手工小班制作鞋子教案.docx

手工小班制作鞋子教案
【篇一：幼儿园小班美术手工活动教案】

幼儿园小班美术手工活动教案
小小棒棒糖
设计思绪： 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于故意注意水平低下，幼儿观测的目的性较差、缺少顺序性和细致性，不会故意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在结识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，并且深得小班幼儿的爱慕！
活动目的：
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习爱好 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。 “听，尚有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。
二、观测棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很开心。
现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：
a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是同样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很美丽呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：开心。 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的爱慕。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们爱慕的棒棒糖。从目的上看完毕的很好，每个目的幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完毕每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思绪随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的同样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的爱好。
【篇二：废旧物品手工小制作教案】

废旧物品手工小制作教案
口服液瓶做风铃
钢城十一小 卢琴 活动目的：
1、 合理运用费旧物品，培养环抱意识。
2、 使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养孩子对动手制作的爱好。 活动重点：
了解可回收垃圾、创意制作 、对的使用简朴工具。
活动难点：
乐意为节约资源、保护环境做力所能及的事。
活动准备：
1、准备9个小药瓶，一盒颜料
2、准备一张硬纸片，针线，剪刀
3、准备胶泥，电光纸
一、引入主题
同学们，只要有一双善于发现美得眼睛和一双巧手，废旧物品也能变成美丽的装饰品。
二、主题活动
（一）提出规定：
1、使用剪刀和针时注意自己和别人的安全。
2、制作时不用的废弃物请扔垃圾桶。
（二）讲解制作
1． 在9个小药瓶里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶的盖子上穿根线；
2． 用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周边；
3． 用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了。
（三）学生制作，教师巡视指导。
（四）学生作品展示：
选择一些制作有特色有创意的学生作品进行展示，大家共同欣赏。
三、活动小结：
运用废旧物品不仅可以减少环境的承担，还可以美化我们的环境！
四、延伸拓展：
请同学们回家后，自己发挥发明力，用身边的废旧物品设计制作一个独一无二的小装饰品！下次我们来比一比！
【篇三：幼儿园小班手工制作教案】

