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绪论珍惜大学生活开拓新的境界.pptx
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1、开始点击此处添加目录标题课程构成第一章第一章 追求远大理想追求远大理想 坚定崇高信念坚定崇高信念道德道德教育教育思想思想教育教育第二章第二章 弘扬中国精神弘扬中国精神 共筑精神家园共筑精神家园第三章第三章 领悟人生真谛领悟人生真谛 创造人生价值创造人生价值第四章第四章 注重道德传承注重道德传承 加强道德实践加强道德实践第五章第五章 遵守道德规范遵守道德规范 锤炼高尚品格锤炼高尚品格第六章第六章 学习宪法法律学习宪法法律 建设法治体系建设法治体系第七章第七章 树立法制观念树立法制观念 尊重法律权威尊重法律权威第八章第八章 刑事法律权利刑事法律权利 履行法律义务履行法律义务道德道德教育教育法治法治
2、教育教育一、这门课讲什么?一、这门课讲什么?一、这门课讲什么?一、这门课讲什么?绪绪 论论 珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界性质 思思思思想想想想道道道道德德德德修修修修养养养养与与与与法法法法律律律律基基基基础础础础是是是是一一一一门门门门融融融融思思思思想想想想性性性性、政政政政治治治治性性性性、知知知知识识识识性性性性、综综综综合合合合性性性性和和和和实实实实践践践践性性性性于于于于一一一一体体体体的的的的课课课课程程程程。本本本本课课课课程程程程的的的的主主主主要要要要任任任任务务务务是是是是:以以以以马马马马克克克克思思思思列列列列宁宁宁宁主主主主义义义义、毛毛毛毛
3、泽泽泽泽东东东东思思思思想想想想、邓邓邓邓小小小小平平平平理理理理论论论论、“三三三三个个个个代代代代表表表表”重重重重要要要要思思思思想想想想和和和和科科科科学学学学发发发发展展展展观观观观为为为为指指指指导导导导,针针针针对对对对大大大大学学学学生生生生成成成成长长长长过过过过程程程程中中中中面面面面临临临临的的的的思思思思想想想想道道道道德德德德和和和和法法法法律律律律问问问问题题题题,有有有有效效效效地地地地开开开开展展展展马马马马克克克克思思思思主主主主义义义义的的的的世世世世界界界界观观观观、人人人人生生生生观观观观、价价价价值值值值观观观观以以以以及及及及道道道道德德德德观观观观
4、和和和和法法法法律律律律观观观观教教教教育育育育,开开开开展展展展社社社社会会会会主主主主义义义义核核核核心心心心价价价价值值值值观观观观教教教教育育育育,引引引引导导导导大大大大学学学学生生生生提提提提高高高高思思思思想想想想道道道道德德德德素素素素质质质质与与与与法法法法律律律律素素素素质质质质,使使使使大大大大学学学学生生生生成成成成长长长长为为为为德德德德智智智智体体体体全全全全面面面面发发发发展展展展的的的的社社社社会会会会主主主主义义义义事事事事业业业业的的的的合合合合格格格格建建建建设设设设者者者者和和和和可可可可靠靠靠靠接接接接班班班班人人人人。二、为什么上这门课?二、为什么上
5、这门课?二、为什么上这门课?二、为什么上这门课?意义 有助于有助于当代大学生当代大学生认识立志、认识立志、树德和做人的道理,选择正确的树德和做人的道理,选择正确的成才之路。成才之路。有助于有助于当代大学生当代大学生掌握丰富掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基思想道德和法律素养打下知识基础。础。有助于有助于当代大学生当代大学生摆正摆正“德德”与与“才才”的位置,促进自身全的位置,促进自身全面发展。面发展。学习方法方法 1 1 1 1、学学学学好好好好科科科科学学学学理理理理论论论论。2 2 2 2、掌掌掌掌握握握握基基基基本本本本知知知知识
6、识识识。3 3 3 3、注注注注重重重重联联联联系系系系实实实实际际际际。4 4 4 4、坚坚坚坚持持持持学学学学以以以以致致致致用用用用。三、怎么学这门课?三、怎么学这门课?三、怎么学这门课?三、怎么学这门课?绪论学习方法注意1、请准备一本横格写汉字的作业本(至至少少1 10 0页页)。2、上课时请节省手机电量和网络流量,响应国家绿色环保号召。3、要有时间观念,上课不要迟到。4、上课状态要活泼又严肃。5、按时完成作业和社会实践任务。四、上课需要注意的事项四、上课需要注意的事项四、上课需要注意的事项四、上课需要注意的事项绪论学习方法考核1 1 1 1、思思思思想想想想道道道道德德德德修修修修养
7、养养养与与与与法法法法律律律律基基基基础础础础为为为为大大大大学学学学公公公公共共共共基基基基础础础础课课课课,是是是是必必必必修修修修课课课课程程程程,占占占占2 2 2 2个个个个学学学学分分分分。2 2 2 2、成成成成绩绩绩绩评评评评定定定定分分分分为为为为2 2 2 2个个个个部部部部分分分分,满满满满分分分分为为为为4 4 4 40 0 0 0分分分分的的的的平平平平时时时时成成成成绩绩绩绩和和和和满满满满分分分分为为为为6 6 6 60 0 0 0分分分分的的的的期期期期末末末末考考考考试试试试成成成成绩绩绩绩。3 3 3 3、4 4 4 40 0 0 0分分分分平平平平时时时时
