第二轮复习世界近代史市场黄.pptx

领域领域领域领域考点清单考点清单考点清单考点清单知识要点知识要点知识要点知识要点涉及章节涉及章节涉及章节涉及章节经济经济经济经济新航路的开辟新航路的开辟新航路的开辟新航路的开辟原因、条件原因、条件原因、条件原因、条件过程、影响过程、影响过程、影响过程、影响必修二第必修二第必修二第必修二第2 2单单元元元元5 5-8 8课课课课荷兰、英国等国荷兰、英国等国荷兰、英国等国荷兰、英国等国的殖民扩张的殖民扩张的殖民扩张的殖民扩张荷兰：荷兰：荷兰：荷兰：“海上马车夫海上马车夫海上马车夫海上马车夫”英国：英国：英国：英国：“日不落帝国日不落帝国日不落帝国日不落帝国”资本主义世界市资本主义世界市资本主义世界市资本主义世界市场的形成场的形成场的形成场的形成工业革命、第二次工业革命（形成的背工业革命、第二次工业革命（形成的背工业革命、第二次工业革命（形成的背工业革命、第二次工业革命（形成的背景、主要途径及其意义）景、主要途径及其意义）景、主要途径及其意义）景、主要途径及其意义）政治政治政治政治早期资产阶级革早期资产阶级革早期资产阶级革早期资产阶级革命命命命英国资产阶级革命（英国资产阶级革命（英国资产阶级革命（英国资产阶级革命（大抗议书；内战大抗议书；内战大抗议书；内战大抗议书；内战）美国独立战争（美国独立战争（美国独立战争（美国独立战争（独立宣言独立宣言独立宣言独立宣言）法国大革命（法国大革命（法国大革命（法国大革命（人权宣言人权宣言人权宣言人权宣言）选修二选修二选修二选修二欧美资产阶级代欧美资产阶级代欧美资产阶级代欧美资产阶级代议制的确立议制的确立议制的确立议制的确立英国：英国：英国：英国：权利法案权利法案权利法案权利法案君主立宪制确立君主立宪制确立君主立宪制确立君主立宪制确立美国：美国：美国：美国：17871787年宪法年宪法年宪法年宪法共和制的确立共和制的确立共和制的确立共和制的确立法国、德国的代议制、俄、日改革法国、德国的代议制、俄、日改革法国、德国的代议制、俄、日改革法国、德国的代议制、俄、日改革必修一第三单必修一第三单必修一第三单必修一第三单元元元元-7-9-7-9-7-9-7-9课课课课思想思想思想思想文化文化文化文化西方人文精神的西方人文精神的西方人文精神的西方人文精神的发展发展发展发展文艺复兴（文艺复兴（文艺复兴（文艺复兴（14141717世纪中期）世纪中期）世纪中期）世纪中期）宗教改革（宗教改革（宗教改革（宗教改革（1616世纪）世纪）世纪）世纪）启蒙运动（启蒙运动（启蒙运动（启蒙运动（1660166017891789）必修三第必修三第必修三第必修三第2 2 2 2单元单元单元单元-6-6-6-6、7 7 7 7课课课课近代科学技术近代科学技术近代科学技术近代科学技术（上）（上）（上）（上）牛顿经典力学；进化论；蒸汽技术与电牛顿经典力学；进化论；蒸汽技术与电牛顿经典力学；进化论；蒸汽技术与电牛顿经典力学；进化论；蒸汽技术与电气技术；气技术；气技术；气技术；必修三第必修三第必修三第必修三第4 4 4 4单元单元单元单元-11-11-11-11-13131313课课课课世界近代史（世界近代史（1500-1917）考点考点：西方人文主义精神的发展：西方人文主义精神的发展 新航路开辟、新航路开辟、荷兰、英国等国的殖民扩张、荷兰、英国等国的殖民扩张、二次工业革命二次工业革命文艺复兴文艺复兴文艺复兴文艺复兴新航路新航路新航路新航路1414世纪世纪世纪世纪 1515世纪前后世纪前后世纪前后世纪前后 1616世纪世纪世纪世纪 1717世纪世纪世纪世纪 1818世纪世纪世纪世纪 1919世纪世纪世纪世纪 2020世纪世纪世纪世纪殖民扩张殖民扩张殖民扩张殖民扩张宗教改革宗教改革宗教改革宗教改革启蒙运动启蒙运动启蒙运动启蒙运动经典力学经典力学经典力学经典力学工业革命工业革命工业革命工业革命第二次工第二次工第二次工第二次工业革命业革命业革命业革命蒸汽技术蒸汽技术蒸汽技术蒸汽技术电气技术电气技术电气技术电气技术政治政治英国君英国君英国君英国君主立宪主立宪主立宪主立宪美国共美国共美国共美国共和制和制和制和制1787178717871787俄国俄国俄国俄国1861186118611861日本日本日本日本1868186818681868德国德国德国德国1871187118711871法国法国法国法国1875187518751875经济经济文化文化时间（时间（15-19世纪）世纪）事件事件政治政治经济经济思想思想科技科技15-19世纪欧洲发生的重大事件：世纪欧洲发生的重大事件：根据上图，分析当时人们的思想特点。结合所学知识，根据上图，分析当时人们的思想特点。结合所学知识，分析出现这种变化的原因？分析出现这种变化的原因？