绘画与心理咨询.pptx
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1、 常 珍 心理学博士在读国家二级心理咨询师甘肃省学校心理辅导员培训班甘肃省学校心理辅导员培训班常珍心理学博士在读 上海心仪电子科技有限公司心理讲师国家注册二级心理咨询师甘肃省政法学院心理讲师甘肃省法官培训学院特骋心理讲师甘肃省、兰州市广播电台特邀嘉宾主要技术方向:意象对象、绘画心理咨询,焦点解决治疗。在青少年咨询、婚姻家庭咨询、情绪压力管理、神经症、创伤后应激障碍等方面积累了大量的案例和丰富的经验。主讲课程:高效沟通 积极情绪的力量 阳光心态 做高情商的父母 婚姻驾照 做情绪的主人 与压力共舞 团队凝聚力 教练式管理 桌子上有一支2B铅笔和A4纸,请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树和人
2、在内的画。想怎么画就怎么画,但要求你认真地画。不要采取写生和临摹的方式,也不要用尺子,在时间方面不限,也允许涂改。画完后请你写上自己的性别、年龄、文化、职业、婚姻。房树人测验的基本理论及其应用房树人测验的基本理论及其应用 在临床心理学中,给被测者铅笔、橡皮以及几张白纸,要求他们在白纸上描绘房、树、人等图画,然后根据一定的标准对图画进行分析、评定、解释,以此来了解被测验者的心理现象、心理功能、智力状态或人格特征,判断心理活动的正常或异常等问题,这种形式和类型的心理测验统称为房、树、人绘画测验。2013年11月22日心理投射测试!心理投射测试!表达性艺术治疗!表达性艺术治疗!绘画治疗!绘画治疗!绘
3、画分析绘画治疗图像图像语言语言情绪情绪1、绘画是内在潜意识中情绪的表达。、绘画是内在潜意识中情绪的表达。2、当图像转化成语言时,情绪也就表达出来了。、当图像转化成语言时,情绪也就表达出来了。3、情绪可以转化成图像,即潜意识中的情绪有了宣泄、物化的过程。、情绪可以转化成图像,即潜意识中的情绪有了宣泄、物化的过程。精神分析认为:来访者对图像的洞精神分析认为:来访者对图像的洞察可以让无意识进入意识层面,来访者察可以让无意识进入意识层面,来访者一旦真正了解心理问题的所在,真正和一旦真正了解心理问题的所在,真正和持久的改变就可能发生。持久的改变就可能发生。绘画疗法认为:以言语为中介的认知疗法等,绘画疗法
4、认为:以言语为中介的认知疗法等,在矫治因不合理认知或信念所引起的心理疾病有在矫治因不合理认知或信念所引起的心理疾病有疗效,但在处理情绪障碍、创伤体验等以情绪为疗效,但在处理情绪障碍、创伤体验等以情绪为主要症状的心理问题时就显得无能为力了,主要症状的心理问题时就显得无能为力了,绘画绘画治疗就想显示出其独特的优势。治疗就想显示出其独特的优势。一个人不能用左半球的钥匙去开一个人不能用左半球的钥匙去开右半球的锁!右半球的锁!咨询师咨询师来访来访来访来访咨询师咨询师适用范围:适用范围:1、个别测验和集体测验都可以运用。、个别测验和集体测验都可以运用。2、作为正常人群精神健康普查工具。、作为正常人群精神健
5、康普查工具。3、门诊和住院病人心理诊断。、门诊和住院病人心理诊断。4、家庭治疗提供各种信息,矫正儿童行为问题。、家庭治疗提供各种信息,矫正儿童行为问题。5、作为艺术疗法。、作为艺术疗法。绘画心理技术主题绘画心理技术主题1、房;、房;2、树;、树;3、人(人物像、自画像、异性像、雨中人);、人(人物像、自画像、异性像、雨中人);4、房树人;、房树人;5、家庭动力图;、家庭动力图;6、学校动态图;、学校动态图;7、多人房树人图;、多人房树人图;8、企业房树人;、企业房树人;测验前的准备测验前的准备测验纸(测验纸(A4)、)、1支铅笔(支铅笔(2B),橡皮。),橡皮。桌子上有一支桌子上有一支2B2B
