第二章-第二节-第2课时.pptx

1创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习第第2课时离子反应及其发生的条件课时离子反应及其发生的条件学业要求学业要求1.通过实验事实认识离子反应。通过实验事实认识离子反应。2.通过实验事实认识离子反应发生的条件。通过实验事实认识离子反应发生的条件。核心素养对接核心素养对接1.通通过过BaCl2溶溶液液与与Na2SO4溶溶液液的的反反应应现现象象，认认识识离离子子反反应应的的本本质，培养质，培养“科学探究科学探究”的能力。的能力。2.通过离子方程式的书写，培养用化学符号说明物质变化的能力。通过离子方程式的书写，培养用化学符号说明物质变化的能力。2创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习知识点一离子方程式知识点一离子方程式如如上上图图，我我们们已已经经学学过过氢氢氧氧化化钠钠与与盐盐酸酸能能够够发发生生反反应应，它它们们的的反反应应实实质质是是什什么么？如如何用方程式表示？何用方程式表示？知知 识识 梳梳 理理3创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习实验探究电解质在溶液中的反应实验探究电解质在溶液中的反应按下图所示完成实验，并回答问题：按下图所示完成实验，并回答问题：无明显变化无明显变化不发生化学反应不发生化学反应有白色沉淀生成有白色沉淀生成4创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习(3)离子反应是在水溶液中，离子反应是在水溶液中，。离离子子反反应应常常用用离离子子方程式来表示。离子方程式是用实际参加反应的方程式来表示。离子方程式是用实际参加反应的来来表表示示反反应应的的式式子子，其书写步骤要求其书写步骤要求(以氯化钡和硫酸钠在溶液中反应为例以氯化钡和硫酸钠在溶液中反应为例)：写：化学方程式写：化学方程式(必须根据实验事实必须根据实验事实)；拆：把易溶于水、易电离的物质拆成离子的形式：拆：把易溶于水、易电离的物质拆成离子的形式：；删：删去方程式两边不参加反应的离子：删：删去方程式两边不参加反应的离子：；查查：检检查查方方程程式式两两边边各各元元素素的的原原子子个个数数和和电电荷荷总总数数是是否否相相等等、反反应应条条件件、沉沉淀淀符符号、气体符号等。号、气体符号等。有离子参加或生成的反应有离子参加或生成的反应离子符号离子符号BaCl2Na2SO4=BaSO42NaCl5创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习 提提醒醒：离离子子方方程程式式的的书写写步步骤：“写写拆拆删查”。其其关关键是是要要将将易易溶溶于于水水、易易电离离的的电解解质写写成成离离子子的的形形式式，单质、沉沉淀淀、气气体体、难电离离的的物物质(如如水水、弱弱酸酸、弱碱弱碱)等写成化学式。等写成化学式。6创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习知识点二离子反应发生的条件知识点二离子反应发生的条件两两种种电电解解质质在在溶溶液液中中相相互互交交换换离离子子而而发发生生复复分分解解离离子子反反应应。请请写写出出下下列列复复分分解解反反应应的离子方程式：的离子方程式：(1)氯化铝溶液和水：氯化铝溶液和水：。(2)碳酸钙和盐酸溶液：碳酸钙和盐酸溶液：。(3)硫酸溶液和烧碱溶液：硫酸溶液和烧碱溶液：。(4)氧化镁和硫酸溶液：氧化镁和硫酸溶液：。提醒：提醒：复分解离子反应发生的条件复分解离子反应发生的条件(1)生成难溶的物质，如生成生成难溶的物质，如生成BaSO4、AgCl、CaCO3、Fe(OH)3、Cu(OH)2等沉淀。等沉淀。(2)生成气体或易挥发性物质，如生成生成气体或易挥发性物质，如生成CO2、SO2、H2S等气体。等气体。(3)生成难电离的物质，如生成生成难电离的物质，如生成H2O等。等。CaCO32H=Ca2CO2H2OHOH=H2OMgO2H=Mg2H2O7创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习1.判断正误，正确的打判断正误，正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”“”。答案答案(1)(2)(3)(4)(5)自自 我我 检检 测测8创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习2.下列不能发生离子反应的是下列不能发生离子反应的是_。NaCl溶液与溶液与AgNO3溶液溶液KNO3溶液与溶液与NaOH溶液溶液稀硫酸与稀硫酸与BaCl2溶液溶液盐酸与盐酸与Na2CO3溶液溶液Na2CO3溶液与溶液与Ca(OH)2溶液溶液NaOH溶液与稀溶液与稀HNO3溶液溶液锌与锌与CuSO4溶液溶液稀稀H2SO4和和NaCl溶液溶液Na2SO4溶液和溶液和CuCl2溶液溶液9创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习解解析析复复分分解解型型离离子子反反应应的的条条件件是是a.生生成成难难溶溶或或微微溶溶物物质质；b.