特点：图中的神与当时的人一样，说明肯定人的价值，特点：图中的神与当时的人一样，说明肯定人的价值，突出人的地位和作用。体现了一种人文主义精神。突出人的地位和作用。体现了一种人文主义精神。原因：原因：经济基础：古希腊工商业的兴起和繁荣。经济基础：古希腊工商业的兴起和繁荣。政治条件：雅典城邦制度的形成和发展，民主政治活政治条件：雅典城邦制度的形成和发展，民主政治活跃。跃。理论提升：社会存在决定社会意识，一定时期的思理论提升：社会存在决定社会意识，一定时期的思 想文化是一定时期政治经济的反映。想文化是一定时期政治经济的反映。古代中国儒学家把人置于社会关系当中，强调人的古代中国儒学家把人置于社会关系当中，强调人的古代中国儒学家把人置于社会关系当中，强调人的古代中国儒学家把人置于社会关系当中，强调人的“社会性社会性社会性社会性”。古希腊思想家们则强调。古希腊思想家们则强调。古希腊思想家们则强调。古希腊思想家们则强调“个体个体个体个体”的人。说的人。说的人。说的人。说明为什么会有这种差异？明为什么会有这种差异？明为什么会有这种差异？明为什么会有这种差异？原因原因原因原因（1 1 1 1）中国儒家强调人的中国儒家强调人的中国儒家强调人的中国儒家强调人的”社会性社会性社会性社会性“的原因：的原因：的原因：的原因：经济上经济上经济上经济上：中国是大河文明，地域辽阔，农耕经济发：中国是大河文明，地域辽阔，农耕经济发：中国是大河文明，地域辽阔，农耕经济发：中国是大河文明，地域辽阔，农耕经济发达。达。达。达。政治上政治上政治上政治上：处于春秋战国时期，社会大动荡、大：处于春秋战国时期，社会大动荡、大：处于春秋战国时期，社会大动荡、大：处于春秋战国时期，社会大动荡、大变革，原有的宗法分封制度被破坏。变革，原有的宗法分封制度被破坏。变革，原有的宗法分封制度被破坏。变革，原有的宗法分封制度被破坏。这种政治经济这种政治经济这种政治经济这种政治经济形态形态形态形态决定决定决定决定了中国要建立稳定的社会秩序。了中国要建立稳定的社会秩序。了中国要建立稳定的社会秩序。了中国要建立稳定的社会秩序。（2 2 2 2）古希腊强调）古希腊强调）古希腊强调）古希腊强调”个体个体个体个体“的原因：的原因：的原因：的原因：经济上经济上经济上经济上：古希腊是海洋文明，农耕区域小，工商业：古希腊是海洋文明，农耕区域小，工商业：古希腊是海洋文明，农耕区域小，工商业：古希腊是海洋文明，农耕区域小，工商业 发达；发达；发达；发达；政治上政治上政治上政治上：城邦制度建立，民主制度形成、发：城邦制度建立，民主制度形成、发：城邦制度建立，民主制度形成、发：城邦制度建立，民主制度形成、发展。展。展。展。这种政治经济状况，强调个人权利和责任。这种政治经济状况，强调个人权利和责任。这种政治经济状况，强调个人权利和责任。这种政治经济状况，强调个人权利和责任。阅读下列材料：阅读下列材料：阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一材料一材料一 人文主义者皮柯在人文主义者皮柯在人文主义者皮柯在人文主义者皮柯在论人的尊严论人的尊严论人的尊严论人的尊严中宣称，中宣称，中宣称，中宣称，上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他可以上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他可以上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他可以上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。人文主下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。人文主下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。人文主下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。人文主义者阿尔伯说：义者阿尔伯说：义者阿尔伯说：义者阿尔伯说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或大多的时候，落在人们头上的幸福或大多的时候，落在人们头上的幸福或大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他自己。不幸取决于他自己。不幸取决于他自己。不幸取决于他自己。”