综合能力测试常见问题及解答.pptx
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1、 综合能力测试常见问题及解答综合能力测试常见问题及解答唐唐 旭旭 20102010年年1010月月 1、对你影响最深的老师是谁,为什么?、对你影响最深的老师是谁,为什么?答题思路:答题思路:姓名、什么学科;姓名、什么学科;原因分析:外貌、性格特征、他(她)所做的什么事情原因分析:外貌、性格特征、他(她)所做的什么事情影响你,或是给你什么启发。影响你,或是给你什么启发。举例1 我印象最深的是上初中时的语文老师赵孟民。赵老师学识渊博,对学生和蔼可亲,她的家在学校,我们几位同学遇到一些问题经常到她家里去请教,她都会不厌其烦的给我们讲解。在她家里我们没有看到过她的丈夫,她一个人独自带着三个女儿,听说她
2、的丈夫下放到农村去了。在我得印象中,她常常是戴着一幅深度近视的眼镜,边吃烟边在批改作业,或者是在读一本厚厚的书籍。她当时的年龄不过30到40岁左右,但现在想起觉得像50岁以上的人。齐耳的短发左右一边一颗一寸的黑发夹,这是当时最典型的中年妇女形象。赵老师离开人世大约20多年了。每当我们同学聚会时,都会想到她。她的模样清晰地留在我得脑海里。此时此刻想到赵老师,我深深地感到她太伟大了!工作上她是一个兢兢业业,勤勤恳恳,无私奉献的好老师。生活上她又是一个面对困难环境,泰然自如的坚强女性。赵老师是一支名副其实的蜡烛,燃尽了自己,照亮了别人。作为一个教师,当她离开人世间若干年后,还有许多学生能够记住她,怀
3、念她。足以说明她是一位何等优秀的老师。举例2 给我印象最深的是我在云南上小学时的班主任.姓什么,早已忘记.但是他对我的影响却让我终身受益.我们是随部队驻防在中缅边境的一个小县城,周围环绕的尽是丛山峻岭.学校就座落在山坳里,叫“八一子弟学校”.为了搞好军民关系,学校里也招收很多周边寨子里的孩子.老师是从本地请来的.我们教室的窗户外面是一条通往山里的小路,经常有长长的马帮从这里经过.那悠扬而有节奏的马铃声,习习入耳,渐行渐远.小路旁边是一条小河,河水清澈,它是来来往往赶墟的人们洗澡,嬉戏的好地方.也常常引得我们不由自主的向外张望.我们驻防地是在很贫穷的阿佤族地区.刚开始的时候,老师的话我们根本听不
4、懂,但很快就熟悉了,和当地孩子打架时,也能操一口地道的土话骂人(不用土话就等于白骂).由于每天爬山,当地人除了国家公务员,和经济状况好一些的市民,普通老百姓是不穿鞋的.但是学校有规定,老师是不能赤脚上课.我们的班主任每次下课后,就把鞋放在讲台边上的窗台上.那是一双象他的衣服一样,补了很多种颜色的旧胶鞋.从来没有见他换过鞋,有一天下课后,老师习惯地把鞋放在窗台上回家了,班上有几个很调皮的男孩子,把那双鞋扔进了刚好从窗下经过的马帮的驮筐里.第二天,当我们走进教室时,看到老师背对着门,静静地站在窗台前,我们悄悄的坐好了等着挨批.老师慢慢地转过身,走上讲台,声音还是那么平静,宽厚而洪亮.好像什么事情都
5、没有发生,光脚站在讲台上,丝毫没有影响他温文儒雅的气质,而我却总是忍不住去看老师那双光着的脚,这是第一次看老师光脚上课.心里隐隐的有些内疚和不安.下课了,我们都没有离开座位,老师微笑着没有责备任何人,只说了一句,那双鞋是太旧了.!举例2 第三天上课时,我们猜想着老师会换一双什么鞋,当他神采奕奕的走进教室,竟然还是光着脚!只是在小河里把脚洗的很干净.我们惊诧极了,想看他换鞋的愿望落空了.下课后,校长把班长叫了去,回来后我们才知道,老师家里很穷,自己还患有囊虫病,家里只有唯一的一双鞋,校长允许他光脚上课,可他还是坚持穿鞋.我们当时真是羞愧的无地自容.大家商量,送给老师一双新的军用胶鞋(这对于我们来
6、说很容易的,不用告诉家长).想他一定会很高兴.当我们拿着鞋去找他时,发现他脚上穿着一双草鞋,他接过我们给他的新鞋时,脸上只有一种看到学生知错就改的欣慰的笑容.他依然只穿着草鞋上课!而且一直穿着.我常忍不住去看那个窗台.马帮依然每天从窗外走过,铃声还是那样动听,教室里不再有人向外张望,多了些朗朗的读书声.部队又要调防了,我们恋恋不舍地离开了学校,离开了他,直到我们走的时候,也没看到老师穿上那双鞋.2、你认为一个好的教师应该具备什么?、你认为一个好的教师应该具备什么?答题思路:答题思路:知识、能力、素质知识、能力、素质选取一个你认为重要的方面进行论述选取一个你认为重要的方面进行论述最好有原因分析最
7、好有原因分析 举例1 一个好教师应具备的知识素养:马列主义理论修养;先进的教育理念;精深的专业知识;丰富的文化基础知识;必备的教育科学知识。一个好教师应具备的专业能力:利用新课标设计教学的能力;语言表达能力;组织教育教学的能力;沟通协调能力;处理突发事件的能力;教学反思能力;创新能力一个好教师应具备的基本素质:思想道德素质;身体素质;心理素质 举例2 一个好教师应该具备:先进的教育教学理念;强烈的责任感(岗位、社会、国家);无私的爱心;要有不断学习、创新的精神;要了解授课对象;要精通业务;要具备教学实践能力。3、你为什么想成为教师?答题思路:答题思路:要创新回答;尽量不要进要创新回答;尽量不要
