![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
生命物质基础和结构基础单元复习.pptx
《生命物质基础和结构基础单元复习.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生命物质基础和结构基础单元复习.pptx(86页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、“生命的物质基础和结构生命的物质基础和结构基础基础”单元复习建议单元复习建议一、本单元热点、难点命题分析及预测一、本单元热点、难点命题分析及预测 本单元是生物体营养、代谢、本单元是生物体营养、代谢、调节、生殖、发育和遗传的基础,调节、生殖、发育和遗传的基础,因而:因而:在学科内综合的网络中在学科内综合的网络中处于重要的枢纽地位;处于重要的枢纽地位;细胞的细胞的化学成分、细胞周期的概念等与化学成分、细胞周期的概念等与化学、物理学的相关知识成为学化学、物理学的相关知识成为学科间综合的交叉点。科间综合的交叉点。本单元也是历年高考必考的内容,即本单元也是历年高考必考的内容,即高考的热点,历年来约占试卷
2、总分的高考的热点,历年来约占试卷总分的8 81010。由于学生和教师都十分注意这部分。由于学生和教师都十分注意这部分内容的复习内容的复习,因此,这方面的题目并不是整因此,这方面的题目并不是整套高考试卷中最难的题。但命题的趋势是套高考试卷中最难的题。但命题的趋势是不再局限于本章的内容,而是逐步与其他不再局限于本章的内容,而是逐步与其他知识点结合,形成以细胞为基础的学科内知识点结合,形成以细胞为基础的学科内的综合试题。通过与生物工程中的细胞工的综合试题。通过与生物工程中的细胞工程相结合,将生物领域的前沿知识引入试程相结合,将生物领域的前沿知识引入试题,使高考试题反映最新科研成果,面向题,使高考试题
3、反映最新科研成果,面向生物科学的未来。生物科学的未来。分析近两年高考命题的特点,试题常以当前分析近两年高考命题的特点,试题常以当前科学研究热点为背景材料,让考生应用所学的基科学研究热点为背景材料,让考生应用所学的基础知识解决其中的相关问题。因此,础知识解决其中的相关问题。因此,蛋白质、核蛋白质、核酸酸的有关知识将成为本单元考查的重点之一。的有关知识将成为本单元考查的重点之一。本单元的另一考查重点是细胞的亚显微结构,本单元的另一考查重点是细胞的亚显微结构,其中的其中的线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体因承担着两项重要的生理因承担着两项重要的生理功能,且这两种生理功能之间又密切联系,成为功能,且这两种生
4、理功能之间又密切联系,成为命题的焦点,且常以综合试题的形式出现,同时命题的焦点,且常以综合试题的形式出现,同时这部分的知识还是细胞工程知识的基础。这部分的知识还是细胞工程知识的基础。细胞分裂与细胞分化细胞分裂与细胞分化是生物体生长发育的是生物体生长发育的基础,是本单元中的第三个考查重点。基础,是本单元中的第三个考查重点。有有关关本本单单元元的的命命题题点点和和趋趋势势,可可分分析析归归纳为如下几点:纳为如下几点:(一)直接考查本章内的知识点(一)直接考查本章内的知识点 直直接接考考查查有有关关生生物物体体的的化化学学元元素素、化化合合物物、细细胞胞的的结结构构和和功功能能、细细胞胞增增殖殖中中
5、的的有有关关知知识识。通通常常以以选选择择题题的的形形式式出出现现。直直接接给给出出相相关关的的问问题题,或或提提供供生生产产生生活活、医医学学、科科研研等等方方面面的的实实例例,要要求求在在与与该该知知识识点点类类似似的的知知识识中中加加以以比比较较、分分析析,做做出出正正确确的的回答。回答。例例1 1:(:(20022002年广东)年广东)1 1生物体内的蛋白质千差万别,其原因生物体内的蛋白质千差万别,其原因 不可能是不可能是 (A A)A A 组成肽键的化学元素不同组成肽键的化学元素不同 B B 组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C C 氨基酸排列顺序不同氨