篇一：幼儿园小班美术手工活动教案
幼儿园小班美术手工活动教案
小小棒棒糖
设计思绪： 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于故意注意水平低下，幼儿观测的目的性较差、缺少顺序性和细致性，不会故意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在结识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，并且深得小班幼儿的爱慕！
活动目的：
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习爱好 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。 “听，尚有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。
二、观测棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很开心。
现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：
a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是同样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很美丽呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：开心。 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的爱慕。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们爱慕的棒棒糖。从目的上看完毕的很好，每个目的幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完毕每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思绪随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的同样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子
明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的爱好。
篇二：小班手工活动教案
小班手工活动教案：苹果
一、活动目的
1、激发幼儿好奇心，体会美术创作的积极情绪，乐意进行手工活动。
2、能初步掌握撕纸的技巧和粘贴的方法；能根据规定进行美工创作；
3、学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。
二、活动准备
16开铅画纸（画有苹果）、红色、绿色美工纸若干、固体胶管、桌椅
三、活动过程
一、激发幼儿的好奇心
1、呈现画有大苹果的铅画纸
2、简述及活动目的,并请小朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的. 活动重点：强调要贴在苹果图形内部。
3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴
活动重点：使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。
二、操作过程
1、幼儿自主进行创作活动.
2、老师巡回指导.
三、展示、交流、分享
1、请小朋友们展示自己的成果，教师对其进行鼓励与表扬
2、请乐意介绍自己苹果的小朋友来讲讲自己的心得体会.
3、把自己的名字写上 (可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)
四、延伸活动
篇三：幼儿园手工制作班教案
手工制作班教案
（一）制作小猪
设计意图：小猪是非常可爱的小动物，非常能吸引小孩子的爱好，让他们有想去做做的动机，也为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力，我设计此活动。
活动目的：
1、了解那些线段部位应当对折，那些位置属于黏贴。
2、培养幼儿的粘贴的爱好，感受合作的快乐情感。
活动准备：
1、手工制作教具。
活动过程：
1、出示卡片，引起幼儿的爱好。
提问：这是在什么？
2、出示范画，进行谈话。
你们都喜欢什么小动物啊？
今天让我们来制作可爱的小胖猪，好吗？
3、提问：你们看看老师现在拿的是什么工具？(剪刀，胶水，双面胶)
4、指导幼儿对折。
教导幼儿那些位置是需要对折的。（区分往外、往内折）
5、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。
教师用语：小朋友真能干，在你们这双充满魔力的双手下，一个活灵活现的小胖猪就这样出现了。 附注： 该制作完毕的较为轻松，分两课时完毕。（3.19—3.20）
（二）小叮当开车
设计意图：汽车很容易吸引孩子的目光，特别是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子，为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力，我设计此活动。
活动目的：
1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
2、培养幼儿的粘贴的爱好，感受合作的快乐情感。
活动准备：
1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
2、幼儿每人一份幼儿的爱好。
提问：这是在什么？分别有哪些物品？
2、出示范画，进行谈话。用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。活动过程：
1、出示风景图，引起
都都都，什么车开来了？（汽车）
你们看，是谁在开这辆车？（小叮当）
它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
3、教师分别那起图形，示范粘贴小叮当和卡车。
提问：出示长方形，像汽车的什么地方？
同样出示正方形、圆形。
4、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。
5、将幼儿粘贴好的小叮当、卡车粘合在一起。
教师用语：
小朋友真能干，粘贴了一辆小卡车，看看小叮当开车开的多开心啊！
6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。
附注：由于制作过程耗时较长，为学习的重点，分为三课时教完。（3.21—27）
（三）苹果（撕纸）
设计意图：
想想平时我们不小心把纸撕破了，都是往纸篓里扔，为什么不让它变废为宝继续运用呢？于是设计了《撕纸》这一活动，让幼儿在实际操作中自主探索，使他们的学习更为积极积极，培养好学、探究的品质。
活动目的：
1、通过撕纸活动，发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调能力。
2、尝试用撕出来的物品进行想象和操作活动。
3、培养幼儿的合作精神，促进互相交流。
4、教育幼儿爱惜纸张。
活动准备：
1、手工制作教材
活动过程：
1、谈话引题：以前小朋友在折纸的时候，经常会不小心把纸撕破，有些小朋友就把破纸给扔了，能不能想想办法让破纸也变成美丽的有用的东西呢？
3、老师参与到各个小组进行观测指导，告诉幼儿苹果的特点，
4、小朋友们自己或与其他小朋友一起交流完毕制作。
5、教导幼儿如何粘贴。
教师用语：
小朋友真能干，一个大大的、鲜红的苹果在你们的巧手之下出现了，现在你们把自己的作品和同伴的作品比一比，看有什么相同和不同的地方，比比谁的苹果更大、更美丽。 附注：由于制作过程耗时较长，为学习的重点，分为三课时教完。（3.28---3.30）
（四）制作青蛙
设计意图：
小青蛙是非常可爱的小动物，非常能吸引小孩子的爱好，让他们有想去做做的动机，也为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力。
活动目的：
1、了解那些线段部位应当对折，那些位置属于黏贴。
2、培养幼儿的粘贴的爱好，感受合作的快乐情感。
活动准备：
1、手工制作教具。
活动过程：
1、出示卡片，引起幼儿的爱好。
提问：这是在什么？
2、出示范画，进行谈话。
你们都喜欢什么小动物啊？
今天让我们来制作人类的好朋友小青蛙，好吗？
3、提问：你们看看老师现在拿的是什么工具？(剪刀，胶水，双面胶)
4、指导幼儿对折。
教导幼儿那些位置是需要对折的。（区分往外、往内折）
5、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。
教师用语：
小朋友真能干，在你们这双充满魔力的双手下，一个蹲在荷叶上时刻准备吃掉坏虫的小青蛙就这样出现了。
附注： 该制作完毕的较为轻松，分两课时完毕。（4.5---4.6）
（五）竹子（写生画）
活动目的：
1、了解竹子是哪种颜色；
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；
3、锻炼手眼协调性。
活动准备：
1、手工资料袋
2、毛巾10条（擦手用）
活动过程：
一、导入激发幼儿爱好。
师：小朋友们，你们看看手上的纸张上面是什么植物啊？(竹子)，这里的竹子好冷啊，你们知道为什么吗？由于它没有穿衣服，是不是?今天老师把这个可怜的小竹子带到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上美丽的衣服，好不好？
提问：竹子喜欢穿什么颜色的衣服啊？
二、示范和讲解。
幼儿园小班手工活动教案：冰激凌
活动目的1．尝试用对的的方法沿直线撕纸。
2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。
3．体验完毕作品的快乐，初步尝试简朴合作。
活动准备冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。活动过程一、欣赏冰激凌图片，引发参与活动的爱好师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”
师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”
二、出示范例，激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习对的的沿直线撕的方法1．交代操作规定。师：“你们想用美丽的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”
师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”
2．幼儿尝试，教师指导。
3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”
1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”
2．幼儿创作，教师指导。
五、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!” 篇五：幼儿园小班美术手工活动教案
幼儿园小班美术手工活动教案
小小棒棒糖
设计思绪： 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于故意注意水平低下，幼儿观测的目的性较差、缺少顺序性和细致性，不会故意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在结识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，并且深得小班幼儿的爱慕！
活动目的：
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。