8、=3 3 3 30 0 0 0分分分分考考考考勤勤勤勤+1 1 1 10 0 0 0分分分分作作作作业业业业、课课课课堂堂堂堂表表表表现现现现。4 4 4 4、作作作作业业业业不不不不交交交交3 3 3 3次次次次以以以以上上上上或或或或者者者者点点点点名名名名3 3 3 3次次次次以以以以上上上上不不不不到到到到的的的的,本本本本门门门门课课课课程程程程视视视视为为为为不不不不及及及及格格格格,取取取取消消消消考考考考试试试试资资资资格格格格。五、五、五、五、考试及成绩评定考试及成绩评定考试及成绩评定考试及成绩评定绪论珍惜珍惜大大学生活学生活开拓开拓新新新新的境界的境界绪论主要内容第一节第一
9、节第一节第一节 适应人生新阶段适应人生新阶段适应人生新阶段适应人生新阶段第二节第二节第二节第二节 提升思想道德素质和法律素质提升思想道德素质和法律素质提升思想道德素质和法律素质提升思想道德素质和法律素质第三节第三节第三节第三节 培育践行社会主义核心价值观培育践行社会主义核心价值观培育践行社会主义核心价值观培育践行社会主义核心价值观第四节第四节 学习本课程的意义和方法学习本课程的意义和方法(已经学过了(已经学过了 )绪论点击此处添加目录标题点击此处添加目录标题大学是一个个舞台绪论点击此处添加目录标题点击此处添加目录标题点击此处添加目录标题点击此处添加目录标题大学是一个个机会绪论大学是一个个十字路
10、口!大学是人生重要的阶段,是一个全新的起点!点击此处添加目录标题点击此处添加目录标题点击此处添加目录标题点击此处添加目录标题绪论 对对对对“大大大大”学的认识学的认识学的认识学的认识1 1 1 1、玩小学、苦中学、混大学?玩小学、苦中学、混大学?玩小学、苦中学、混大学?玩小学、苦中学、混大学?“天堂天堂天堂天堂”?“保险箱保险箱保险箱保险箱”?(升学危机、就业危机)(升学危机、就业危机)(升学危机、就业危机)(升学危机、就业危机)步入大学前,你心目中的大学是怎步入大学前,你心目中的大学是怎样的?样的?步入大学后,你心目中的大学是怎步入大学后,你心目中的大学是怎样的?样的?第一节第一节第一节第一
11、节 适应人生新阶段适应人生新阶段适应人生新阶段适应人生新阶段绪论近十年大学毕业生数据2007年 495万 2008年 560万 2009年 610万2010年 630万2011年 660万2012年 680万2013年 699万2014年 727万2015年 749万2016年 765万绪论 高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,目的就是培养从事生产、经营、管理服务第一线工作的高级应用型技术人才。普通高等教育培养学术型、工程型人才,高职教育培养技术型(也叫工艺型、执行型)人才和应用型人才。职业教育型的特点:职业教育型的特点:第一,地方性与行业性第一,地方性与行业性 第二,市场导向性第二,市场
12、导向性 第三,技术技能性第三,技术技能性绪论一、认识大学生活特点“在中学阶段,学生伏在中学阶段,学生伏在中学阶段,学生伏在中学阶段,学生伏案学习;在大学里,他案学习;在大学里,他案学习;在大学里,他案学习;在大学里,他需要站起来,四面观望。需要站起来,四面观望。需要站起来,四面观望。需要站起来,四面观望。”怀特海先生怀特海先生怀特海先生怀特海先生绪论二、更新学习理念二、更新学习理念点击此处添加目录标题点击此处添加目录标题绪论How to studyHow to study:怎么学?学什么?:怎么学?学什么?勤奋严谨求实创新 马克思所引用的每一个马克思所引用的每一个数据都是得到最有威信的数据都是
13、得到最有威信的权威人士论证的,他从不权威人士论证的,他从不满足与间接得来的材料,满足与间接得来的材料,总是找原著寻根问底,不总是找原著寻根问底,不管这样做有多麻烦。管这样做有多麻烦。拉拉法格法格勤奋:就是要发奋努力、不畏艰难勤奋:就是要发奋努力、不畏艰难锲而不舍、永不懈怠。锲而不舍、永不懈怠。严谨:就是要一丝不苟、认真负责,严谨:就是要一丝不苟、认真负责,做到严肃、严格、严密。做到严肃、严格、严密。知之为知之,知之为知之,知之为知之,知之为知之,不知为不知,不知为不知,不知为不知,不知为不知,是知也。是知也。是知也。是知也。孔子孔子孔子孔子求实:就是要脚踏实地,求真务实,求实:就是要脚踏实地,
14、求真务实,不轻信,不弄虚作假,不贪图虚名。不轻信,不弄虚作假,不贪图虚名。“实事实事实事实事”就是客观存就是客观存就是客观存就是客观存在着的一切事物,在着的一切事物,在着的一切事物,在着的一切事物,“是是是是”就是客观事物的就是客观事物的就是客观事物的就是客观事物的内部联系,即规律性,内部联系,即规律性,内部联系,即规律性,内部联系,即规律性,“求求求求”就是我们去研就是我们去研就是我们去研就是我们去研究究究究 。毛泽东毛泽东毛泽东毛泽东毛泽东撰写的改造我们的学习手稿毛泽东撰写的改造我们的学习手稿毛泽东撰写的改造我们的学习手稿毛泽东撰写的改造我们的学习手稿创新:就是要不拘陈规,敢为人先,创新:
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