6、基酸排列顺序不同 D D 蛋白质的空间结构不同蛋白质的空间结构不同(二)将本章内知识综合进行考查(二)将本章内知识综合进行考查 将细胞学的内容综合进行考查,这是本章知将细胞学的内容综合进行考查,这是本章知识最常见的考试形式。本章内的综合通常体现在识最常见的考试形式。本章内的综合通常体现在以下三方面:以下三方面:细胞的结构和功能的综合;细胞的结构和功能的综合;细细胞增殖和细胞分化(细胞癌变、细胞衰老);胞增殖和细胞分化(细胞癌变、细胞衰老);细胞的有丝分裂和减数分裂的综合。这种试题有细胞的有丝分裂和减数分裂的综合。这种试题有选择题也有简答题。对于简答题,解题过程中要选择题也有简答题。对于简答题,
7、解题过程中要求充分理解题意,在理解有关知识点的基础上,求充分理解题意,在理解有关知识点的基础上,注意相关知识之间的联系与区别,善于将知识点注意相关知识之间的联系与区别,善于将知识点与试题的内容联系起来,进行迁移和综合,然后与试题的内容联系起来,进行迁移和综合,然后围绕题目的问题作答。对于选择题,要求学生在围绕题目的问题作答。对于选择题,要求学生在正确理解基本概念的基础上,可以抓住各个错误正确理解基本概念的基础上,可以抓住各个错误选项中的选项中的“弱点弱点”,采用排除法来确定正确答案。,采用排除法来确定正确答案。例例2 2:(1997(1997年上海)右图中的年上海)右图中的A A为某雄性动物的
8、体细胞为某雄性动物的体细胞示意图示意图,B,B、C C、D D分别表示处于不同分裂状态的细胞图。分别表示处于不同分裂状态的细胞图。请回答请回答:(1)B(1)B细胞的分裂方式和分裂时期是细胞的分裂方式和分裂时期是 。(2)C(2)C细胞所示分裂方式和分裂时期是细胞所示分裂方式和分裂时期是 。(3)D(3)D细胞的名称是细胞的名称是 。(4)(4)请在请在E E框内画出能显示框内画出能显示D D细胞在分裂期后期的染色体细胞在分裂期后期的染色体行为简图。行为简图。例例3:(2002年年上上海海)右右图图为为物物质质出出入入细细胞胞膜膜的的示示意意图图,请请据据图图回答:回答:(1)A代表代表分子;
9、分子;B代表代表;D代表代表。(2)细胞膜从功能上来说,它是一层)细胞膜从功能上来说,它是一层膜。膜。(3)动动物物细细胞胞吸吸水水膨膨胀胀时时B的的厚厚度度变变小小,这这说说明明B具具有有。(4)在)在ae的五种过程中,代表被动转运的是的五种过程中,代表被动转运的是。(5)可可能能代代表表氧氧气气转转运运过过程程的的是是图图中中编编号号;葡葡萄萄糖糖从从肠肠腔腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号进入小肠上皮细胞的过程是图中编号。(6)如如果果此此为为神神经经细细胞胞膜膜,则则当当其其受受刺刺激激后后发发生生兴兴奋奋时时,Na的流动过程是编号的流动过程是编号。(三三)本本章章知知识识与与其其他他
10、章章节节知知识识综综合合进行考查进行考查由由于于细细胞胞是是生生物物体体结结构构和和功功能能的的基基本本单单位位,细细胞胞是是代代谢谢的的主主要要场场所所,所所以以细细胞胞学学知知识识与与其其他他章章节节的的知知识识联联系系紧紧密密,如如细细胞胞与与细细胞胞工工程程、生生物物的的生生殖殖和和发发育育、新新陈陈代代谢谢、生生物物的的遗遗传传相相变变异异等等知知识识相相联联系系。这这种种题题目目可可以以以以细细胞胞知知识识为为题题干干内内容容,考考查查其其他他章章节节的的知知识识;也也可可以以以以其其他他章章节节的的内内容容为为题题干干,考考查查细细胞胞学学的的知知识识点点。解解题题过过程程中中要
