管教的艺术.pptx
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1、管教的藝術管教的藝術(二二)管教的技巧和管教的技巧和方法方法教育署教育署 家長教育推行小組家長教育推行小組 製作製作(版權為香港教育署所有,未經書面同意,請勿擅自更改內容)(版權為香港教育署所有,未經書面同意,請勿擅自更改內容)教育署教育署 家長教育推行小組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)父母的管教技巧可分為三類:父母的管教技巧可分為三類:教育署教育署 家長教育推行小組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)(1)(1)預防欠理想的行為預防欠理想的行為(2)(2)建立和鞏固理想的行為建立和鞏固理想的行為(3)(3)處理欠理想的行為處理欠理想的行為教育署教育署 家長教育推行小
2、組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)預防欠理想的行為預防欠理想的行為 預防孩子欠理想的行為是管教預防孩子欠理想的行為是管教的首要工作的首要工作 若有良好的親子關若有良好的親子關係基礎,父母便可係基礎,父母便可較易處理子女的欠較易處理子女的欠理想行為理想行為教育署教育署 家長教育推行小組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)預防欠理想的行為預防欠理想的行為 訂定明確的訂定明確的行為規則行為規則,父母和子女之間的磨父母和子女之間的磨擦和衝突,大都可以擦和衝突,大都可以避免避免教育署教育署 家長教育推行小組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)訂定規則訂定規則 父母跟子女
3、一起討論父母跟子女一起討論,訂立行為訂立行為的標準和規則的標準和規則 瞭解所訂的規則瞭解所訂的規則是否符合孩子的是否符合孩子的智力、體力和年智力、體力和年齡齡教育署教育署 家長教育推行小組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)訂定規則訂定規則 規則要清晰易明規則要清晰易明 父母態度要溫父母態度要溫和及多用正面和及多用正面的字詞的字詞教育署教育署 家長教育推行小組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)建立和鞏固理想的行為建立和鞏固理想的行為 建立好榜樣建立好榜樣 引導式問題引導式問題 給予適當的讚賞給予適當的讚賞教育署教育署 家長教育推行小組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術
4、(二二)建立好榜樣建立好榜樣 孩子會模仿父母的行為,所孩子會模仿父母的行為,所以父母要以身作則以父母要以身作則教育署教育署 家長教育推行小組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)建立好榜樣建立好榜樣 如發覺孩子有欠理想的行為,不如發覺孩子有欠理想的行為,不妨先問兩個問題:妨先問兩個問題:孩子從何處學習到這行為?自己或配偶又是否不經意地作了示範?教育署教育署 家長教育推行小組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)建立好榜樣建立好榜樣 透過不同的機會教導子女一些好透過不同的機會教導子女一些好人好事,引導他們欣賞別人的行人好事,引導他們欣賞別人的行為為教育署教育署 家長教育推行小組家
5、長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)提出引導式的問題來教導提出引導式的問題來教導理想行為理想行為 吸引孩子的注意,並配合平和的氣氛吸引孩子的注意,並配合平和的氣氛 引導孩子思考引導孩子思考可行的方法可行的方法 要注意孩子的能力要注意孩子的能力和耐性,令他能持和耐性,令他能持續有成功感續有成功感教育署教育署 家長教育推行小組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)提出引導式的問題來教導提出引導式的問題來教導理想行為理想行為 孩子的反應決定下一步:孩子的反應決定下一步:如孩子的建議是可行的,便讓他自己逐步嘗試 如孩子無從入手,父母才指示孩子可以嘗試怎樣做或引導他思考其他方案教育署教育
6、署 家長教育推行小組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)讚賞讚賞 讚賞有不同的方式讚賞有不同的方式:口頭讚賞、口頭讚賞、物質獎勵和透過身體語言表示欣物質獎勵和透過身體語言表示欣賞賞 父母要多留意子女的父母要多留意子女的理想行為,多些讚賞理想行為,多些讚賞教育署教育署 家長教育推行小組家長教育推行小組 管教的藝術管教的藝術(二二)讚賞讚賞 身體語言亦是對子身體語言亦是對子女理想行為的認同,女理想行為的認同,並可鼓勵孩子再接並可鼓勵孩子再接再厲再厲 避免沒有節制地使用物質獎勵,避免沒有節制地使用物質獎勵,以免孩子的成長目標有偏差以免孩子的成長目標有偏差教育署教育署 家長教育推行小組家長教
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