请回答：请回答：请回答：请回答：（1 1 1 1）据材料一回答，人文主义者）据材料一回答，人文主义者）据材料一回答，人文主义者）据材料一回答，人文主义者“复兴复兴复兴复兴”了古希腊人了古希腊人了古希腊人了古希腊人文精神的哪些主张？文精神的哪些主张？文精神的哪些主张？文精神的哪些主张？主张：主张：肯定人肯定人,注重人性注重人性,把人和人性从宗教把人和人性从宗教束缚中解放出来束缚中解放出来,强调人的决定作用和以人为强调人的决定作用和以人为中心；鼓励人们追求现世生活的幸福。中心；鼓励人们追求现世生活的幸福。图一图一 中世纪的圣母与圣子中世纪的圣母与圣子 图二是文艺复兴时期的圣母与圣子图二是文艺复兴时期的圣母与圣子材料二材料二 请同学们欣赏、比较图一与图二在人物服饰、面请同学们欣赏、比较图一与图二在人物服饰、面部表情、肢体语言等方面有什么不同部表情、肢体语言等方面有什么不同?这种不同反应这种不同反应了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？结合所学了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？结合所学知识，简析出现这一变化的原因。知识，简析出现这一变化的原因。不同：不同：图一呆板拘谨，图二展现人性之美。图一呆板拘谨，图二展现人性之美。变化：变化：从原来受宗教神学束缚到提倡人文主义。从原来受宗教神学束缚到提倡人文主义。原因：原因：经济上：经济上：1414世纪以来，资本主义工商业在世纪以来，资本主义工商业在西欧出现、发展。西欧出现、发展。政治上：随着资本主义发展，新兴资产阶级政治上：随着资本主义发展，新兴资产阶级发展起来，他们追求财富与人生享乐，要求打破宗发展起来，他们追求财富与人生享乐，要求打破宗教神学的精神束缚。教神学的精神束缚。文化上：古希腊、罗马文化的影响。文化上：古希腊、罗马文化的影响。（3 3）人文主义者们在发现）人文主义者们在发现“自我自我”的同时的同时也在也在 “发现发现”世界，为什么说，开辟新航世界，为什么说，开辟新航路的航海家是人文主义者？路的航海家是人文主义者？人文主义精神主张创造现世的幸福，而新人文主义精神主张创造现世的幸福，而新航路开辟就是在这种精神的鼓舞下进行的。航路开辟就是在这种精神的鼓舞下进行的。人文主义提倡冒险进取精神，鼓舞了航海人文主义提倡冒险进取精神，鼓舞了航海家们远涉重洋。家们远涉重洋。新航路开辟的前提条件相信地圆学说，这新航路开辟的前提条件相信地圆学说，这也是对宗教神学的否定。也是对宗教神学的否定。小结小结资资本本主主义义萌萌芽芽文文 艺艺 复复 兴兴意意 大大 利利英英 国国前前 期期后后 期期莎士比亚莎士比亚薄伽丘薄伽丘彼特拉克彼特拉克但丁但丁达达芬奇芬奇米开朗琪罗米开朗琪罗拉斐尔拉斐尔1.1.1.1.结合马丁结合马丁结合马丁结合马丁 路德下列思想，分析宗教改革所体现的人路德下列思想，分析宗教改革所体现的人路德下列思想，分析宗教改革所体现的人路德下列思想，分析宗教改革所体现的人文精神。文精神。文精神。文精神。只要有虔诚的信仰，灵魂便可获救，无需购买赎罪只要有虔诚的信仰，灵魂便可获救，无需购买赎罪只要有虔诚的信仰，灵魂便可获救，无需购买赎罪只要有虔诚的信仰，灵魂便可获救，无需购买赎罪券，每个基督徒都有直接阅读和解释券，每个基督徒都有直接阅读和解释券，每个基督徒都有直接阅读和解释券，每个基督徒都有直接阅读和解释圣经圣经圣经圣经的权利。的权利。的权利。的权利。废除教阶制度，简化宗教仪式。废除教阶制度，简化宗教仪式。废除教阶制度，简化宗教仪式。废除教阶制度，简化宗教仪式。否认了教皇的权威和赎罪券的掠夺，不再盲从于教皇否认了教皇的权威和赎罪券的掠夺，不再盲从于教皇和教会的说教。肯定了人在获得救赎方面的决定作用。和教会的说教。肯定了人在获得救赎方面的决定作用。追求平等，人性得到解放，反映资产阶级发展资本主义追求平等，人性得到解放，反映资产阶级发展资本主义追求平等，人性得到解放，反映资产阶级发展资本主义追求平等，人性得到解放，反映资产阶级发展资本主义的要求。的要求。的要求。的要求。宗教改革宗教改革2.19092.19092.19092.1909年，为纪念欧洲宗教改革，在瑞士日内瓦年，为纪念欧洲宗教改革，在瑞士日内瓦年，为纪念欧洲宗教改革，在瑞士日内瓦年，为纪念欧洲宗教改革，在瑞士日内瓦建立了宗教改革国际纪念碑，碑的上方有一行大建立了宗教改革国际纪念碑，碑的上方有一行大建立了宗教改革国际纪念碑，碑的上方有一行大建立了宗教改革国际纪念碑，碑的上方有一行大字：字：字：字：“黑暗过去是光明黑暗过去是光明黑暗过去是光明黑暗过去是光明”。