11、要求求善善于于抓抓住住各各个个知知识识点点之之间间内内在在的的、本本质质的的联联系系,全全面面地地、综综合合地地考考虑虑所所要要回回答的问题。答的问题。例例3 3:(20022002年年广广东东)20012001年年诺诺贝贝尔尔生生理理学学或或医医学学奖奖授授予予三三位位科科学学家家。这这三三位位科科学学家家发发现现了了调调控控细细胞胞周周期期的的一一系系列列基基因因,以以及及相相关关的的酶酶和和蛋蛋白白质质。这这项项工作对肿瘤研究等领域产生了重大影响。请回答下列问题:工作对肿瘤研究等领域产生了重大影响。请回答下列问题:(1 1)同同种种生生物物不不同同类类型型细细胞胞之之间间的的细细胞胞周周
12、期期持持续续时时间间有有差差异异。蛙蛙胚胚卵卵裂裂期期动物半球细胞的细胞周期持续时间比植物半球细胞的动物半球细胞的细胞周期持续时间比植物半球细胞的_。(2 2)测测定定某某种种细细胞胞的的细细胞胞周周期期持持续续时时间间长长短短时时,通通常常需需要要考考虑虑温温度度因因素素。这是因为这是因为_。(3 3)有有人人称称恶恶性性肿肿瘤瘤为为细细胞胞周周期期病病,其其根根据据是是调调控控细细胞胞周周期期的的基基因因发发生生_,导致细胞周期失控,癌细胞无限增殖。,导致细胞周期失控,癌细胞无限增殖。(4 4)治治疗疗恶恶性性肿肿瘤瘤的的途途径径之之一一,是是用用药药物物抑抑制制_的的合合成成,从从而而将
13、将癌癌细细胞胞的的细细胞胞周周期期阻阻断断在在分分裂裂间间期期。如如用用药药物物抑抑制制纺纺锤锤体体的的形形成成,则则癌癌细细胞的细胞周期将阻断在胞的细胞周期将阻断在_期。期。答答案案:(1 1)短短(2 2)细细胞胞周周期期受受酶酶的的影影响响,酶酶的的活活性性受受温温度度的的影影响响(3 3)突突变变(4 4)DNADNA的的复复制制和和有有关关蛋蛋白白质质分裂分裂(四)本章的实验考查四)本章的实验考查 本本章章的的实实验验主主要要有有生生物物组组织织中中可可溶溶性性还还原原糖糖(葡葡萄萄糖糖、果果糖糖、核核糖糖、麦麦芽芽糖糖等等)、脂脂肪肪、蛋蛋白白质质、核核酸酸、淀淀粉粉的的鉴鉴定定;
14、显显微微镜的使用及植物细胞有丝分裂的观察。镜的使用及植物细胞有丝分裂的观察。生生物物组组织织中中可可溶溶性性还还原原糖糖(葡葡萄萄糖糖、果果糖糖、核核糖糖、麦麦芽芽糖糖等等),、脂脂肪肪、蛋蛋白白质质、核核酸酸、淀淀粉粉的的鉴鉴定定通通常常结结合合酶酶的的特特性性进进行行考考查查。主主要要题题型型为为实实验验设设计计题题,其其次次是是选选择择题。题。例例4 4:(20012001年年上上海海)据据药药理理研研究究,一一种种茅茅草草的的根根内内含含有有降降血血糖糖的的因因子子及及多多种种有有益益于于健健康康的的成成分分,某某公公司司将将它它开开发发成成一一种种保保健健饮饮料料。该该产产品品是是否
15、否适适用用于于糖糖尿尿病病患患者者,生生物物学学兴兴趣趣小小组组的的同同学学以以此此作作为为研研究究课课题题。请请你你完完成成下下面面的的实实验鉴定报告。验鉴定报告。(1 1)实验目的:鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。)实验目的:鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。(2 2)实实验验原原理理:还还原原性性糖糖可可用用 试试剂剂、淀淀粉粉可可用用 试试剂剂来来检检测。测。(3 3)实实验验器器材材:一一种种茅茅草草的的根根、所所需需试试剂剂、刀刀片片、载载玻玻片片、酒酒精精灯灯、试试管管夹、火柴、滴管。夹、火柴、滴管。(4 4)实验步骤:)实验步骤:鉴定还原性糖:鉴定还原性糖:鉴定淀