8、进“同一个世界同一个世界”、“同一个梦同一个梦想想”俗套俗套。(两个原因:从小就有一梦想当老师;再一个就是每个人家中都有一个当教师的爸爸、妈妈或者是爷爷、奶奶、外公、外婆甚至于更远的亲戚等,受他们的影响就想当老师。)选取一个你认为重要的方面进行论述选取一个你认为重要的方面进行论述 举例 为什么要当老师2009-07-14 22:12:05 安静的思考这个问题:为什么要当老师?想得到什么?人做事情总是为了自己的。不管你是在收获,还是回报,都是因为“需要”而去做的。那么,当初选择做老师是为了什么呢?我以为认识到这个问题,并且将之巩固,对坚定自己的信念,是非常重要的,所以在此以作为首要的命题。为什么
9、要当老师?根据人所处的不同时期,会有不同的想法。多变,由幼稚渐渐转变为成熟。这条线还是可以理出来的。虽然未必全部都有意义,但总算是一段历程,一个可以从中间探寻出事情原委的线索吧。最早想当老师是很小的时候,幼儿园老师对我很好,很喜欢她,所以想成为和她一样的人。到了小学,看到教师节时老师的办公桌上堆满了好多漂亮的礼物,我就热切希望当老师,有朝一日也会在这一节日有美满的收获。接着,学业慢慢紧了,老师对我们的管教越来越多,责骂也越来越多。不过当时还是小学生,不懂得太多的怨恨,只是觉得老师是可以随便骂人的,很有权势的,所以自己也想当老师。举例 到了初中,一个班主任提拔默默无闻的我做了课代表,有心栽培我,
10、让我超级感动,所以以他为榜样了。似乎还有一种淡淡的崇拜之情。在这以后,要中考,高考,渐渐读书自觉了。发现要读好书其实是需要依赖老师的,那时,老师是一个指引者,引路人。这样的描述当然是夸张了一些。但是随着求知欲的不断增强,越发觉得老师是思路清晰的,有条理的人。再加上与学识很少的父母对比,就越发觉得知识分子在很多时候是可以以理服人,值得敬佩的,所以自己也想成为这样的一员。所以后来,考上师范了。再后来,对大学的一些老师很是崇拜。因为知道知识是成体系的,而如果你想滔滔不绝的把这个体系传授给大家,你只有成为老师这个角色才行。所以我就成了老师了。举例 其实工作不好找,所以,当我踏上工作岗位的时候,我是很珍
11、惜,也很有幸福感的。毕竟奋斗了那么多年,我的愿望实现了。可是,我难道仅仅是因为以上的原因要当老师,就可以当成老师了吗?这样说有些单薄,因为这是我到达这个点之前的目标,那么到达这个点以后,我的目标又该是什么呢?这个问题我从没好好想过。或者说,按照最简单的讲法:教书育人。但是对于真正在教师岗位上奋斗一年的我来说,这个答案显然有些简单,有些敷衍。所以还是该好好想想。为什么要当老师?我想,是为了让学生快乐的学习,是让教师不断的成长。是用心的自我实现。那么通过这一工作,到底想获得怎样的结果呢?快乐,融合,高效。即:愉快的相处,关系融洽,同时要保持教学的有效性。这么说似乎颇为理想化,有些不切实际吧。却是往
12、未来看的新的目标。我会努力。4、你怎么理解为人师表?答题思路:答题思路:可根据个人对这个问题的理解作答。可根据个人对这个问题的理解作答。看下面来自网络的两个回答。看下面来自网络的两个回答。举例1 对于“怎样理解为人师表”我个人有以下观点:(1)作为老师首先要有“德”。作为一名老师要严格要求自己,以身作则,树立榜样,才能在学生面前树立良好的榜样。(2)作为一名老师还需要“能”,能所代表的就是能力,作为一名教师需要有很好的专业知识,同时需要拥有良好的教学能力,才能很好的发挥教师的主导作用。总之,教师这个高尚的职业,需要教师全方位的严格要求自己,德能兼具,同时作为一名教师就意味着付出,需要面临很多问
13、题,所以做一名人民教师是辛苦的!需要老师具有顽强的意志力去抵抗其中遇到的困难。这就是老师为何需要为人师表。举例2 1、解释为人师表:师表:榜样,表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。2、说哈教师的职责:教书育人,这是时代赋予我们教师的 天职,教书是手段,育人是目的。礼记中说:“师者也,教之以事而喻诸徳也”。3、身教重于言教。教师的行为表达着情感,学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。教师的言行一面镜子,也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样,因此,老师必须有具有崇高的品德和高尚的行为,才能达到育人的目的。反之。(可正反去论述)A、在日常生活中,教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念,才
