学生演讲稿15篇.docx
《学生演讲稿15篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生演讲稿15篇.docx(28页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、学生演讲稿15篇学生演讲稿1尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:你们好!带着憧憬,带着希望,我们又迎来了新的学习生活,又站到了一个新起点。在过去的日子里,我们感谢学校为我们的学习生活提供了良好的条件,我们感谢老师为我们的健康成长所付出的辛苦,我们更为每个同学所取得的成绩和进步而感到高兴。新学期又开始了,冲锋的号角又吹响了,我们四年级的小雏鹰又要展翅飞翔。新学期,我们决心做到:热爱学校,尊敬老师,遵守纪律,刻苦学习,做德智体美劳全面发展的小学生。我们将以实际行动,兑现我们的诺言,我们将以优异的成绩回报学校、回报老师,回报父母和亲人。新的学期,我们要有能力,有自信。学习,归根到底是培养多种能力,如
2、阅读能力、思维能力、交际能力、运动能力等等。只要我们敢于尝试、善于实践,我们就能在无限广阔的空间,看到一个全新的自己,为自己的终身发展积蓄力量。新的学期,我们要有活力,有精力,只要我们满怀信心,从现在开始,认真听讲,保质保量完成作业,踏踏实实的跟着老师走,打下牢固的基础,一定会取得优异的成绩。新的学期,我们要有朝气,有健康。我们要积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召,树立“我参与、我运动、我快乐、我健康”的理念,认认真真地、快快乐乐地参加“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”为主题的“阳光体育”健身系列活动,以饱满的热情和充沛的精力迎接生活中的每一天。最后我们祝全校老师身体健康,工作顺利 ,
3、万事如意!学生演讲稿2尊敬的老师,亲爱的同学们:大家下午好!我演讲的题目是勿忘国耻振兴中华。当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候,我们不会忘记,在中国历,曾经有过100年的噩梦。那是中华民族屈辱的历史,也是华夏儿女奋力抗争的历史。同学们知道南京吧!今年,我在参观南京纪念馆时也亲身见证了当年刻骨铭心的历史。同学们你们手中的照片是我在纪念馆拍的,它就是当年历活生生的写照,日本人在不到一星期的时间残忍地杀害了30多万手无寸铁的百姓!三十万啊!多么触目惊心的数字啊!外国侵略者给我留下的痛苦,深深地刻在我们的心。同学们南京给我们留下了深刻的印象,让我们行动起来,好好学习,俗话说:少年强则国强,长大后永远也
4、不要让南京的历史重演,让我们通过努力把国家变得更加强,同学们不要忘记我们中国有过一段屈辱,不要忘了我们肩上挑着振兴中华的重任。我的演讲完毕,谢谢大家!学生演讲稿3亲爱的老师,同学们:大家好!能够站在这里演讲我很高兴,今天,我想谈谈英语。我的话题是我爱英语。随着经济的发展,国际化的加强,英语在今天十分重要。它已经被应用到世界的各个角落。它已经成为商业上最为通用的一门语言并广泛的用于国际贸易。如果我们能说好英语,我们就有更多的机会成功。因为越来越多的人注意到这一点,学英语的人数正在已很高的速度增长。但是对我而言,我学英语不仅仅因为它的重要性以及它的实用性,更是因为我喜爱英语。当我学英语时,我可以体