16、粉:鉴定淀粉:(5 5)实验现象:)实验现象:(6 6)结果分析:)结果分析:(7 7)在鉴定还原性糖的实验操作中应注意:)在鉴定还原性糖的实验操作中应注意:二、本单元课时安排建议二、本单元课时安排建议第第l l课时课时 绪论绪论 第第2 2课时课时 组成生物体的化学元素组成生物体的化学元素第第3 3、4 4课时课时 组成生物体的化合物组成生物体的化合物 第第5 5、6 6课时课时 细胞膜的结构和功能(含细胞膜的结构和功能(含 生物膜系统)生物膜系统)第第7 7、8 8课时课时 细胞质的结构和功能细胞质的结构和功能 第第9 9课时课时 细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能 第第1010课时课时
17、 有丝分裂有丝分裂 第第1111课时课时 减数分裂减数分裂第第1212课时课时 细胞的分化、癌变和细胞的分化、癌变和 衰老衰老 第第1313课时课时 植物细胞工程植物细胞工程 第第l4l4课时课时 动物细胞工程动物细胞工程 第第l5l5课时课时 单元测试单元测试 三、本单元复习建议三、本单元复习建议 由由于于高高三三是是在在高高二二学学习习的的基基础础上上,对对知知识识进进行行复复习习,所所以以高高三三的的课课堂堂教教学学既既要要源源于于教教材材,又又要要对对教教材材内内容容进进行行调调整整、扩扩展展和和深深化化。从从近近年年的的高高考考试试题题来来看看,试试题题编编制制尽尽管管是是从从新新情
18、情境境、热热点点问问题题入入手手,但但所所考考查查的的仍仍是是书书中中的的基基础础。因因此此,切切不不可可忽忽视视基基础础知知识识教教学学,而而要要遵遵纲纲依依本本,认认真真完完成成本本学学科科内内的的基基本本概概念念、原原理理的的复复习习,并并注注重重学学科科内内知知识识的的联联系系,抓抓住住教教材材知知识识的的主主线线,加加以以梳梳理理、归归类类和和整整理理,并并通通过过一一定定的的方方式式有有机机组组合合,建建立立知知识识网网络络。这这样样既既有有利利于于学学生生对对基基础础知知识识的的复复习习,更更有有助助于于学学科科内内各各知知识识点点之之间间的的迁迁移移和和综综合。合。(一)构建知
19、识网络(一)构建知识网络(二)使用恰当的教学方法(二)使用恰当的教学方法 1 1图(表)解法图(表)解法 高中生物学各单元中可能出现的图高中生物学各单元中可能出现的图例类型,在本单元几乎可以见到。训练例类型,在本单元几乎可以见到。训练学生的识图能力,需与相关知识的复习学生的识图能力,需与相关知识的复习和相关例题的求解同步进行。和相关例题的求解同步进行。2 2分析法分析法 将研究对象分解成各个组成部分,并将研究对象分解成各个组成部分,并把握各部分之间的相互关系及构成方式。把握各部分之间的相互关系及构成方式。3 3综合法综合法 将事物的各种属性、各个部分、要素、将事物的各种属性、各个部分、要素、方
20、面或阶段结合起来成为整体加以思考并方面或阶段结合起来成为整体加以思考并解决问题的过程。解决问题的过程。4 4概括法概括法 将事物的许多共同点结合起来并将事物的许多共同点结合起来并得出深化认识的过程。得出深化认识的过程。5 5比较法比较法 确定事物的共同点和差异的过程确定事物的共同点和差异的过程(三)注意能力的训练(三)注意能力的训练1 1对新情况下的新问题进行分析的能力对新情况下的新问题进行分析的能力2 2对信息材料进行分析、作出预测的能力对信息材料进行分析、作出预测的能力3对描述生命活动特征的数学表达方式的对描述生命活动特征的数学表达方式的 理解与应用能力理解与应用能力4应用生物学知识解释或