6、铅笔和铅笔和A4A4纸,请用铅笔在这张白纸,请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树和人在内的画。想怎么纸上任意画一幅包括房子、树和人在内的画。想怎么画就怎么画,但要求你认真地画。不要采取写生和临画就怎么画,但要求你认真地画。不要采取写生和临摹的方式,也不要用尺子,在时间方面不限,也允许摹的方式,也不要用尺子,在时间方面不限,也允许涂改。画完后请你写上自己的性别、年龄、文化、职涂改。画完后请你写上自己的性别、年龄、文化、职业、婚姻。业、婚姻。象征天、宇宙、个体的精神领域象征天、宇宙、个体的精神领域 房顶、树冠房顶、树冠个体的将来、个体的将来、发展和未来的发展和未来的状态的象征意状态的象征意义
7、。义。象征大地、尘世、人类的现实世界象征大地、尘世、人类的现实世界 墙、地基、树干、树根墙、地基、树干、树根个体的过去,既往的生个体的过去,既往的生活经历。活经历。有心理防御方面的退行。有心理防御方面的退行。精神活动后退的象征意精神活动后退的象征意义。义。一、测验时间二、描绘顺序三、房树人在画面上的一般表达。四、房树人在画面上的远近感五、描绘时所使用的画面的大小六、房树人在画面上的位置七、图形切断八、描绘笔画的压力与线条的浓淡九、描绘影子和阴影房树人形式分析:房树人形式分析:房子:11分钟树:9分钟人:11分钟2013年11月22日观察描绘房树人各个画面所需的时间:当某个画面描绘的时间过长,往
8、往提示该画面内容与形式对被测者来说存在着某些特定的意义,时间的延长往往提示有关智力方面的问题、情绪方面的影响和价格方面因素的参与拟起的。当然时间的长短与描绘的质量有关系。描绘质量差,时间过长,往往提示智力问题。描绘质量较好,时间过长,往往与情绪、人格因素有关。强迫性人格描绘时间就比较长。2013年11月22日从指导语结束到开始描绘的时间:正常情绪下被测者30秒内开始描绘,开始描绘时间的延迟,除了智力上的原因外,对指导语的不理解外大多数由于内心的矛盾冲突,人格方面的干扰所致,有关这方面的内容的确定,取决于描绘后的提问。房子:屋顶、墙面、门窗和房子的其它部分。树:树干、树枝或细树枝,树冠树叶,树根
9、地面。人:头部、躯体、上下肢、手足、衣服或其他部分。1、过于自信的倾向,以自我为中心、控制他人。、过于自信的倾向,以自我为中心、控制他人。2、强调自我存在,活动过度。、强调自我存在,活动过度。3、可能有幻想或者好幻想、敌意。、可能有幻想或者好幻想、敌意。4、可能是一种攻击倾向。、可能是一种攻击倾向。画面过大画面过大(超过超过2/3)画面过小画面过小1、内向、自卑、焦虑不安。、内向、自卑、焦虑不安。2、环境适应不良,活动少,有退行倾向。、环境适应不良,活动少,有退行倾向。3、可能有情绪低落的倾向。、可能有情绪低落的倾向。4、可能缺乏安全感。、可能缺乏安全感。画面处于画纸左侧画面处于画纸左侧画面处
10、于画纸左侧画面处于画纸左侧画面处于画纸上部画面处于画纸上部画面处于画纸下部画面处于画纸下部1、关注现实,想要把握周围的机会。、关注现实,想要把握周围的机会。2、追求安全感。、追求安全感。3、可能缺乏自信。、可能缺乏自信。4、恋母。、恋母。房树人各与画纸的一边相接房树人各与画纸的一边相接1、对自己的行为感到不安,缺乏独立性。、对自己的行为感到不安,缺乏独立性。2、渴求得到和依赖支持自己的人,具有被动依赖性的人格、渴求得到和依赖支持自己的人,具有被动依赖性的人格特征。特征。用笔力度大(线条流畅)。用笔力度大(线条流畅)。1、可能有攻击性倾向或者脾气暴躁。、可能有攻击性倾向或者脾气暴躁。2、自信、行
11、动力积极。、自信、行动力积极。3、可能代表器质性病变,如脑炎等。、可能代表器质性病变,如脑炎等。4、精神动力过高,经常自我主张,行为的控制力弱。、精神动力过高,经常自我主张,行为的控制力弱。用笔力度大(线条不流畅)。用笔力度大(线条不流畅)。1、显得刻板、缺乏灵活性。、显得刻板、缺乏灵活性。2、心理紧张。、心理紧张。3、可能是人格问题或急性精神障碍的存在。、可能是人格问题或急性精神障碍的存在。线条浅淡:线条浅淡:1、自卑、无助感,无自信,焦虑不安。、自卑、无助感,无自信,焦虑不安。2、心理能量较低或者受到压抑。、心理能量较低或者受到压抑。3、可能代表不能很好地适应环境。、可能代表不能很好地适应