5、会到一种不同的思维方式,它可以给我更多接触世界的空间。当我读英语小说时,我能感受到不同于阅读翻译文的快乐。当我说英语时,我可以感到自信。当我写英语时,我能够感到不同于汉语的那种美我喜欢英语,它给了我一个色彩斑斓的梦。我希望有朝一日我可以畅游世界,还可以和世界各地的人交友。我能看到许多的名胜。我希望我能够到伦敦去,因为那里是英语的故乡。我也希望用我流利的英语来将我们的名胜介绍给说英语的朋友,我希望他们可以像我们一样的爱我们的国家。同学们,罗马不是一日建成的,我相信在持续不断的努力学习下,总有一天我可以拥有一口流利的英语。如果你想被爱,你就应该学着去爱他人。所以我相信我对英语的爱定将换来它对我的爱
6、。我相信总有一天我会实现我的梦!谢谢!学生演讲稿4一篇好的演讲稿是演讲成功的根本,要想写好它,除了做到中心突出、详略得当、结构严谨等方面外,更重要的是注意符合听众心理的写作要领。一、开头一鸣惊人写文章要求“凤头猪肚豹尾”,即开头巧妙,中间充实,收束有力,演讲稿也不例外。但演讲是一种面对面,一人讲众人听的传播方式,开头需更加精彩。这是因为一个人上台开讲,听众有种新奇心理,很想领教演讲者讲些什么,水平如何。特别是有地位、有声望或仪表端庄及有某些特点的人都会给听众一些心理暗示,但这种新奇感和心理暗示很快就会消退,因此开头巧妙至关重要。一小段离奇的故事,一句深邃而新颖的格言,一个惊世骇俗的观点都可以用
7、来开头。如一位老校长在学校四十年的校庆大会上说:“今天参加大会心里高兴,因为对于我们这样年近古稀的人来说,能不能来参加五十年校庆,那就要力争啦。但愿上帝保佑!”话语真挚、含蓄又幽默,把千余名校友一下子抓住了。又如,作家老舍在一次演讲中一开始就这样说:“听了同志们的发言,得到很大的好处,可惜前两次没来,损失不小?今天来的都是专家,我很怕说话,只好乱谈吧。”如此“抑己扬人”的言辞,如此谦逊坦诚的口吻,一下子拉近了演讲者与听众之间的距离,消除了听众对一位名人可能产生的敬畏心理。二、现场感亲切自然演讲内容及其要表现的现场感会增加讲听双方的感情沟通。演讲者讲话时要像平常对话那样亲切自然,切不可像背台词那
8、样冷漠、呆板或做作,要避免一些只宜书面用的词语,诸如“如下”“作为孩子妈妈的我”以及修饰语过长的句子。最好讲一点本次演讲特有的内容,如赴会路上一件事,刚才同行讲了些什么,会场上有什么条幅、格言等等,只要不牵强,都可以信手拈来,增加现场感。举例子也可就地取材,比如听众是教师,就可以举与教学有关、与学生相关的例子,这样也可以增加现场感。三、结构条理分明演讲的目的无非是要激发听众的热情和说服听众。这样就需要演讲者不仅要投入情感,更要以理服人,而这就要靠逻辑学的力量。从逻辑结构的角度看,一篇演讲稿最简单的方法是把它分为开头部分、中间部分和结尾部分。这看起来像小学生写作文时的“老三段”,但要真正把这三部
9、分都写好可不容易。除了上述我们谈到的开头问题外,中间部分是演讲的主体所在,它是论证、分析或抒情的具体过程,演讲的思想和感情主要在这一部分表达,所以,这一部分的内容一定要条理清楚、层次分明,在论证过程中,要有充足的理由,不能违反逻辑。只有按缜密的思维方式层层推进,演讲才能产生一种逻辑力量。结尾部分是一篇演讲的收束点。从逻辑上看,是前面推演而出的自然的结论,关键是要干净利索、深刻有力,达到总结全篇、强化中心的目的,千万不能拖泥带水、画蛇添足。现代教育家陶行知有一次演讲的题目是每天四问,整篇演讲围绕以下四个问题展开:“第一问:我的身体有没有进步?第二问:我的学问有没有进步?第三问:我的工作有没有进步