21、解决实际问题的应用生物学知识解释或解决实际问题的 能力能力(四)自主构建表格,让学生参与学习(四)自主构建表格,让学生参与学习 1.1.生命的基本特征生命的基本特征六大特征之间的关系:六大特征之间的关系:物质基础和结构基础物质基础和结构基础新陈代谢新陈代谢生物适应并影响生物适应并影响一定的环境一定的环境应激性应激性生长、发育和生殖生长、发育和生殖遗传和变异遗传和变异例例5 5:从从一一个个水水流流缓缓慢慢、有有机机质质丰丰富富的的河河沟沟里里,取取一一些些水水样样,用用吸吸管管吸吸取取少少许许,滴滴一一滴滴在在载载玻玻片片中中央央,盖盖好好盖盖玻玻片片,在在显显微微镜镜下下观观察察,根根据据什
22、什么么可可以以判判断断所所看看到到的的各各种种微微小小颗颗粒,哪些是生物,哪些是非生物粒,哪些是生物,哪些是非生物?例例6 6:到到了了寒寒冷冷的的冬冬天天,柳柳树树落落叶叶,而而松松树树却却依依然郁郁葱葱,这表明然郁郁葱葱,这表明 A A它们都适应寒冷它们都适应寒冷 B B铆树不适应寒冷的冬天铆树不适应寒冷的冬天 C C松树比柳树更适应寒冷松树比柳树更适应寒冷 D D凰柳树对低温更敏感凰柳树对低温更敏感 2.2.组成生物体的化合物组成生物体的化合物表一表一 几种不同生物体中水分的含量几种不同生物体中水分的含量生物生物水母水母鱼类鱼类蛙蛙哺乳哺乳动物动物藻类藻类高等高等植物植物质量分质量分数数
23、/%/%979780-8580-8578786565909060-8060-80表二表二 人体中几种不同器官或组织中水分的含量人体中几种不同器官或组织中水分的含量组织组织器官器官牙齿牙齿骨骼骨骼 骨骼肌骨骼肌 心脏心脏血液血液质量分质量分数数/%/%10102222767679798383水的含量水的含量(1)(1)水在细胞中含量最多水在细胞中含量最多(2)(2)水生生物体内的含水量比陆生生水生生物体内的含水量比陆生生 物多物多(3)(3)代谢旺盛的器官组织含水量较多代谢旺盛的器官组织含水量较多1.H1.H2 2NCHNCH2 2COOHCOOH2.H2.H2 2NCHNCH2 2CHCH2
24、2OHOH3.H3.H2 2NCHCHNCHCH2 2COOHCOOHCOOHCOOH4.H4.H2 2NCHCHNCHCH2 2COOHCOOHNHNH2 25.H5.H2 2NCHNCH(CHCH2 2)4 4NHNH2 2COOHCOOH一、下列物质中,有的属于构成人体的氨基酸,有的不是下列物质中,有的属于构成人体的氨基酸,有的不是若将其中构成人体的氨基酸脱水缩合形成化合物,则其若将其中构成人体的氨基酸脱水缩合形成化合物,则其中含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是中含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是A A、3 3、3 3、2 2 B B、4 4、3 3、3 3C C、2 2、2 2、2 2
25、 D D、3 3、4 4、2 2核苷酸核苷酸二、请把下列相关的内容用线段连起来二、请把下列相关的内容用线段连起来脱氧核糖脱氧核糖核苷酸核苷酸五碳糖五碳糖核糖核糖脱氧核糖脱氧核糖核糖核苷酸核糖核苷酸核酸核酸脱氧核脱氧核糖核酸糖核酸核糖核酸核糖核酸三、(三、(1 1)3 3、4 4、5 5n n个氨基酸组成一条多肽个氨基酸组成一条多肽 链,失去的水分子和形成肽键的数目分别是多少链,失去的水分子和形成肽键的数目分别是多少?该多肽链至少含多少个该多肽链至少含多少个-COOH-COOH和和-NH-NH2 2?(2 2)胰岛素分子由)胰岛素分子由2 2条肽链条肽链5151个氨基酸组成,个氨基酸组成,A A
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生命 物质基础 结构 基础 单元 复习
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。