12、环境。4、可能是神经症患者和精神分裂症个体。、可能是神经症患者和精神分裂症个体。线条断续:线条断续:容易兴奋、冲动、待人处事缺乏经验容易兴奋、冲动、待人处事缺乏经验。线条柔和:线条柔和:1、情绪平稳,思维反应迟缓。、情绪平稳,思维反应迟缓。2、有耐心,对细节较敏感的表现。、有耐心,对细节较敏感的表现。3、梆事可能会犹豫不决。、梆事可能会犹豫不决。线条平直:线条平直:对目标执着、情绪稳定、抗挫折和抗压能力强对目标执着、情绪稳定、抗挫折和抗压能力强。房子的意义?房子的意义?描绘者所出生、生长的家庭状况。可以指向自己的家庭,也可以指向一般的家庭,有时也会是显示一种理想化的家庭,以及描绘者对家族关系的
13、想法、感情和态度,直接表达一个人的安全感。同时也反映人与外界的关系。房顶:显示一种幻想空间,与现实之间的距离。墙壁:表示一种自我的坚强性,抵抗和防御外界攻击的能力,保护自我的能力。(铁臂铜墙)门:显示家庭与环境直接的积极的通道,反映出潜意识中的人际交往关系。窗:这象征人的眼睛,象征着美和与人被动接触的方式,内在的防御状态。烟囱:代表家庭的温暖,性的适应问题,阉割焦虑,同一性。描绘房子,过分认真、细致的描绘房子,过分认真、细致的画房屋瓦片:画房屋瓦片:结论:提示过分追求细节和具结论:提示过分追求细节和具有完美主义,强迫性的人格倾有完美主义,强迫性的人格倾向和粘着性性格(固执、刻板、向和粘着性性格
14、(固执、刻板、缺乏灵活性)。缺乏灵活性)。描绘倒塌、垮掉的房屋、描绘倒塌、垮掉的房屋、墙等。墙等。结论:人格方面的自我结论:人格方面的自我崩溃,精神紊乱,亦存崩溃,精神紊乱,亦存在着情绪低落、压抑。在着情绪低落、压抑。描绘强调墙的轮廓线:描绘强调墙的轮廓线:结论:为维持自我平衡及人格结论:为维持自我平衡及人格态合而努力的初期病者。态合而努力的初期病者。房屋的描绘,表现出透明的墙,房屋的描绘,表现出透明的墙,能够看见屋子里面的东西。能够看见屋子里面的东西。结论:被测者不能充分理解现结论:被测者不能充分理解现实,提示精神发育迟滞;自我实,提示精神发育迟滞;自我与外界的界限不明确。尽可能与外界的界限
15、不明确。尽可能详尽描画屋子里家具的为强迫详尽描画屋子里家具的为强迫倾向者;描绘出的房间对其有倾向者;描绘出的房间对其有特别意义。特别意义。描绘房屋为高的门槛表达。描绘房屋为高的门槛表达。结论:提示以自己的方式与别结论:提示以自己的方式与别人进行交往,令人感到难以接人进行交往,令人感到难以接触,具有封闭性和敏感性的倾触,具有封闭性和敏感性的倾向。向。描绘房屋的门为紧闭,窗画为数描绘房屋的门为紧闭,窗画为数格或表现为铁栏栅。格或表现为铁栏栅。结论:提示潜意识中的警戒性,结论:提示潜意识中的警戒性,敏感多疑,过分自我防卫的心理敏感多疑,过分自我防卫的心理状态状态。描绘烟囱冒着浓烟,并且由左描绘烟囱冒
16、着浓烟,并且由左向右的表达。向右的表达。结论:提示家庭内存在着矛盾、结论:提示家庭内存在着矛盾、冲突,内心具有紧张感,对自冲突,内心具有紧张感,对自己家庭状态的不满和具有抗上己家庭状态的不满和具有抗上心理,与权威人物冲突。心理,与权威人物冲突。有污点的墙壁表面:有污点的墙壁表面:1、有心灵创伤。、有心灵创伤。2、焦虑。、焦虑。3、待人处理缺乏清晰性。、待人处理缺乏清晰性。4、具有自慰行为。、具有自慰行为。低矮的不能进入的门:低矮的不能进入的门:1、不欢迎他人走进自己的内心。、不欢迎他人走进自己的内心。2、没有与他人沟通的意愿。、没有与他人沟通的意愿。无门无窗:无门无窗:1、对外界有强烈的防御心
17、理。、对外界有强烈的防御心理。2、拒绝他人与自己接近、拒绝他人与自己接近。3、在监狱里代表有重大问题没有交待、在监狱里代表有重大问题没有交待。大门:大门:积极与外界接触、追求被人理解,性格比较开放,喜积极与外界接触、追求被人理解,性格比较开放,喜欢依赖别人。欢依赖别人。树表现的是个体无意识的自我形象、姿态,表示其内心的平衡状树表现的是个体无意识的自我形象、姿态,表示其内心的平衡状态。反映个体与环境的关系,同时也是具有生命意义的象征。态。反映个体与环境的关系,同时也是具有生命意义的象征。树干:反映成长和发展中的能量与生命力,反映成长过程中得到树干:反映成长和发展中的能量与生命力,反映成长过程中得
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