10、?第四问:我的道德有没有进步?”在演讲中,演讲者总是先摆问题,再分四大层次论证,最后以一小段总结,这使得观点集中而明晰,内容安排有条不紊,结构开合有度,所提的四个问题不仅给听众留下了鲜明印象,且引人深思,至今读来犹有现实意义。学生演讲稿5亲爱的老师们,亲爱的学生们:大家好!我今天演讲的主题是“为自己保留信心”。苏格拉底曾说:“一个人能否取得成功,只取决于他是否具备自尊和自信两个条件。”是的!自信是主宰和战胜命运的首要条件。所以我觉得自信是人生成功的基石,自卑是心灵的钉子。不拔出来,会阻碍成功。也许你听过一个故事:Tok是一个信使,他乐观自信,他始终相信自己的使命是把快乐传递给人。所以他总是给别
11、人一个小纸条,上面写着一些鼓励的话。第二次世界大战期间,他周围的许多朋友都参军了,但托克因为年龄太大而没有参军,而是自愿去野战医院当志愿者,帮助医院的医生和护士救人。有一天,他突然在医院的墙上写了一句话:这里不会有人死的。所有人都认为他疯了。因为那句话一直留在墙上无人问津。后来,不仅是伤员,连医生、护士、院长都记住了这句话。最后医院成了强院。其实很多时候创造奇迹的并不是巨人。可能只是一个普通的词吧!虽然看起来微不足道,但在关键时刻往往很重要。所以,我相信自信是人生成功的基石,成功之路一定要踏上自信的台阶,一步一步往上爬。有了自信,人就能成功。同学们,请永远有一颗自信的心,总有一天成功会来到我们
12、身边。记住,给自己信心,就一定会成功!我的演讲结束了,谢谢。学生演讲稿6各位领导,各位评委,各位老师,各位同事:大家下午好!我是来自xxxxx的顾夏楠。今天我演讲的题目是有希望之处就有磨炼。我毕业一年了。这一年,成长了多少,改变了多少,谁也说不清。这一年,我曾经仰望过杭州湾的孤独夜空;这一年,我曾经埋头于某家族企业凌乱三年的日记账;这一年,我曾经多次奔波在甬台温高速,只为寻得一份安稳的工作。尝试过事业单位、银行职员。考过一次地税,和一次国税,但最终都以一分不到的差距与之擦肩而过。我说我不难过,我说我不伤心,那肯定都是假话。可是谁的青春是容易的?谁的经历没过坎坷?20xx年3月13日,我再次整装
13、待发,报考了xxxxx。还记得那天的公交车525;还记得那晚的高沙小旅馆脏乱不堪;还记得那时的高烧38.5,那时的风疹全身过敏,又红又痒。半夜12点多,起身出去找药店买药。身体上的难受让我彻夜未眠,也很想哭。我说我是独生女,我是80末,我该有的娇贵与柔弱我都有。可是,现在我就是独身一人在这破旧小旅馆,而明天就是公务员考试。眼泪在眼眶里不停地打转,但是如果不坚强,我又软弱给谁看?我只能自我勉励,不断地告诉自己要坚强要勇敢,要有吃苦精神。人难免是要吃些苦头的,吃得多或吃得少罢了,怕吃苦吃一辈子的苦,不怕吃苦吃半辈子的苦,演讲稿最终,我克服了身体上的不适参加了笔试,并且通过自己的努力一步步走到现在,
14、面试、体检、政审,最后终于成功地成为一名xxx人。我想只要结果是美好的,那些曾经的挫折,和曾经掉过的眼泪,都不过是人生中不可避免的历练。今天,我有幸站在这里演讲,我的心情是复杂的。我不想说我从小就立志做一名警察,从小就想做一名国家公务人员。我很长一段时间内对自己以后要从事的职业都是迷茫的。我曾经以为我不需要做太多的努力就可以过上不错的小日子,曾经把生活幻想得很轻松。但现实却远比想象得要残酷得多得多。直到大学毕业那年,投出去那一份份杳无音讯的简历,参加过那一次次惨痛失败的面试,我才真正意识到就业的压力与生活的不易。地税和国税的失败,曾让我痛苦十分。但我的妈妈跟我说:生命是一个过程,不要因为惧怕失
