体育游戏对幼儿粗大动作发展影响的研究.pdf
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1、19运动与健康Sports and Health第 2 卷第 6 期2023 年 12 月Vol.2 No.6Dec.2023体育游戏对幼儿粗大动作发展影响的研究谢燕玲(福建师范大学,福建福州 350108)摘 要:粗大动作发展对幼儿体质的影响是体育科学与公共卫生研究的重要课题。幼儿动作发展分为粗大动作发展和精细动作发展。通过梳理不同运动干预项目,以体育游戏为重点展开对幼儿粗大动作发展影响的研究现状分析,结合国内外体育游戏设计与创编以及幼儿粗大动作发展情况研究,详细论述体育游戏对幼儿粗大动作发展的影响。展望我国未来体育游戏对幼儿粗大动作发展的影响研究前景并提出建议。关键词:运动干预;粗大动作发
2、展;动作测量工具中图分类号:G613.7 文献标识码:AA Review and Analysis of the Infl uence of Sports Games on the Development of Coarse Movements in Young ChildrenXIE Yanling(Fujian Normal University,Fuzhou,Fujian 350108)Abstract:The impact of gross motor development on the physical fi tness of young children is an import
3、ant topic in sports science and public health research.The development of young child rens movements can be divided into coarse and fi ne movements.By sorting out diff erent sports intervention projects and focusing on sports games,this study analyzes the current situation of the impact of sports ga
4、mes on the development of young childrens gross movements.Combined with the design and creation of sports games at home and abroad,as well as research on the development of young childrens gross movements,this paper elaborates in detail on the impact of sports games on the development of young child
5、rens gross movements.Prospect the research on the impact of future sports games on the development of gross movements in young children in China and put forward suggestions.Keywords:exercise intervention;development of gross movements;action measurement tools作者简介:谢燕玲(1999),女,福建师范大学硕士研究生,研究方向为体育教学。现如
6、今大多数幼儿的娱乐方式主要通过电子屏幕,缺乏体育活动导致幼儿出现体质下降、肥胖等现象。幼儿园动作规程 中提到,幼儿教育的目标是培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣,可以看出体育活动是幼儿园开展教学的重要内容之一。3-6岁儿童教育学习与发展指南 中强调健康的重要性,指出健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态1。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展最为迅速的时期,动作发展是幼儿健康教育的重要内容。人体的动作发展一般可分为粗大动作和精细动作两个部分,其中粗大动作主要涉及大肌肉群以及肌群之间的协作,比如走、跑、跳等动作。36岁是幼儿粗大动作发展最为迅速的时期,因此通过一定运动干预来促进
7、幼儿大肌肉动作发展是很有必要的。幼儿粗大动作发展情况直接影响其体育活动参与情况,同时也影响着幼儿的体质健康。适当的运动干预可以促进幼儿的粗大动作发展,也可以提高其精细动作的能力。幼儿处于自我控制能力相对较弱的阶段,通过体育游戏干预可以很好地提高幼儿参与度,促进幼儿各项素质的发展,同时促进幼儿体质健康。1 幼儿体育游戏设计与创编述评1.1幼儿游戏与体育游戏的重要性幼儿是指学龄前的儿童,国内外对幼儿的年龄的界定有所不同,在国内幼儿期是指36岁(又称学龄前)的儿童,而在美国幼儿是指25岁。我国 教育大辞典 中对游戏的定义如下:游戏是儿童的基本活动,是适合儿童年龄特点的一种有意识,通过模仿和想象,反映
8、周围20第 2 卷2023 年 12 月运动与健康Sports and Health现实生活的一种独特的社会性活动。玩是孩子的天性,兴趣是最好的老师,通过游戏手段去展开体育活动教学,不仅遵循了幼儿身心发展规律,而且可以培养幼儿体育活动的参与度。1.2幼儿体育游戏设计与创新述评幼儿体育游戏设计与创编是研究体育游戏的重要组成部分,此类型研究主要从幼儿体育游戏的器材的选取,如一物多用,器材多样组合、幼儿体育游戏设计与组织施行情况,以及幼儿体育游戏的内容来展开论述。张青2在幼儿园低结构化运动器材的开发与运用中指出,器材可以借鉴积木自由组合特性,可以采用一物多用,物尽其所,也可以多样重组,尽其所能。充分
9、考虑不同器材之间的组合和拼接,对于运动器材相对匮乏的幼儿园来说的确是一个很好的方法。但是这种低结构化的器材利用时间久了,器材组合创编很快就会达到饱和,新鲜度就会降低,幼儿参与度也会随之降低。林小环3在幼儿园体育游戏的设计与组织实施中强调,只有遵循幼儿身心特点,把运动、游戏、指导三者有机结合起来,才能最终达到最优的体育教学效果。幼儿体育游戏的组织形式对于教学效果起着关键作用。幼儿体育游戏的开展不仅要注重身体素质提升、运动兴趣的培养等,也不可忽略幼儿教育功能在文化上的传承。李玉峰4在幼儿体育游戏的开展中,根据幼儿游戏的特性诠释了民间幼儿体育游戏的多样性,同时指出民间游戏对幼儿大肌肉群和小肌肉群的促
10、进作用。民间游戏虽然比较陈旧,但是在原有基础上加入一些新的规则和新的组合方式,可以使课堂更具有吸引力。Jense5在游戏创编上通过整合游戏元素和机制、构思虚拟空间的方式来设计训练游戏图和目标,从而设置手球相关训练,通过游戏情境来促进游戏发展。通过现代科技和体育相结合的形式去设计游戏,在设计中注重情境式代入。综上所述,在幼儿体育游戏设计与创编述评方面,国内更多强调器材的利用、游戏组合、民间游戏的融入以及情境式的设计,然而在国外更多利用现代科技,通过虚拟空间建立游戏场景来设计幼儿体育游戏。国内外在幼儿体育游戏方面存在一定差异。可以多利用现代科技结合实际情况,适当加入民间游戏等方式来创造适合我国幼儿
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