![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
芙蓉镇小学班主任讲座.pptx
《芙蓉镇小学班主任讲座.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《芙蓉镇小学班主任讲座.pptx(52页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 安岳教师进修学校安岳教师进修学校 翁国顺翁国顺芙蓉镇小学 彭清2012年10月12日 问题的提出:问题的提出:案例案例1:为什么为什么中国的中学生每次参中国的中学生每次参加世界数理化奥林匹克竞赛得金银牌不加世界数理化奥林匹克竞赛得金银牌不少,但中国本土培养的人中至今没有少,但中国本土培养的人中至今没有 人获人获诺贝尔奖诺贝尔奖?案例案例2 2:为什么中关村办企业的回国为什么中关村办企业的回国留学生说中关村高素质人才不好找?留学生说中关村高素质人才不好找?案例案例3 3:有人说有人说“中国基础教育中国基础教育+美国美国的高等教育的高等教育=世界上最优的教育世界上最优的教育”,对吗,对吗?结论:
2、必须实施“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育 一、问题提出的背景一、问题提出的背景 1 1、2121世纪的特点和教育工作者世纪的特点和教育工作者应思考的问题应思考的问题v2121世纪:是个什么样的世纪:是个什么样的世纪世纪v教育将发生哪些变化教育将发生哪些变化v学校将面临哪些机遇和挑战学校将面临哪些机遇和挑战v引导学校教育发展的新理念是引导学校教育发展的新理念是什么什么2121世纪是个什么样的世纪?世纪是个什么样的世纪?v经济全球化、科技创新国际化经济全球化、科技创新国际化v知识经济成为主流知识经济成为主流v科学技术突飞猛进(信息科学、生科学技术突飞猛进(信息科学、生命科学、认知
3、科学将取得突破)命科学、认知科学将取得突破)v人与自然协调,可持续发展人与自然协调,可持续发展v东西方文化激荡、融合东西方文化激荡、融合v科学精神和人文精神交融统一科学精神和人文精神交融统一v学习化的世纪学习化的世纪2 2、当前学校教育面临的新问题、当前学校教育面临的新问题v加入加入WTOWTO后教育服务市场后教育服务市场国际化国际化v教育的信息化网络化和课教育的信息化网络化和课程改革是当前教育改革的程改革是当前教育改革的两个制高点两个制高点v教育人事制度改革和教师教育人事制度改革和教师队伍的重组队伍的重组 3 3、新世纪的教育对教、新世纪的教育对教师工作的基本要求师工作的基本要求要有:v前瞻
4、性v敏感性v创新性v终身学习的愿望和能力二、创新教育的含义二、创新教育的含义v什么是创造性或创造力?什么是创造性或创造力?指能打破常规去产生出具有现实意指能打破常规去产生出具有现实意义的东西的特性或能力。义的东西的特性或能力。“创创”是是指打破常规,指打破常规,“造造”就是在打破常就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的规的基础上产生出具有现实意义的东西东西包括方法、理论、产品和包括方法、理论、产品和事物等。事物等。v创造必须具备两个要件:打破常规;创造必须具备两个要件:打破常规;“造造”出具有现实意义的东西。出具有现实意义的东西。三、为什么要培养学生的创新精神?1 1、2121世纪人类面世
5、纪人类面临着三大挑战临着三大挑战(1)人类生存环境向人类智慧的挑战)人类生存环境向人类智慧的挑战v工业革命的二重性工业革命的二重性v当今人类面临的灾难:生态平衡当今人类面临的灾难:生态平衡破坏、环境污染、土地沙漠化、气破坏、环境污染、土地沙漠化、气候异常、不可再生资源减少、毁灭候异常、不可再生资源减少、毁灭性武器的使用等。性武器的使用等。对策:对策:加大人文科学的研究和人文加大人文科学的研究和人文素养的教育,把环保教育渗透到教素养的教育,把环保教育渗透到教育工作的各个环节。育工作的各个环节。(2)经济全球化趋势向人类)经济全球化趋势向人类和平、发展环境的挑战和平、发展环境的挑战v经济疆界被淡化