15、败而不敢去尝试成功。于是,在这一年中,我仍旧认认真真看书备考,经过几番磨炼,终于我成功了。记得日本作家村上春树,在他的新书1q84中这么写道:这里是个无情的世界,因为有希望之处就有磨炼。只有在坎坷的路上行走才能磨炼一个人的心志!只要心中的梦想存在,道路再难行,前途也是光明的!谢谢大家!学生演讲稿7小学的时候,我总盼望能早点完成作业,因为大风车动画就在晚上六点;初中的时候,我总盼望着能早点下课,早点放学,因为这样我就可以看到隔壁班级喜欢的男孩子了;高中的时候,我总希望时间过得快点吧,因为繁重的学习实在是太累了,压得我喘不过气来;大学的时候,我总希望逃课时不要被抓住,期末考试时不要挂科,因为我总想
16、让自己获得安逸又清闲;我在不同的时间段对不同事情的希冀,对不同事情的渴望,就是我的成长,一路走来,我清楚感觉到了自己的成长,但理想中的那个自己却一直在遥远的地方,不曾触及,换句话说,我感觉自己一直在成长,但从来没有蜕变。但现在我走出校门,来到了这里,每天有规律的生活、紧张的学习,让我的内心觉得十分充实又踏实无比,这一次却让我感觉到理想的那个自己离自己那么近,近到触手可及,这时候,我终于明白,我一直没有成为理想中的自己,并不是理想中的自己离我太遥远,而是我的双脚从未坚实地站在土地上,我从未用百分之百的努力去完成任务,我从未问心无愧的说我真的尽力了,但我知道什么时候做出改变都不晚,我现在需要行动起
17、来。与此同时,我也希望时间过的慢一点,因为我要让自己变得有能力的速度,变得优秀的速度,抵得上我父母衰老的速度。我认为青春就像朝阳一样红艳似火,充满了斗志和感染力,正因如此,我对我的未来充满了信心,尽管未来的事情我无法预测,但是每天我都会元气满满努力奋斗的。时间静悄悄的带走了我们的青春,有许多事情你现在不做,以后的日子就没机会没可能去做了,所以我们要珍惜时间,活在当下,努力成长,努力蜕变,希望我们都能成为自己心中那个理想的自己!我的演讲到此结束,谢谢大家!学生演讲稿8美国是当今世界最发达的国家,不仅科学技术长期执世界之牛耳,高等教育自二战以后也被公认为世界最佳。只要注意一下科学界的“金牌” 诺贝
18、尔奖每年的得主多半为美国人,且多数为大学教授,即可说明这一点。能去美国的大学、研究生院学习,是全世界许多青年的梦想。而我目前还是一个局外人,我没有那么大的“野心”,我只希望能够在大学里不浪费自己的青春。选择这个话题是因为自己这个话题充满了好奇,以前从来没有想过世界最强的国家的大学生的学习生活什么样子,借此机会,从众多文档,报刊,杂志等资料中详细了解美国大学生的生活,希望能从中得出一些启发,以充实我正在燃烧的青春。起初,我对美国大学的第一印象是自由与开放。的确,我看完我收集的资料后,了解到,为了满足学生的学习兴趣和专长,美国大学在专业和课程选择上给予学生很大自由,但是美国大学绝不是对学生放任自流
19、,相反,学校在教学管理方面非常严格,美国大学生的学习生活非常紧张,丝毫没有轻松的感觉,与国内大学生活相比,总体感受,用一句话来概括:“中国大学生活是放松的四年,而美国则是最勤奋的四年”在资料中,许多留学者都承认,美国大学的教学设施之完备,坏境之优美,自不在话下。他们还说,在美国大学校园里,随处可见学生在静静的看书或者利用笔记本电脑查阅资料,还有三、五成群的学生围坐在草坪上讨论与学习有关的问题,而在中国校园中草坪上坐着的基本上都是成双成对的情侣,还有美国大学图书馆里常常座无虚席,没有任何人利用图书馆电脑打游戏、聊天;在课堂上学生们踊跃发言、积极参加课堂讨论;考试时,学生独立完成试题,基本不存在作