生生成成难难电电离离物物质质(弱弱酸酸、弱弱碱碱、H2O)；c.生生成成挥挥发发性性物物质质(或或气气体体)。三三者者满满足足其其一一即即可可发发生生离离子子反反应应，其其中中分分别别生生成成AgCl沉沉淀淀、BaSO4沉沉淀淀、CaCO3沉沉淀淀，生生成成H2O，生生成成CO2，Zn与与Cu2发发生生置置换换反反应应，故故都都能能发发生生离离子子反反应应，不不符符合合离离子子反应的条件，不能发生离子反应。反应的条件，不能发生离子反应。答案答案10创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习3.根据离子方程式的书写步骤写出根据离子方程式的书写步骤写出CaCO3与稀盐酸反应的离子方程式。与稀盐酸反应的离子方程式。答案答案CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2CaCO32H2Cl=Ca22ClH2OCO2CaCO32H=Ca2H2OCO211创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习4.写出下列反应的离子方程式或化学方程式。写出下列反应的离子方程式或化学方程式。答答案案(1)HOH=H2O(2)Na2CO32HCl=2NaClCO2H2O(合合理理即即可可)12创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习学习任务一探究溶液中离子反应的实质学习任务一探究溶液中离子反应的实质情景素材：情景素材：为证实为证实Ba(OH)2溶液和溶液和H2SO4溶液的反应是离子反应，实验设计和过程如下：溶液的反应是离子反应，实验设计和过程如下：如如图图所所示示连连接接好好装装置置，向向烧烧杯杯中中加加入入25 mL 1 molL1的的Ba(OH)2溶溶液液和和2滴滴酚酚酞酞溶溶液液，再一边不断地滴加再一边不断地滴加1 molL1的的H2SO4溶液，并轻轻振荡。溶液，并轻轻振荡。13创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习【交流讨论】【交流讨论】(1)实验现象及分析：实验现象及分析：溶液颜色变化为溶液颜色变化为_，原因是原因是_。灯泡亮度变化：灯泡亮度变化：_，原因是原因是_。溶液变浑浊，原因是溶液变浑浊，原因是_。(2)实验结论：稀实验结论：稀H2SO4与与Ba(OH)2溶液反应的实质是溶液反应的实质是_(用离子方程式表示用离子方程式表示)。提提示示要要证证实实Ba(OH)2和和H2SO4溶溶液液的的反反应应是是离离子子反反应应，则则需需证证明明发发生生反反应应的的离离子子浓度发生了变化，而离子浓度变化和溶液导电性是有联系的。浓度发生了变化，而离子浓度变化和溶液导电性是有联系的。14创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习15创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习【点拨提升】【点拨提升】1.离子反应发生的条件离子反应发生的条件16创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习2.离子不能大量共存的两类情况离子不能大量共存的两类情况(1)能发生复分解反应。能发生复分解反应。生生成成难难溶溶或或微微溶溶的的物物质质。如如生生成成BaSO4、AgCl、CaCO3、CaSO4、Ag2SO4、BaCO3、MgCO3、Fe(OH)3等。等。生成难电离的物质。如生成生成难电离的物质。如生成CH3COOH、HClO、H2O、NH3H2O等。等。生生成成挥挥发发性性物物质质(气气体体)。如如生生成成CO2、SO2、H2S等等。只只要要具具备备上上述述三三个个条条件件中中的的一个，则离子不能大量共存。一个，则离子不能大量共存。(2)能能发发生生置置换换反反应应：金金属属单单质质与与金金属属阳阳离离子子之之间间的的置置换换反反应应，如如Fe与与CuSO4溶溶液液的的反应，实际上是反应，实际上是Fe与与Cu2之间的置换反应。之间的置换反应。17创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习3.离子共存问题中易忽视的三类隐含条件离子共存问题中易忽视的三类隐含条件18创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习核心提示：核心提示：一色、二性、三反应：一色、二性、三反应：(1)记记住住几几种种溶溶液液颜颜色色，如如Cu2(蓝蓝色色)、Fe2(浅浅绿绿色色)、Fe3(棕棕黄黄色色)、MnO(紫紫红红色色)等。等。(2)溶溶液液酸酸性性(如如：石石蕊蕊显显红红色色、0.1 molL1 H、pH2等等)、碱碱性性(如如：石石蕊蕊显显蓝蓝色色、pH12等等)。(3)能能生生成成沉沉淀淀、气气体体、难难电电离离物物质质(H2O、弱弱酸酸、弱弱碱碱)等等符符合合离离子子反反应应条条件件的的离离子子不能共存。不能共存。19创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习【典例【典例1】加入氢氧化钾溶液之后，溶液中下列离子数目明显减少的是】加入氢氧化钾溶液之后，溶液中下列离子数目明显减少的是()A.