6、,国际竞争加剧经济疆界被淡化,国际竞争加剧v导致马太效应和新的矛盾与冲突,导致马太效应和新的矛盾与冲突,世界并不太平。世界并不太平。对策:对策:提高国家竞争力。提高国家竞争力。采用新的思维方式,力求找出双采用新的思维方式,力求找出双赢之路。赢之路。教育必须面向世界。教育必须面向世界。(3)数码技术和互联网发展向人)数码技术和互联网发展向人类生活、工作、学习方式的挑战类生活、工作、学习方式的挑战v划时代的革命划时代的革命v互联网的特点:超时空性、虚拟现实互联网的特点:超时空性、虚拟现实性、信息共享性、反权威性、符号互性、信息共享性、反权威性、符号互换性、不确定性、人机互动性。换性、不确定性、人机
7、互动性。v改变社会现实(生活、工作、学习和改变社会现实(生活、工作、学习和价值观及教育这价值观及教育这P10、14)对策:对策:努力学习和运用互联网知识努力学习和运用互联网知识与技术与技术。2 2、新世纪教育的特点:、新世纪教育的特点:预见性、超前性和三个面向预见性、超前性和三个面向v传统教育是一种面向过去的教育价值传统教育是一种面向过去的教育价值观指导。观指导。v信息时代知识爆炸现象的出现,使教信息时代知识爆炸现象的出现,使教育必须面向未来。育必须面向未来。v新世纪教育的四大支柱:学会学习、新世纪教育的四大支柱:学会学习、学会做事、学会共处、学会做人。学会做事、学会共处、学会做人。v教育的重
8、点是开发人脑的资源,使学教育的重点是开发人脑的资源,使学生聪明地学,聪明地做。生聪明地学,聪明地做。3 3、传统教育(或学、传统教育(或学习)的特点和弊端习)的特点和弊端 v传统的学习方式是维持性学习和传统的学习方式是维持性学习和常规思维占主导地位,学习的目常规思维占主导地位,学习的目的是为了适应环境和应付已知的的是为了适应环境和应付已知的和重复发生的事情。和重复发生的事情。v现在和未来需要的学习是创新性现在和未来需要的学习是创新性学习:即在时间上要预见未来的学习:即在时间上要预见未来的发展和变化;在空间上要参与社发展和变化;在空间上要参与社会实践,不仅学习语言、工具,会实践,不仅学习语言、工
9、具,还要学习价值观、人际关系和公还要学习价值观、人际关系和公共形象。共形象。案例案例1 1:中关村高素质人才不好找中关村高素质人才不好找留学生在中关村办企业的体会留学生在中关村办企业的体会.案例案例2 2:为什么中国的孩子起点领为什么中国的孩子起点领先却输在终点?先却输在终点?案例案例3 3:为什么中国本土培养的人为什么中国本土培养的人中没人获中没人获诺贝尔奖?诺贝尔奖?案例案例4 4(卡片卡片1414、资料、资料1 1)中美两中美两国幼儿园学生绘画国幼儿园学生绘画“像不像像不像”与与“好不好好不好”之问的区别。之问的区别。u许多许多企业缺乏自主创新能力,低端产品比企业缺乏自主创新能力,低端产
10、品比例较大例较大,难以适应成本上升,难以适应成本上升.亏损企业亏损亏损企业亏损额上升幅度比去年同期提高额上升幅度比去年同期提高57.8%.57.8%.u中国发明专利授权中四分之三为外国人所中国发明专利授权中四分之三为外国人所有,有,不少行业存在技术不少行业存在技术“空心化空心化”u在经济、科技全球化背景下,技术创新已在经济、科技全球化背景下,技术创新已经取代自然资源成为国家竞争力的决定性经取代自然资源成为国家竞争力的决定性因素。因素。中国经济必须实现从资源依赖型向中国经济必须实现从资源依赖型向创新驱动型的转变。创新驱动型的转变。实现从国外技术的依实现从国外技术的依赖型向自主创新型的战略转变。赖
11、型向自主创新型的战略转变。uMP3MP3专利费之争问题专利费之争问题 4 4、“十一五十一五”我国经济面临的挑战之一我国经济面临的挑战之一自主创新能力不强自主创新能力不强 5 5、创新是民族的灵魂,、创新是民族的灵魂,是事业兴旺发达的源泉是事业兴旺发达的源泉v在全球化的背景下,国际间的竞在全球化的背景下,国际间的竞争是智慧的竞争,是创新思想的争是智慧的竞争,是创新思想的竞争。竞争。谁拥有比较多的创新型人谁拥有比较多的创新型人才,谁就能够在未来的竞争中成才,谁就能够在未来的竞争中成为赢家。为赢家。v提高学生的素质,特别是提高学提高学生的素质,特别是提高学生的综合素质和能力,是我国教生的综合素质和