14、能有为人师表的自觉行动。教师的言行,点点滴滴,随时都注入到学生的心头,起到影响和感化作用。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”试想:“一个上课迟到,学生作业不及时批改的教师,如何让学生按时上学,按时完成作业;一个难不帮,见坏事不制止的教师又如何教出救困济贫、助弱斗凶的学生。可见,教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的,教师必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人,以自己的品行感化人,以自己的言行引导人,处处是学生的模范,事事是学生的榜样。B、在学习上,要给学生一滴水,我们应该有一桶水。4、表态,哪些方面来严格要求自己,做到为人师表。打开思路,可找到很切入点,比如:5、校
15、长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?答题思路:答题思路:这是一道考查组织能力的题目这是一道考查组织能力的题目 举例 首先,应充分理解上级有关部门下发的文件精神,根据上级指示确定活动主题,拟订活动计划;其次,应结合本地、本校的实际和夏令营传统活动内容来组织活动;最后,应该注意把组织工作做细、做到家。夏令营活动计划,应征求家长意见,活动的时间、地点以及家长接送问题都要告诉家长。教育队员注意活动安全,增强“自我保护”观念,遵守活动纪律。6、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?答题思路:答题思路:这是一道考查新课程理念与改革的题目这是一道考查新课程理念与改革的题
16、目 举例1 XX新课程标准强调教学要重视和发展学生的兴趣与能力,重视学生的认知情感和人文精神的形成,重视学生的学习过程和良好的学习习惯的养成,要求XX教学要突出学生的做,淡化教师的讲,它给XX教学的改革与发展提出了新的教学理念.新课程标准体现的教学以学生为中心,注重师生之间情感的培养、重视发挥主观能动性,教师致力于创设一个和谐的学习环境,这与人本主义的教学是一致的,人本主义的教学观对现代中(小)学的XX的教学以及新课程标准的实现发挥着重要的指导作用。1、XX教学应“以人为本”,改变学科本位观。学生是教学的中心,在XX教学中教师应引导学生自己去完成知识的内化过程。XX教师应引导学生自己去参与制定
17、,使学生保持对科学、自然界的探索兴趣,经历基本的探索过程,具有初步的科学探索能力,乐于参与和科学技术有关的社会活动。举例1 2、尊重学生的个体差异。在XX教学中,教师应根据学生的认知的特点不断的改进教学,做到因材施教。(1)采用适应学生认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化。(2)教师要应用适应认知差异的教学手段。语言、文字等传统教学手段和录象、电影等新的多媒体教学手段都应该结合教学的实际需要加以应用。3、培养学生的科学探究意识。在XX教学中,科学探究的过程也就是学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。学生问题解决的水平也是衡量教学效果的标准之一。4、XX教学中应注重对学生情感、态度和价值观
18、的培养。在新的XX课程标准中明确规定教学应使学生保持对自然界的好奇、亲近、热爱大自然。乐于探索自然现象和日常生活中的XX学道理。7、谈一谈你所知道的当今先进的教学方法。答题思路:答题思路:这是一道考查应试者所掌握的教学方法这是一道考查应试者所掌握的教学方法常见的教学方法有哪些?n我国中小学常用的教学方法有:1)讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。常见的教学方法有哪些?n2)谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回
19、答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力。初中,尤其是小学低年级常用谈论法。谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题,通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题,一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。常见的教学方法有哪些?n3)演示法 演示教学是教师在教学时,把实物或直观教具展示给学生看,或者作示范性的实验,通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识,加深