关键词：关键词：关键词：关键词：权威权威权威权威 思想解放思想解放思想解放思想解放 人文主义人文主义人文主义人文主义 资本主义资本主义资本主义资本主义结合所学知识，运用以上四个关键词，以结合所学知识，运用以上四个关键词，以结合所学知识，运用以上四个关键词，以结合所学知识，运用以上四个关键词，以“黑暗过黑暗过黑暗过黑暗过去是光明去是光明去是光明去是光明”为主题，写一则历史短文。为主题，写一则历史短文。为主题，写一则历史短文。为主题，写一则历史短文。要求：要求：要求：要求：紧扣主题，观点合理；紧扣主题，观点合理；紧扣主题，观点合理；紧扣主题，观点合理；史实准确，史论结合；史实准确，史论结合；史实准确，史论结合；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑；条理清晰，合乎逻辑；条理清晰，合乎逻辑；条理清晰，合乎逻辑；字数在字数在字数在字数在100100100100字左右。字左右。字左右。字左右。黑暗过去是光明黑暗过去是光明 宗教改革否定了教皇和天主教会的宗教改革否定了教皇和天主教会的权威权威，冲破了宗教神学对人们的思想控制，促进了人冲破了宗教神学对人们的思想控制，促进了人类类思想解放思想解放，为启蒙运动的兴起奠定了基础。，为启蒙运动的兴起奠定了基础。宗教改革使宗教改革使人文主义人文主义得到进一步传播和发展，得到进一步传播和发展，扩大了人文精神的社会基础，为后来扩大了人文精神的社会基础，为后来资本主义资本主义进一步发展扫除了精神障碍。进一步发展扫除了精神障碍。文艺复兴与宗教改革的文艺复兴与宗教改革的不同不同：文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革内容内容 形式形式 范围范围作用作用肯定人性，反对神权；肯定人性，反对神权；主张信仰得救主张信仰得救借助复兴希腊罗马古借助复兴希腊罗马古典文化的形式进行典文化的形式进行借助宗教异端借助宗教异端的形式进行的形式进行意大利开始意大利开始文学艺术领域文学艺术领域德国开始德国开始社会各界层参社会各界层参加的社会运动加的社会运动促进自然科学的产生促进自然科学的产生为资产阶级为资产阶级革命革命提供思想武器提供思想武器（一）启蒙运动兴起的历史背景：（一）启蒙运动兴起的历史背景：1.经济：经济：17、18世纪资本主义经济进一步发展；世纪资本主义经济进一步发展；2.政治：政治：资产阶级队伍壮大，资产阶级队伍壮大，要求摆脱封建专制统治要求摆脱封建专制统治 和教会压迫和教会压迫；3.思想文化因素：思想文化因素：文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想自然科学的发展自然科学的发展为人们的思考和判断提供新的思想武器为人们的思考和判断提供新的思想武器4.封建专制主义、教权主义严重阻碍着社会进步（必要性）封建专制主义、教权主义严重阻碍着社会进步（必要性）旗帜旗帜:对象对象:目标目标:任务任务:2.2.启蒙运动内容和性质：启蒙运动内容和性质：性质：性质：是继文艺复兴运动之后欧洲的第二次思想解是继文艺复兴运动之后欧洲的第二次思想解放运动。放运动。用理性主义批判封建主义用理性主义批判封建主义批判批判专制主义专制主义和和教权主义教权主义追求政治追求政治民主民主、人权人权平等、个人自由平等、个人自由民主民主法治法治消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威阅读下列材料：阅读下列材料：材料一：伏尔泰去世后，他的棺木上刻了这样一材料一：伏尔泰去世后，他的棺木上刻了这样一行字：行字：“他拓展了人类精神，他使人类懂得，精他拓展了人类精神，他使人类懂得，精神应该是自由的。神应该是自由的。”（1 1）你是否同意材料一中对伏尔泰的评价？说）你是否同意材料一中对伏尔泰的评价？说明你的理由。（明你的理由。（3 3分）分）同意。（同意。（1 1分）分）因为伏尔泰猛烈地抨击天主教和君主专制，因为伏尔泰猛烈地抨击天主教和君主专制，提倡提倡“天赋人权天赋人权”，认为人生来就是平等和自由，认为人生来就是平等和自由的，有利于破除人们对天主教会和封建统治的迷的，有利于破除人们对天主教会和封建统治的迷信，使人的权利得到进一步尊重。（信，使人的权利得到进一步尊重。（2 2分）分）材料二：卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一材料二：卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。黎乃至世界。回答：回答：（2 2）材料二为什么说）材料二为什么说“这支火把很快这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界就点燃了巴黎乃至世界”？