硝酸根离子硝酸根离子B.钠离子钠离子C.钡离子钡离子 D.D.铜离子铜离子解析解析铜离子与氢氧根反应生成氢氧化铜沉淀。铜离子与氢氧根反应生成氢氧化铜沉淀。答案答案D20创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习【变变式式训训练练1】在在强强酸酸性性溶溶液液中中，下下列列离离子子组组能能大大量量共共存存且且溶溶液液为为无无色色透透明明的的是是()答案答案C21创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习通通过过本本任任务务电电解解质质溶溶液液导导电电性性实实验验的的探探究究，相相信信你你“设设计计简简单单的的实实验验方方案案，完完成成实实验验操操作作，观观察察物物质质及及其其变变化化的的现现象象，客客观观的的进进行行记记录录，对对实实验验现现象象作作出出解解释释，发发现现和提出需要进一步研究的问题和提出需要进一步研究的问题”的能力有了很大提高。的能力有了很大提高。22创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习2.AgNO3溶液和溶液和Cu反应的离子方程式写成反应的离子方程式写成CuAg=Cu2Ag正确吗？为什么？正确吗？为什么？提示提示错误。错误。CaCO3难溶于水，不能拆为离子。难溶于水，不能拆为离子。提示提示错误。该离子方程式电荷不守恒。错误。该离子方程式电荷不守恒。23创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习【点拨提升】【点拨提升】1.离子方程式书写及判断的核心离子方程式书写及判断的核心在在书书写写离离子子方方程程式式和和判判断断离离子子方方程程式式的的正正误误时时要要从从“两两易易”“”“两两等等”和和“两两查查”入入手：手：24创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习2.“六看六看”判断离子方程式的正误判断离子方程式的正误25创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习26创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习核核心心提提示示：对对微微溶溶物物，如如Ca(OH)2，如如果果是是反反应应物物且且为为澄澄清清石石灰灰水水，应应拆拆成成Ca2和和OH的的形形式式，如如果果是是生生成成物物或或是是石石灰灰乳乳等等，则则不不能能拆拆写写成成离离子子，应应保保留留化化学学式式Ca(OH)2。27创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习3.书写离子方程式时的拆分原则：书写离子方程式时的拆分原则：(1)强强酸酸、强强碱碱和和易易溶溶于于水水的的盐盐改改写写成成离离子子形形式式，难难溶溶物物质质、难难电电离离物物质质、易易挥挥发发物物质、单质、氧化物、非电解质等均写化学式。质、单质、氧化物、非电解质等均写化学式。(2)改写微溶物时要看清题目要求：改写微溶物时要看清题目要求：作为反应物，若是澄清溶液写离子符号，若是悬浊液写化学式。作为反应物，若是澄清溶液写离子符号，若是悬浊液写化学式。作作为为生生成成物物，一一般般写写化化学学式式(标标号号)，如如石石灰灰水水和和石石灰灰乳乳：石石灰灰水水写写成成离离子子形形式式而石灰乳则写化学式。而石灰乳则写化学式。(3)氨氨水水作作反反应应物物写写NH3H2O；作作生生成成物物，若若有有加加热热条条件件或或浓浓度度很很大大时时，可可写写NH3(标标号号)。28创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习29创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习【典例【典例2】能正确表示下列化学反应的离子方程式的是】能正确表示下列化学反应的离子方程式的是()A.氢氧化钡溶液与硫酸的反应：氢氧化钡溶液与硫酸的反应：OHH=H2OB.澄清的石灰水与稀盐酸反应：澄清的石灰水与稀盐酸反应：Ca(OH)22H=Ca22H2OC.铜片插入硝酸银溶液中：铜片插入硝酸银溶液中：CuAg=Cu2AgD.碳酸钙溶于稀盐酸中：碳酸钙溶于稀盐酸中：CaCO32H=Ca2H2OCO2答案答案D30创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习【变试训练【变试训练2】下列反应的离子方程式中，正确的是】下列反应的离子方程式中，正确的是()解解析析某某个个离离子子方方程程式式书书写写是是否否正正确确应应遵遵循循客客观观事事实实。A项项反反应应不不能能发发生生，因因为为Cu的的金金属属活活动动性性弱弱，不不能能置置换换出出氢氢气气；B项项忽忽视视了了所所有有阴阴、阳阳离离子子均均参参加加了了反反应应；C项项反应生成的反应生成的H2CO3不稳定，分解成不稳定，分解成CO2和和H2O；D项正确。项正确。答案答案D31创新设计创新设计核心互动探究基础自主学习通过本任务的学习，你是否对离子反应的表示方法掌握的比较熟练了！通过本任务的学习，你是否对离子反应的表示方法掌握的比较熟练了！32本节内容结束