12、能力,是我国教育竞争的基础。育竞争的基础。v 在在2121世纪,各个产业将进行全世纪,各个产业将进行全球性的结构调整,其目的是球性的结构调整,其目的是提高产提高产业和产品的智能化、个性化以及文业和产品的智能化、个性化以及文化品位的程度化品位的程度。产品之间的。产品之间的竞争主竞争主要依赖于生产者和管理者的高素质要依赖于生产者和管理者的高素质。因此因此人才竞争就成为社会一切竞争人才竞争就成为社会一切竞争的基础和关键的基础和关键。教育是国家未来竞。教育是国家未来竞争力的基础,在争力的基础,在2121世纪,它已由社世纪,它已由社会和经济发展的后台走到了前台。会和经济发展的后台走到了前台。教育对社会和
13、经济的发展起到了先教育对社会和经济的发展起到了先导性和全局性的作用。导性和全局性的作用。(卡片(卡片1010金融学生)金融学生)6 6、中央、中央决定决定的核心精神的核心精神 培养学生的以创新培养学生的以创新精神和实践能力为核心精神和实践能力为核心的综合素质,是新世纪的综合素质,是新世纪素质教育的出发点和归素质教育的出发点和归宿宿 “一、全面推进素质教育,培养适一、全面推进素质教育,培养适应应2121世纪现代化建设需要的社会主义世纪现代化建设需要的社会主义新人新人:1:1、实施素质教育,就是全面贯、实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨
14、,根本宗旨,以培养学生的创新精神和以培养学生的创新精神和实践能力为重点,实践能力为重点,造就造就有理想、有有理想、有道德、有文化、有纪律道德、有文化、有纪律的、德智体的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人和接班人.”摘自摘自中共中央国务院关于深化教中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定育改革全面推进素质教育的决定7 7、我国学生的优势与问题、我国学生的优势与问题 优势:优势:基础知识掌握基础知识掌握基本技能训练基本技能训练解题能力解题能力勤奋与刻苦勤奋与刻苦 问题:问题:人生观与价值观人生观与价值观情感体验与自信情感体验与自信实践运用能
15、力实践运用能力创造性创造性四、怎样培养学生的创新能力?四、怎样培养学生的创新能力?(我国素质教育的盲区)1 1、抓住创、抓住创新精神形成的新精神形成的关键期关键期(1)人的行)人的行为两元性与两为两元性与两重性交叉图一重性交叉图一(资料2、3)(2)人的)人的思维与创造思维与创造性的关系性的关系(资料4、5)(3 3)中美两国教育的差异比较)中美两国教育的差异比较 中国;中国;狭隘的专业狭隘的专业训练面窄训练面窄训练扎实训练扎实渐进式渐进式沉静沉静腼典(心理素质差)腼典(心理素质差)缺乏自信缺乏自信被动恭顺被动恭顺 美国:美国:广泛兴趣广泛兴趣训练面宽训练面宽训练无规则训练无规则跳跃式跳跃式活
16、跃活跃大胆大胆自信自信主动、傲慢主动、傲慢中美课程价值观比较中美课程价值观比较中国课程:中国课程:v国家利益国家利益v培养精英培养精英v注重系统知识注重系统知识v强调稳定强调稳定v计划、大纲、计划、大纲、教材教材美国课程:美国课程:个体发展个体发展面向大众面向大众关注生活经验关注生活经验追求变化追求变化跑道、共同构跑道、共同构建建中美课程内容与教材比较中美课程内容与教材比较 中国:中国:学科中心学科中心系统与规范系统与规范原理、经典知原理、经典知识识难、窄、繁、难、窄、繁、旧旧概念、法则、概念、法则、练习练习 美国:美国:经验中心经验中心解决问题解决问题应用、现代化应用、现代化内容内容浅、宽、
17、精、浅、宽、精、新新经验、思考、经验、思考、应用应用中美教学与学习比较中美教学与学习比较 中国:中国:听讲与接受听讲与接受记忆与模仿记忆与模仿书本知识书本知识间接经验间接经验 美国:美国:自主探究与合自主探究与合作交流作交流理解与创造理解与创造实践活动实践活动直接经验直接经验中美考试与评价制度比较中美考试与评价制度比较 中国:中国:标准化答案标准化答案注重结果注重结果书面测验书面测验知识、技能、技知识、技能、技巧巧证明性评价证明性评价区分排名、推动区分排名、推动学习学习 美国:美国:鼓励个人思考鼓励个人思考重视过程重视过程论文、答辩、创作论文、答辩、创作参与、多样化、创参与、多样化、创新新发展
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 芙蓉 小学 班主任 讲座
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。