（？（3 3分）分）（2 2）卢梭是法国启蒙思想家的代表人物，反）卢梭是法国启蒙思想家的代表人物，反对封建专制，追求民主、平等和自由。他提出对封建专制，追求民主、平等和自由。他提出“社会契约论社会契约论”和和“人民主权说人民主权说”，号召人民，号召人民推翻违反民意和人权的封建统治，为法国大革推翻违反民意和人权的封建统治，为法国大革命做了思想总动员，也激励着世界人民进行推命做了思想总动员，也激励着世界人民进行推翻专制统治，争取民主的斗争。（翻专制统治，争取民主的斗争。（3 3分）分）材料三：启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，材料三：启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，1818世纪世纪末在欧洲产生了重大影响，也可以说启蒙思想促使知识和末在欧洲产生了重大影响，也可以说启蒙思想促使知识和天赋人权的传播，因此使人民以新的观念看待国家、政权天赋人权的传播，因此使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。机构、宗教生活。摘自摘自大国崛起大国崛起 （3 3）问：根据材料三的观点，结合史实简要概括启蒙思）问：根据材料三的观点，结合史实简要概括启蒙思想是如何在中国传播并推动中国社会的进步的想是如何在中国传播并推动中国社会的进步的 1919世纪后半期，世纪后半期，资产阶级维新派资产阶级维新派宣传民权、议会和君宣传民权、议会和君主立宪，领导了维新变法运动，在社会上起到了思想启蒙主立宪，领导了维新变法运动，在社会上起到了思想启蒙作用。作用。1919世纪末世纪末2020世纪初，世纪初，资产阶级革命派资产阶级革命派大力提倡民主共和大力提倡民主共和思想，并发动了辛亥革命，推翻了两千多年的君主制，建思想，并发动了辛亥革命，推翻了两千多年的君主制，建立了资产阶级共和国。立了资产阶级共和国。民国初期，民国初期，激进的民主主义者激进的民主主义者大力宣扬民主、科学，掀大力宣扬民主、科学，掀起了新文化运动，动摇了封建儒家思想的统治地位，极大起了新文化运动，动摇了封建儒家思想的统治地位，极大地解放了人们的思想。地解放了人们的思想。（6 6分）分）启蒙思想家的政治学说集中宣传人权启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点：与法制的观点：天赋人权天赋人权（否定特权）（否定特权）人民主权人民主权（否定王权）（否定王权）人权人权（公民取（公民取代臣民）代臣民）需法律维护需法律维护 法治法治(取代人治取代人治)三权分立三权分立（防止专制）（防止专制）社会契约社会契约（否定神权）（否定神权）君主立宪君主立宪/民主共和民主共和 启蒙运动之理性主义，即是希望通过建立一个合理的启蒙运动之理性主义，即是希望通过建立一个合理的社会保护个人的利益和各种权利使人文精神得到进一步发社会保护个人的利益和各种权利使人文精神得到进一步发展并走向成熟。展并走向成熟。西西方方人人文文精精神神的的起起源源和和发发展展西方人文精神的起源西方人文精神的起源1、文艺复兴、文艺复兴2、宗教改革、宗教改革3、启蒙运动、启蒙运动智者学派智者学派苏格拉底苏格拉底亚里士多德亚里士多德 历史背景历史背景 指导思想指导思想 主要成就主要成就 历史意义历史意义 历史背景历史背景 马丁马丁.路德宗教改革路德宗教改革宗教改革的历史意义宗教改革的历史意义 背景、内容、代表人物及背景、内容、代表人物及其主张、历史意义其主张、历史意义发发展展西方人文的起源与发展西方人文的起源与发展时间时间思想解放运动思想解放运动核心思想核心思想发展阶段发展阶段成熟成熟BC5BC5世纪中叶世纪中叶14141717世纪世纪17171818世纪世纪智者运动智者运动文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动宗教改革宗教改革1616世纪世纪人是万物的尺度人是万物的尺度人文主义人文主义信仰得救信仰得救理性主义理性主义起源起源复兴复兴发展发展专题体系专题体系时间时间历史事件历史事件世界市场的特征世界市场的特征15-1615-16世纪世纪16-1816-18世世1818世世60-1960-19世中世中1870-201870-20世初世初1 1（20102010年高考山东文综年高考山东文综2727题）（题）（2525分）分）14921492年，年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。读材料，回答问题。