大班美术教案范文7篇.doc
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1、大班美术教案范文7篇大班美术教案 篇1 活动目标: 1、说出“我想变成.”的想法; 2、学习小组协作运用材料进行创作; 活动过程: 1、导入:举我、起你的手,我们一起数一数,今年我几岁?(儿歌:今年我几岁) 2、慢慢的小朋友都长大了,长大后想做什么呢? 1)幼儿讨论:如医生(带给大家健康) 歌星(带给大家快乐)等 2)为什么想做呢?他们有什么特点呢?(重点从装束上讲) 3、哦!我发现喜欢做和这两种职业的人最多了,那今天我们就一起来打造我们的梦想; 我们可以分为两组: 想做的坐这边;想做的坐那边;来!做的我们一起来摆摆.的pose(谁最像)请这个小朋友做模特,我们组的小朋友把他的身体描下来,再一
2、起合作把他装扮得更漂亮,更象一点。 4、好!现在,我们开始行动吧! 幼儿作画,教师指导大班美术教案 篇2 活动目标: 1、通过观察和想象,理解画面的内容,感受画面简洁、生动的艺术效果。 2、了解纸版画的制作方法及工具材料的使用方法,激发幼儿的参与兴趣。 活动准备: l、课件:不同风格的大班幼儿油印纸版画作品。 2、油印纸版画制作的工具、材料。 3、简单的制作程序图(可P.15-16“五、油印纸版画”)。 活动过程: 1、欣赏大班哥哥姐姐的油印纸版画作品。 (l)教师:这些画给你什么感觉?画卜有什么? (2)教师:这些和我们平时看到的画有什么不同?摸一摸,有什么感觉?猜猜它是怎么画的?用了什么工
3、具和材料? 2、出示油印纸版画制作程序图,引导幼儿观察、了解制作过程。 (1)教师:这是油印纸版画的制作过程,谁能看懂图的意思? (2)教师:第一幅图是什么意思?用什么材料? (3)教师:第二幅图说的是什么意思?怎么复制? (4)教师:第三幅图是干什么的?剪哪块版? (5)教师:第四幅图是什么意思?怎么印? 3、介绍制作的工具和材料,演示印制过程。 (l)教师:我们一起看着图,也来做一幅纸版画.先要用什么工具?然后用什么工具? (2)教师:剪的时候要注意什么?复制的时候要注意什么?贴的时候要注意什么?我这样做对吗?应该怎样做? 4、幼儿尝试制作纸版画。 教师:请你们也来试着制作一幅纸版画。需要
4、帮助的时候怎么办? 活动建议: 活动廷伸 继续欣赏哥哥姐姐的纸版础作品。 区角活动 将版画制作步骤图放在区域内,幼儿可以自由探索。 家园共育 为幼儿准备制作油印纸版画的操作材料供幼儿操作。 评析 的欣赏作品要求丰富、美观。美观不是精致,而是生动、充满稚拙感的作品。丰富是指内容和制作彤式多样。内容上有单个形象的作品,有多个形象组合;有的没有底纹的,有的有背景或底纹。这些作品的欣赏对培养幼儿学习版画的兴趣很。大班美术教案 篇3 导读:彩色的雨是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。 一、说教材 1、教材分析 彩色的雨是一首优美动听、充满童真童趣的
5、散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黄色的、蓝色的雨衣,象一片片彩色的云,那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花,那一双双红雨鞋象一艘艘小红船,喻构成了一组组排比句,增添了散文的韵律美。同时,的美丽景色,又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美, 2、幼儿情况分析 验贫乏,对事物的理解能力较弱,有一定的困难,更好的发展幼儿的口语表达能力,我班幼儿的动手操作能力较强,“彩色的雨”,展现雨中即 3 a.b.帮助幼儿深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。 c.通过讲讲、做
6、做的活动,会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”,展现雨中即景,体验同伴相互合作的快乐。 5、教学准备 a、教具;彩色的雨图片一幅,录音机。 b、学具:油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。 二、说设计 1、教法 我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学,通过直观教学法视听结合欣赏,让幼儿更好的掌握散文的内容,通过谈话法,帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句,发展幼儿的口语表达能力,通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境,通过动手操作法,培养幼儿的动手能力和相互合作精神。 2、学法 根据“循序渐进,层层深入”的教学原则,
7、我通过“晴天、雷雨”的天气变能轻松的获得知识,达到教学目的。 3、教学程序 A、导入活动 师生律动出场 1 2什么颜色的? B(1(2 C 雨伞、雨鞋它们象什么呢,现在,我们再来欣赏一遍彩 (2 (3)教师提问 *教师:雨衣象什么?为什么说雨衣象云? *教师:雨伞象什么?为什么说雨伞象花? *教师:雨鞋象什么? 为什么说雨鞋象船? (引导幼儿用散文中的优美的句子来回答) *教师:雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢? D、教师:小朋友,你最喜欢散文中的哪句话? E、再次完整的欣赏一遍散文,体验散文的优美意境。 教师:彩色的雨这篇散文很美,让我们再来欣赏一遍散文,大家一边听一遍跟着录音机朗诵。 4、幼儿动
8、手操作,会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图,体验合作的快乐。 (1)教师:老师给你们准备了一些材料,现在用你们那灵巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美丽的雨景做出来、画出来吧。 (2)幼儿动手操作,教师巡回指导。 (3)师生共同对作品进行评价并展示作品。 (4)请个别幼儿纺编彩色的雨这篇散文。 说你做的美丽的雨景图呢? (教师请个别幼儿纺编散文彩色的雨) 5、活动结束大班美术教案 篇4 一、活动目标: 1、探索秋天事物的色彩和形象的变化,尝试借助画框作画。 2、体验游戏的快乐和成功的喜悦。 二、活动准备: 自制画框、记号笔、蜡笔、画纸人手一份;PPT;秋天图片。 三、活动过程 (一)、孙悟空
9、的七十二变,引起幼儿兴趣。 1、出示孙悟空图片:小朋友你们看,这是谁?(孙悟空) 2、你们知道孙悟空有七十二变的本领吗?我们一起来看一看他的本领到底有多大!仔细看哦! (1)出示第一幅画,体验色彩的变化。 这是一片绿树林,眼睛不要眨!变!变!变!看我七十二变!(绿树林变成了黄树林) (2)出示第二幅画,体验形象的变化。 这是一条毛毛虫,眼睛不要眨!变!变!变!看我七十二变!(毛毛虫变成了花蝴蝶) (二)引导幼儿探索孙悟空七十二变的奥秘。 1、孙悟空的七十二变可真厉害,神奇吗?他是怎么变的呢? 2、教师小结:原来这个本领是需要用到一个神奇的画框和一张可以抽拉的画纸,每张画纸上有两幅画,将画纸放入
10、画框中,利用画框的黑线条将第二幅画藏起来,当画框中的画纸向外慢慢地抽拉,直至第一幅画被藏起时,神奇的事情就发生了。 (3)、幼儿尝试作画。 1、欣赏图片,说说秋天的变化。 现在是什么季节呀?秋天到了,我们身边事物有什么变化吗? 2、要求: 遇到黑线条遮挡时要先跳过去再进行绘画。 画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。 画到最后一条画框时注意小标记的提醒。 3、幼儿创作,利用神奇的画框变出眼中的秋天! (4)分享成功的喜悦。 有谁愿意来给大家展示一下你的七十二变本领呢?大班美术教案 篇5 【活动目标】 1、通过欣赏、交流和动作模仿,感受白天鹅优美的姿态并能用水粉大胆表现。 2、尝试通过天鹅颈部线条的
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