老人与海鸥20151130新.pptx
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1、第七组 动物情怀 学习方法:学习本组课文,继续练习使用较快的速度阅读课文,体会课文表达的情感,并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的情感写真实、写具体的。快速阅读的最佳状态快速阅读的最佳状态 速度快速度快 不动声不动声 边动脑边动脑边动笔边动笔21 老人与海鸥老人与海鸥学习活动一:初读课文,整体感知 (一)速读课文,勾画出与生字有关的词语,想一想:怎样记住生字?有什么特别要注意的地方。应应(yng)声而来)声而来 塑塑(s)料袋)料袋 肃立不动肃立不动 相依相随相依相随 白翼天使白翼天使 抑抑(y)扬顿扬顿挫挫(cu)饼饼(bng)干丁干丁 撮起嘴撮起嘴 吉吉(j)祥)祥 褪色褪色 扇动
2、扇动 乐乐谱谱(p)亲亲昵昵(n)歇歇(x)落)落 滇池滇池 企望企望 盘旋盘旋 瞻瞻(zhn)仰)仰 旋旋(xun)涡)涡 似似(sh)的)的(二)思考:(二)思考:(二)思考:(二)思考:课文主要讲了什么故课文主要讲了什么故事?事?课文主要能容:课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的
3、,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。久而久的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。久而久之,海鸥与老人结下了深厚的情谊。有一天,老人之,海鸥与老人结下了深厚的情谊。有一天,老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的“儿女儿女”,不忍离开自己的亲人的事。不忍离开自己的亲人的事。(一)再读课文(一)再读课文,理清课文的结构。理清课文的结构。想一想:作者是按什么样的叙述想一想:作者是按什么样的叙述顺序来表现老人与海鸥的亲密关系的顺序来表现老人与海鸥的亲密关系的?(用几个字完成下列空格)
4、(用几个字完成下列空格)老人老人 海鸥;老人海鸥;老人 海鸥;海鸥;老人老人 海鸥;海鸥海鸥;海鸥 老人。老人。老人喂海鸥老人喂海鸥 老人唤海鸥老人唤海鸥 老人谈海鸥老人谈海鸥 海鸥送老人海鸥送老人(二)(二)细读课细读课文文 边读边读,边边思考,思考,边边批注批注从哪些地方你能体会从哪些地方你能体会老人与海鸥之间的深老人与海鸥之间的深厚感情?勾画出相关厚感情?勾画出相关的语句。的语句。朋友告诉我,十多年了,朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,一到冬天,老人每天必来,(和、对)(和、对)海鸥就像亲人一海鸥就像亲人一样。样。朋友告诉我,十多年了,朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天
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