问题一：偶然与必然问题一：偶然与必然有人认为，哥伦布是因为有人认为，哥伦布是因为“迷路了迷路了”，才偶然，才偶然“发现发现”了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人然会有别人“发现发现”美洲。美洲。（1 1）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。（理由。（8 8分）分）参考答案：参考答案：观点：观点：是必然的。是必然的。理由：理由：当时已经具备了当时已经具备了“发现发现”美洲的历史条件。具体要点：美洲的历史条件。具体要点：商品经济发展；商品经济发展；寻金热；寻金热；陆上商路受阻；陆上商路受阻；传播天主教；传播天主教；科技条件具备；科技条件具备；受人文主义精神的支持受人文主义精神的支持等。等。（若能概括地答出（若能概括地答出“当时已经具备了当时已经具备了发现发现美洲的历史条件美洲的历史条件”，即可得，即可得 分。只答出观点不阐明理由，不得分。）分。只答出观点不阐明理由，不得分。）观点：是偶然的。观点：是偶然的。理由：哥伦布远航的目的地是东方（或印度、中国），结果却到理由：哥伦布远航的目的地是东方（或印度、中国），结果却到了美洲。了美洲。答案三：考生能将偶然因素和必然因素想结合，全面思考问题。答案三：考生能将偶然因素和必然因素想结合，全面思考问题。观点：既有偶然性，也有必然性。观点：既有偶然性，也有必然性。问题二：发现与相遇问题二：发现与相遇1515、1616世纪以来人们通常使用世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲哥伦布发现美洲”的提法，的提法，“发现发现”的意思是的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。19841984年，部分拉美学者倡议改称年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现美洲发现两个文明两个文明汇合汇合”。19921992年，联合围教科文组织主张以年，联合围教科文组织主张以“两个大陆相遇两个大陆相遇500500年年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。（2 2）“发现美洲发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的美洲的?“两个文明汇合两个文明汇合”和和“两个大陆相遇两个大陆相遇”提法的合理性提法的合理性是什么是什么?（7 7分）分）立场：立场：以欧洲为中心。（或以欧洲为中心。（或“欧洲人的立场欧洲人的立场”）（若从（若从“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的落后的”角度回答，也可得分。）角度回答，也可得分。）合理性：合理性：站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。等对待各种文明。（若有不同答案，言之有理可酌情给分。）（若有不同答案，言之有理可酌情给分。）（2010年高考上海单科年高考上海单科35题）世界历史不是各民族、题）世界历史不是各民族、各国家、各地区历史的堆积，而是人类自孤立和分散各国家、各地区历史的堆积，而是人类自孤立和分散的状态，逐步发展成为一个密切联系的整体的过程的状态，逐步发展成为一个密切联系的整体的过程。（1）自）自1500年起，人类开始走出分散状态，到年起，人类开始走出分散状态，到20世世纪初世界已连成一体。叙述这一过程中的重大历史事纪初世界已连成一体。叙述这一过程中的重大历史事件及其影响。（件及其影响。（13分）分）答案：答案：15151616世纪，世纪，西欧国家开辟了西欧国家开辟了新航路新航路，进行早期海，进行早期海外外殖民扩张殖民扩张，人类社会开始从分散的古代世界向，人类社会开始从分散的古代世界向整体的现代世界转折。整体的现代世界转折。17171818世纪末世纪末1919世纪初，世纪初，英、法、美相继爆发资产英、法、美相继爆发资产阶级革命，阶级革命，工业革命工业革命标志着工业社会的来临。政标志着工业社会的来临。政治与经济革命巩固并发展了资本主义制度，促进治与经济革命巩固并发展了资本主义制度，促进了资本主义世界市场的扩大。了资本主义世界市场的扩大。1919世纪，世纪，资本主义工业化浪潮从西欧推向其他地区；资本主义工业化浪潮从西欧推向其他地区；第二次工业革命第二次工业革命推动了资本主义从自由竞争向垄推动了资本主义从自由竞争向垄断过渡；列强掀起了断过渡；列强掀起了瓜分世界瓜分世界的狂潮。的狂潮。1919世纪末世纪末2020世纪初，世纪初，资本主义世界体系最终形成。