20、弊现象,大多数考试甚至没有监考老师,给人的感觉是美国大学生大都表现出强烈的“我要学”的状态,与我国大学学生中普遍表现出的“要我学”的状态形成了鲜明的对比。下面我将更深层次的揭开美国大学生活的神秘面纱,希望我们能从中得到一些启发。(一)美国大学生的学习生活课程学习:阅读资料后我发现,美国学生的课堂学习需要完成三个环节:课前阅读、课堂讨论、课后作业。无论理工科还是人文学科,美国老师在一堂课结束前通常都要为下一节课布置大量阅读文献,而不是一本指定的教材,因为美国的大学课堂教学是提纲挈领式的,进度很快,讲的具体内容因教师而已。美国大学的课堂以互动讨论式教学为主,而课前的大量阅读正是课堂讨论的必要知识基
21、础。在课堂上,主要是学生在发言和讨论,而老师只作一些引导性讲解,学生发言争先恐后,课堂气氛非常活跃。有些老师在课堂上很少使用ppt或板书。有的人会问任课老师:“老师在课堂上讲解很少,能够保证学生掌握基本的知识吗?”老师满怀自信地回答说:“学生课前的阅读大都可以解决学知识的问题,除了学习知识外,我们还特别鼓励学生独立思考,学生带着问题走进课堂,这样的教学方式要比老师课堂讲授好很多。”课后,学生需要对阅读和课堂讨论后的所思所想以论文的形式写出来,重点是发表自己不同的观点。此外,课后作业还包括做题、提交各种研究性方案,也包括很多需要动手实践的作业。如此看来,美国学生选修一门课程要花费大量时间。学生每
22、学期选课的数量一般是3至4门。学生要想拿到学分并非易事,大多数学生学习十分用功。:美国的大学考核不像人们传说的那么少,其实恰恰相反非常频,平均两,三周就来一次,且几乎每次考核的成绩都被记入总分;考核内容也不限于考试,报告、小论文、甚至口头发表等形式也常有,可谓形式多样,考核中对中国学生最为熟悉和最容易的应该是笔试了,而那些开卷考试,小论文,报告等对中国学生而言就不那么容易了。这些考核方式往往题目较大,需时较长,对知识面要求广,对表达形式要求新。在美国大学里有一句话叫做讲一(指课堂),学二(指课后),考三(指考核)。考试测验:原以为美国大学考试少,其实恰恰相反,非常频繁,平均两,三周就来一次,且
23、几乎每次考核的成绩都被记入总分;考核内容也不限于考试,报告、小论文、甚至口头发表等形式也常有,可谓形式多样。美国大学注重对学习全过程的考核,目的是促使学生必须认真对待每个教学环节,从而确保教学效果。美国大学不仅有期中和期末考试,课堂小测验也不少。这些小测验的成绩也是课程总成绩的一部分。在课上进行的小测验一般10分钟左右,通常是对一节课或一个单元学习内容主要知识点的检测。学生作答很认真,时间到了之后,交给老师,由老师或助教评分后再发给学生。即使是平时作业,学生也认真对待。因为老师对平时的作业也会认真评阅与打分,同样作为整个课程成绩的一部分。在课前,当老师刚刚走进教室,还没有停下脚步,学生就纷涌而
24、至地围上来,争相取回自己的作业,仔细查看作业得分。有的学生还与老师讨论作业的情况。可见学生对平时作业及其得分的重视程度。有一位美国留学生曾帮助美国教授批改“热力学”和“流体力学”本科生作业,他说,每周四、五十本作业,每次五、六道题。尽管有标准答案,但学生答题方法不一,他自己累得够呛。对比起来,中国的大学似乎只注重课堂考试,不太注重平时作业,更无要求学生发挥创造性去写报告或作论文。若是计算机类课,则很可能有几个编程大作业,而不再有期末考试。这样一来,学生们往往周末不得休息,必须花大量时间做作业或写报告,这对学生既是巩固提高和自学锻练,也避免了一次考试定胜负。作息:美国大学没有整齐划一的作息时间,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 演讲 15
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。