20、对学习对 象的印象,把书本上理论知识和实际事物联系起来,形成正确而深刻的概念;能提供一些形象的感性材料,引起学习的兴趣,集中学生的注意力,有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固;能使学生通过观察和思考,进行思维活动,发展观察力、想象力和思维能力。常见的教学方法有哪些?n4)练习法 练习法是学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上说,通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型,以便顺利地、成功地完成某种活动。练习在各科教学中得到广泛的应用,尤其是工具性学科(如语文、外语、数学等)和技能性学科(如体育、音乐、美术
21、等)。练习法对于巩固知识,引导学生把知识应用于实际,发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。常见的教学方法有哪些?n5)读书指导法 读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。学生掌握书本知识,固然有赖于教师的讲授,但还必须靠他们自己去阅读、领会,才能消化、巩固和扩大知识。特别是只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法,提高自学能力,养成良好的读书习惯。常见的教学方法有哪些?n6)课堂讨论法 课堂讨论法是在教师的指导下,针对教材中的基础理论或主要疑难问题,在学生独立思考之后,共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法,可以全班进行,也可分大组进行。常
22、见的教学方法有哪些?n7)实验法 实验法是学生在教师的指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中,实验是一种重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。有的实验也可以在教室里进行。实验法是随着近代自然科学的发展兴起的。现代科学技术和实验手段的飞跃发展,使实验法发挥越来越大的作用。通过实验法,可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来,以获得比较完全的知识,又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。它是提高自然科学有关学科教学质
23、量不可缺少的条件。常见的教学方法有哪些?n8)启发法 启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想,留下深刻印象而实现。所以说,启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想,启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就是说,无论什么教学方法,只要是贯彻了启发教学思想的,都是启发式教学法,反之,就不是启发式教学法。常见的教学方法有哪些?n9)实习法 实习法就是教师根据教学大纲的要求,在校内外组织学生实际的学习操作活动,将书本知识应用于实际的一种教学方法。这种方法能很好地体现理论与实际相结合的精神,对培养学生分析问题和解决问题能力,特别
24、是实际操作本领具有重要意义。实习法,在自然科学各门学科和职业教育中占有重要的地位。这种方法和实验方法比较起来,虽有很多类似的地方,但它在让学生获得直接知识,验证和巩固所学的书本知识,培养学生从事实际工作的技能和技巧以及能力等方面,却有其特殊的作用。8、一些学校为确保升学率,将非升学考试科目的课时大大缩减,请谈谈你对这一做法的认识。答题思路:答题思路:这是一个关于教育体制的问题这是一个关于教育体制的问题 分析 造成以现象的原因一、现在的教育拥有功利性,等级性和科举性 教育过分注重现实,忽视理想。教育者和受教育者的现实观是在封建等级意识、科举意识的残余土壤中滋生的。从小就给孩子造就了强烈的功利意识
25、、等级意识等氛围。受教育的功利意识特别鲜明,在很大程度上,功利意识成为了孩子勤学苦练的精神支柱,教育的现实观在一定程度上演变为“赚钱”台阶,受教育注重“实惠”,实用注意很大程度上变成受教育的“心理指挥棒”和“地下指挥棒”。这其实都是相同的本质:注重现实,具有很强的功利色彩等。分析 二、教育体制的问题 虽然素质教育提倡了有很多年的时间了,但是在具体的操作上还是局限在了应试教育上。在与很多老师交谈的过程中,素质教育的提倡初衷是好的,但是在具体的操作实践上根本不知道素质教育应该从那里入手,素质教育就如空中楼阁一样不可触摸。自然而然的只能延续以往的教学模式和教学经验。那就局限了课程的选择,非升学考试科
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