资本主义世界体系最终形成。原原因因经济根源经济根源商品经济发展和资本主义萌芽（根因）商品经济发展和资本主义萌芽（根因）社会根源社会根源欧洲出现欧洲出现“寻金寻金”热（热（马可马可波罗行纪波罗行纪的诱导）的诱导）商业危机商业危机陆上商路受阻（直因）陆上商路受阻（直因）思想根源思想根源人文主义提倡冒险进取精神人文主义提倡冒险进取精神宗教因素宗教因素传播天主教的热情传播天主教的热情条件条件主观条件主观条件萄、西王室、教会的支持萄、西王室、教会的支持客观条件客观条件航海技术的进步；造船技术的发展；地理知识的进步航海技术的进步；造船技术的发展；地理知识的进步经过经过影响影响一个中心一个中心、两个方向两个方向、两条航线两条航线、四个人物四个人物（1 1）对欧洲：促进封建制度的解体和资本主义的发展。）对欧洲：促进封建制度的解体和资本主义的发展。（2 2）对亚非拉地区：殖民掠夺带来沉重的灾难。）对亚非拉地区：殖民掠夺带来沉重的灾难。（3 3）对世界：开始由孤立走向整体，以西欧为中心的世界市场）对世界：开始由孤立走向整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。的雏形开始出现。1.1.荷兰殖民扩张荷兰殖民扩张（1717世纪，世纪，“海上马车夫海上马车夫”）主要方式主要方式：进行海外贸易进行海外贸易国际竞争的国际竞争的主要手段主要手段：组建大型商业公司（荷兰东印度公司）组建大型商业公司（荷兰东印度公司）特点特点：殖民扩张与对外贸易紧密联系，组建大型商业公司殖民扩张与对外贸易紧密联系，组建大型商业公司2.2.英国的殖民扩张英国的殖民扩张（1818世纪中期）世纪中期）崛起的原因崛起的原因:世界殖民霸权的确立世界殖民霸权的确立:地理条件：地理条件：大西洋航运中心大西洋航运中心政策条件：政策条件：采用采用“重商主义重商主义”政策政策经济条件：经济条件：资本主义资本主义工场手工业发达工场手工业发达军事条件：军事条件：注重发展海军实力注重发展海军实力制度条件：制度条件：资本主义制度的确立完善资本主义制度的确立完善15881588打败西班牙无敌舰队，打败西班牙无敌舰队，走上殖民扩张道路走上殖民扩张道路成立垄断性贸易公司，发展海外贸易，在印度和北美拓展殖民地成立垄断性贸易公司，发展海外贸易，在印度和北美拓展殖民地1717世纪中后期，打败荷兰（三次英荷战争）世纪中后期，打败荷兰（三次英荷战争）（工业资本对商业资本的胜利工业资本对商业资本的胜利）1818世纪中期，打败法国（世纪中期，打败法国（“七年战争七年战争”），成为世界上最大的殖民帝国），成为世界上最大的殖民帝国“日不落帝国日不落帝国”（先进的资义制度对落后的封建制度的胜利先进的资义制度对落后的封建制度的胜利）资义工商业文明战胜封建文明资义工商业文明战胜封建文明第一次工业革命第一次工业革命第二次第二次 工业革命工业革命第三次工业革命第三次工业革命时时 间间1818世纪世纪6060年代开始年代开始1919世纪世纪7070年代开始年代开始2020世纪四五十年代开始世纪四五十年代开始背景背景条件条件1 1、前提前提资产阶级资产阶级统治的确立；统治的确立；2 2、资本资本海外贸易、海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺奴隶贸易和殖民掠夺3 3、劳动力劳动力圈地运动圈地运动4 4、技术技术工场手工工场手工业积累丰富生产技术业积累丰富生产技术知识；知识；5 5、市场市场先后打败先后打败西、荷、法，国外市西、荷、法，国外市场不断扩大场不断扩大 6 6、文化文化自然科自然科学的发展（学的发展（牛顿经典牛顿经典力学体系确立力学体系确立）1 1、政治保障政治保障资义制资义制度在世界范围内确立；度在世界范围内确立；2 2、理论基础理论基础自然科自然科学学的突破性进展（的突破性进展（法法拉第发现了电磁感应拉第发现了电磁感应原理原理）；）；3 3、资金资金资本的积累资本的积累和对殖民地的掠夺；和对殖民地的掠夺；4 4、市场市场德、意、日德、意、日等国的统一开辟了国等国的统一开辟了国内市场；世界市场的内市场；世界市场的出现和资本主义世界出现和资本主义世界体系的形成，进一步体系的形成，进一步扩大了对商品的需求扩大了对商品的需求1 1、政治保障政治保障国家垄断国家垄断资本主义发展；资本主义发展；2 2、理论基础理论基础科学理论科学理论的重大突破（的重大突破（爱因斯坦爱因斯坦创立的相对论创立的相对论）；）；3 3、物质基础物质基础资本主义资本主义的发展具备了一定的物的发展具备了一定的物质和技术基础；质和技术基础；4 