英语的教材优势和先进的教学方法,努力创设良好的英语教育氛围,提高幼儿对英语活动的学习兴趣和开口说英语的能力。 2、今年尝试在中班、大班全面开设神墨心
5、算教学,各班教师在做好配班工作的基础上,要做个有心人,取他人之长,补己之短。 3、组建幼儿舞蹈、体操班,让幼儿学有所得,学有所长。 4、筹建幼儿绘画班,尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿,以点带面,扩大我园知名度。 幼儿园优秀教学设计教学篇2 活动目标: 1、初步了解防溺水的有关知识,知道出现紧急情况时应采取哪些措施,提高孩子的自防自救能力。 2、增强安全意识,预防溺水事件发生。 活动准备: 1、自制课件PPT 2、情景表演用的道具 活动过程: 一、谈话引出 1、夏天快到了,天气渐渐地热了起来。叮叮和咚咚一块儿到公园去玩耍。来到池塘边时,叮叮看到几个小朋友在池塘里捉小鱼,高兴地脱下鞋子想
6、要和他们一起玩。咚咚连忙拉着他说:“不行,不行!”咚咚为什么这么说呢?(不能去池塘边游泳玩水、有警示牌) 2、你觉得可能会发生什么危险呢?(幼儿议论) 二、了解令人心痛的溺水事件 1、师:是啊,看上去好玩的小河、池塘里却藏着很多的危险。每年都有不少小朋友因为溺水而失去了生命。 2、放PPT:放映幼儿溺水的图片,体会失去孩子后父母的悲痛。 3、提问:你看到了什么? (这些孩子因为溺水而失去了生命,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了,爸爸妈妈还有他们的亲人朋友们也永远失去了他们。) 三、怎样预防溺水事件发生 1、那我们怎样来预防溺水事故呢?(幼儿议论,师呈现PPT) 师:朱老师也想了一些办法,让我们一
7、起来看一看。 2、今天朱老师就来考考你们,看看你们知道多少防溺水知识。准备好了吗?请听题: (1)你可以在哪些地方游泳? A:旁边有警示牌的地方B:没人的江、河、湖、海c:浴场、游泳馆 (2)当你去游泳、玩水时必须带上的人是谁? A:朋友B:爸爸妈妈c:会游泳的大人 (3)为什么不能在不知水情的地方游泳,下面哪个选项是错误的? A:水里可能有水草会缠住身体B:水里可能有漩涡c:会把水弄脏D:不知道水的深浅,容易出现危险 (4)下列哪个行为是正确的? A:周末、节假日不到江河、池塘、无盖的水井边戏水、游泳。 B:多叫几个朋友一起到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 c:可以到看上去比较浅的,不深的地方去游
8、泳。 (5)不小心滑落入水中,而且不会游泳,首先应该怎么办? A:呼救B:用手不停拍打水面c:保持冷静,让身体平躺在水面上,向岸边划水。 (6)、当发现有人溺水,你该怎么办? A:下水救助B:放手不管c:把竹竿抛给溺水者,电话报警。 四、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救 1、看来小朋友们已经知道了很多的防溺水知识。可是叮叮还不知道呢。抓小鱼实在太好玩了,他想:“池水那么浅,没关系的。”正在这时,他们听到了救命声,原来一个小朋友不小心掉到水里去了。这时叮叮说:“我学过游泳,我去救他吧。”咚咚说:“我们还是赶快去找大人帮忙吧。”小朋友们,你同意谁的想法呢?赶快帮他们选一选吧。 2、除了找大人帮忙,我
9、们还可以做一些事情来帮助落水者。让我们一起来看一看。(PPT) (拨打110、120请警察和医生来帮忙;找长竹竿、长绳、漂浮物等。) 3、打110、120时要说清哪些事情呢?(发生了什么事情、发生地点)我来做警察,谁来学一学怎么打110?(幼儿模仿)准确的信息能够帮助争取到更多的救援时间。 4、叮叮和咚咚叫来了大人帮忙。在大家及时抢救下,落水的小朋友得救了。叮叮和咚咚成了小英雄,大家都夸他们是聪明、勇敢的孩子。叮叮红着脸,不好意思地笑了。 五、游泳注意事项 1、为了奖励两位小英雄,爸爸决定带他们痛痛快快的去玩一回水。第二天,爸爸带着他们来到了游泳馆。换好衣服,叮叮和咚咚就迫不及待地想要进入泳池
10、了。爸爸笑眯眯的说:“别急别急,咱们还没有做下水前的准备工作呢!” 2、下水前要做什么准备工作呢?(幼儿议论) 3、(PPT)让我们瞧瞧他们做了哪些准备。 4、游泳馆的教练还告诉叮叮咚咚,如果在水里感到不舒服,如:头晕、胸口闷、抽筋等就马上上岸休息。记住了教练的话,叮叮和咚咚这才下水玩耍。有了爸爸和教练的保护,叮叮和咚咚玩得可开心啦、 六、小结 1、回家的路上,爸爸和叮叮咚咚做了一个关于玩水的“四不去”的约定(PPT):未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。 2、小朋友们,你们记住了吗?生命只有一次。让我们珍爱生命,预防溺水! 幼儿园优秀教学设计教学
11、篇3 活动目标: 1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法。 2、通过看VCD、讨论等活动,了解一些安全常识,学习生词陌生人。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演,提高自我保护意识和能力。 活动准备: 故事白雪公主VCD;陌生人的胸贴。 活动过程: 一、观看录像,组织讨论。 (1)回顾童话内容师:小朋友们,你们看过白雪公主的故事吗?(幼:看过)师概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美丽,可是故事里有个狠毒的皇后,她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主,幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师:好,现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动) (2)欣赏故事,学习
12、生词陌生人。 1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段) 2)来敲门的人是谁?(揭示:皇后扮演的老巫婆) 3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果,那是老巫婆骗她的,是要毒害她的)。 4)假如现在老师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。 教师小结:小朋友们刚才说的都非常好,一个人独自在家时不能随便开门,不能随便相信不认识的人的话,不认识的人叫陌生人,对陌生人要小心警惕。 二、角色扮演,建立自我保护意识(1)角色扮演,巩固安全知识。 师:(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办? (情景模拟表演,分别
13、请幼儿上来表演,给陌生人贴上陌生人的胸贴)。 A、 情景表演:邮递员来家送信笺应对策略: 1、不答应陌生人的请求。 2、不过多地于陌生人交谈。 3、坚决不开门,有礼貌的谢绝。 教师小结:颁发安全的胸贴,在这个表演中,_小朋友表现很出色,知道一个人在家不能给不认识的人开门,说什么也不开,自我防范意识很强哦。 B、情景表演:远房亲戚来家探亲应对策略: 1、不随便开门。 2、可以打电话向家长求证一下。 3、想办法拖延时间。 师小结:知道马上想到给妈妈打电话,求证一下事情的真实性,很聪明C、情景表演:公园里碰见陌生人应对策略: 1、不要相信陌生人的话。 2、不吃陌生人给的食物。 3、不跟陌生人走。 幼
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