4、推动力推动力社会需要社会需要（二战中的军事需求、（二战中的军事需求、战后军备竞争和发展经战后军备竞争和发展经济的要求）济的要求）次第次第项目项目第一次工业革命第一次工业革命第二次第二次 工业革命工业革命第三次工业革命第三次工业革命主要主要成就成就1 1、棉纺织棉纺织：哈格：哈格里夫斯珍妮纺里夫斯珍妮纺纱机（纱机（17651765年）；年）；骡机；水力织布骡机；水力织布机机2 2、动力动力：瓦特：瓦特改良蒸汽机改良蒸汽机（17851785的）的）3 3、交通运输：交通运输：富富尔顿轮船（美、尔顿轮船（美、18071807年）；史蒂年）；史蒂芬孙蒸汽机车芬孙蒸汽机车（英、（英、18141814年）年）1 1、电力的广泛应电力的广泛应用用：西门子发：西门子发电机、爱迪生电机、爱迪生电灯；电灯；2 2、内燃机和新交内燃机和新交通工具的创制通工具的创制：卡尔卡尔本茨内燃本茨内燃机驱动的汽车、机驱动的汽车、莱特兄弟飞机莱特兄弟飞机3 3、新通讯手段的新通讯手段的发明发明：贝尔电：贝尔电话、马可尼无话、马可尼无线电报线电报4 4、化学工业的建化学工业的建立：立：以原子能技术以原子能技术（19451945年年美国原子弹爆炸、美国原子弹爆炸、19541954年苏联第一座核电站建年苏联第一座核电站建成）、成）、航天技术航天技术（19571957年苏联第一颗人造卫星年苏联第一颗人造卫星上天、上天、19811981年美国第一年美国第一架航天飞机升空）、架航天飞机升空）、电电子计算机的应用子计算机的应用（19461946年美国电子计算年美国电子计算机诞生等）机诞生等）为代表为代表，还包，还包括括人工合成材料、分人工合成材料、分子生物学和遗传工程子生物学和遗传工程（19721972年美国重组年美国重组DNADNA生物基因工程首创成功）生物基因工程首创成功）等高新技术等高新技术 次第次第项目项目第一次工业革命第一次工业革命第二次第二次 工业革命工业革命第三次工业革命第三次工业革命影响影响 1 1、极大地提高了生极大地提高了生产力产力，资本主义制度资本主义制度得到巩固与广泛建立得到巩固与广泛建立2 2、社会结构发生重社会结构发生重大变革大变革，社会日益分社会日益分裂为两大对立阶级；裂为两大对立阶级；3 3、经济结构发生重经济结构发生重大变化大变化，开始了城市开始了城市化进程；化进程；4 4、世界格局发生变世界格局发生变化化 ，东方从属于西东方从属于西方方5 5、自由资义发展自由资义发展起来起来，殖民侵略进入殖民侵略进入以商品输出为主时期以商品输出为主时期；6 6、资本主义世界市资本主义世界市场场初步形成初步形成1 1、生产力生产力迅猛发展迅猛发展2 2、社会关系社会关系：垄断：垄断与垄断组织形成，主与垄断组织形成，主要资本主义国家进帝要资本主义国家进帝国主义阶段；国主义阶段；3 3、帝国主义列强加帝国主义列强加紧瓜分世界紧瓜分世界，殖民侵，殖民侵略进入以资本输出为略进入以资本输出为主的时期主的时期4 4、世界格局发生变世界格局发生变化化 ，资本主义世界资本主义世界殖民体系最终形成殖民体系最终形成.资本主义发展不平衡资本主义发展不平衡导致一战爆发导致一战爆发.5 5、资本主义世界市资本主义世界市场场最终形成最终形成1 1、极大地推动了社会、极大地推动了社会生产力生产力的发展提高劳的发展提高劳动生产率的手段改变；动生产率的手段改变；2 2、促进了、促进了社会经济结社会经济结构构和和社会生活结构社会生活结构的变的变化第三产业比重上化第三产业比重上升。人们的衣食住行等升。人们的衣食住行等日常生活发生变革；日常生活发生变革；3 3、引起国际政治、经引起国际政治、经济格局的变化济格局的变化。（国际（国际政治格局朝多极化趋势政治格局朝多极化趋势发展；世界经济出现全发展；世界经济出现全球化趋势）球化趋势）对发展中国对发展中国家来说，既是机遇，又家来说，既是机遇，又是挑战。是挑战。次第次第项目项目第一次工业革命第一次工业革命第二次第二次 工业革命工业革命第三次工业革命第三次工业革命特点特点1、许多技术发明、许多技术发明都来源于工匠的都来源于工匠的实践经验，实践经验，科学科学与技术尚未真正与技术尚未真正结合结合。2、首先也主要发、首先也主要发生在生在英国英国，其他，其他国家的发展进程国家的发展进程相对缓慢相对缓慢。3、主要在、主要在轻工业轻工业部门。部门。1、有坚实的科学、有坚实的科学基础，基础，科学开始与科学开始与工业生产紧密结合工业生产紧密结合。（与第一次相比最突（与第一次相比最突出的特点）出的特点）2、同时发生同时发生在几在几个资义国家，个资义国家，规模规模广泛，发展迅速广泛，发展迅速；3、一些国家两次、一些国家两次工业革命工业革命交叉进行交叉进行4、侧重于、侧重于重工业重工业部门。部门。1、科学技术、科学技术转化为转化