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芜湖市初中化学复习教学研讨会材料身边的化学物质物质的化学变化共66张.pptx
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1、程程 昀昀20182018年年4 4月月1919日日身边的化学物质身边的化学物质 物质的化学变化物质的化学变化 20182018年化学年化学中考复习交流研讨中考复习交流研讨化学20182018年化学年化学中考复习交流研讨中考复习交流研讨一、合理安排复习时间,详细制定复习计划一、合理安排复习时间,详细制定复习计划第一阶段:梳理知识点,构建知识网络(4月16日5月4日)第二阶段:针对性专题复习(5月5日5月25日)第三阶段:模拟冲刺(5月26日6月10日)二、在复习中注重做好以下三个方面。二、在复习中注重做好以下三个方面。1、解读考纲,明确考试的目标和范围,知识梳理不遗漏2、分析试题,把握考试的重
2、点和方向,学生练习有针对性3、紧扣考纲,结合试题,评讲典型例题,提高学生解题能力化学1、解读考纲、明确目标和范围20182018年化学年化学中考复习交流研讨中考复习交流研讨化学 解读考纲可以把握复习重点,知识脉络、知识点目标层次。领会考纲精神对于提高复习的针对性、实效性有极其重要的意义。一、研读考纲,明确目标和范围一、研读考纲,明确目标和范围化学一、研读考纲,明确目标和范围一、研读考纲,明确目标和范围化学2017年考试要求为B一、研读考纲,明确目标和范围一、研读考纲,明确目标和范围化学 “身边的化学物质”包括:地球周围的空气、水与常见的溶液、金属与金属矿物、生活中常见的化合物四个主题。中考有关
3、知识技能的考察内容共有91个,本模块占了38个,超过三分之一,涉及内容多,在中考中题量和分值都较大。是九年级化学复习的重点内容。A A:了解水平。常用的行为动词有:了解水平。常用的行为动词有“知道知道”“”“记住记住”“”“说出说出”“”“列举列举”“”“找到找到”等。等。B B:理解水平。常用的行为动词有:理解水平。常用的行为动词有“认识认识”“”“了解了解”“”“看懂看懂”“”“识别识别”“”“能表示能表示”“”“懂得懂得”等。等。C C:应用水平。常用的行为动词有:应用水平。常用的行为动词有“理解理解”“”“解释解释”“”“说明说明”“”“区分区分”“”“判断判断”“”“简单计算简单计算
4、”等。等。A*A*:模仿水平:模仿水平初步学习初步学习B*B*:独立操作水平:独立操作水平初步学会初步学会一、研读考纲,把握目标和范围一、研读考纲,把握目标和范围化学2018年考纲一、研读考纲,明确目标和范围一、研读考纲,明确目标和范围化学A A:了解水平。常用的行为动词有:了解水平。常用的行为动词有“知道知道”“”“记住记住”“”“说出说出”“”“列举列举”“”“找到找到”等。等。B B:理解水平。常用的行为动词有:理解水平。常用的行为动词有“认识认识”“”“了解了解”“”“看懂看懂”“”“识别识别”“”“能表示能表示”“”“懂得懂得”等。等。C C:应用水平。常用的行为动词有:应用水平。常
5、用的行为动词有“理解理解”“”“解释解释”“”“说明说明”“”“区分区分”“”“判断判断”“”“简单计算简单计算”等。等。A*A*:模仿水平:模仿水平初步学习初步学习B*B*:独立操作水平:独立操作水平初步学会初步学会 “物质的化学变化”包括:化学变化的特征;认识几种化学反应;质量守恒定律三个主题。主要考试内容包括化学变化的特征、化学反应的类型、金属活动性顺序、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等11个考点。一、研读考纲,明确目标和范围一、研读考纲,明确目标和范围化学对比2017年考纲,2018年考试的内容没有删减,除“生铁和钢及其他常见的合金”的考试要求由“B”改为“A
6、”外,其他考点考试的目标要求没有改变。试卷结构和试题分值均没有变化。一、研读考纲,明确目标和范围一、研读考纲,明确目标和范围化学根据考纲中的考试内容和考试要求,进行知识梳理,构建知识网络。模块一、身边的化学物质1、空气、氧气2、碳和碳的化合物3、水和常见的溶液 4、金属和金属矿物5、常见的酸和碱6、盐和化肥模块三、物质的化学变化1、物质的变化及反应类型2、质量守恒定律和化学方程式一、研读考纲,明确目标和范围一、研读考纲,明确目标和范围化学二、分析试题,把握方向和重点20182018年化学年化学中考复习交流研讨中考复习交流研讨化学选择题二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学
7、二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点(17年中考)1、化学在生产、生活中应用广泛。下列过程属于化学变化的是()本题以学生熟悉的生产和生活中的事例创设情境,考查了学本题以学生熟悉的生产和生活中的事例创设情境,考查了学生对化学变化的认识,引导学生从化学的视角观察和解释身生对化学变化的认识,引导学生从化学的视角观察和解释身边的现象。属于容易题。边的现象。属于容易题。本题本题 考查化学变化的基本特征,得分率考查化学变化的基本特征,得分率0.86,平均分平均分1.7
8、1考纲要求化学变化的基本特征 B化学(2016年中考)1下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的()A粮食酿酒B棉纱织布C火药应用D瓷器烧制 二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学变化的基本特征 一般以学生熟悉的生产和生活中的事例创设情境,考查了学一般以学生熟悉的生产和生活中的事例创设情境,考查了学生对化学变化的认识,引导学生从化学的视角观察和解释身边的生对化学变化的认识,引导学生从化学的视角观察和解释身边的现象,体会化学知识在生产和生活中的应用。现象,体会化学知识在生产和生活中的应用。有时候也会选自学生熟悉的古诗
9、词,引导学生关注我国优秀有时候也会选自学生熟悉的古诗词,引导学生关注我国优秀传统文化,领会其中所蕴含的化学知识。传统文化,领会其中所蕴含的化学知识。复习建议:抓住化学变化的本质,关注熟悉的生活、生产事例(包括古代)。还要关注书上易判断错的变化:分离液态空气、干冰升华、灯泡发光、煤的综合利用、石油的分馏、活性炭吸附、自来水投药消毒等。化学(17年中考)4.下列实验装置或操作正确的是()本题考查基本的实验操作技能中的给液体加热、块状固体的取用、本题考查基本的实验操作技能中的给液体加热、块状固体的取用、装置气密性的检查和气体收集。学生熟悉各种仪器的用途及使用注装置气密性的检查和气体收集。学生熟悉各种
10、仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。本题较容易。关键。本题较容易。本题考查基本的实验操作技能,平均分本题考查基本的实验操作技能,平均分1.31 得分率得分率0.65二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点考纲要求实验室制取氧气 C/B*化学(16年中考)二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点(15年中考)7.下列实验操作符合安全要求的是()化学二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学实验基本操作化学实验基本操作化学实验是学习化学的重要环节
11、,在平时的学习中需要熟悉常见仪器的名称以及使用时的注意事项,熟练掌握常见的基本实验操作。中考针对该知识点设置的考点有仪器使用是否规范、药品取用是否合理、气密性的检查、浓硫酸的稀释、药品的称量、量筒的读数、气体的检验和验满等。化学(17中考)8、科学家发现,利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛,其反应的微观示意图如下。下列有关该反应的说法正确的是()本题是历年中考考查的常规题型,本题是历年中考考查的常规题型,从宏观和微观两方面,考查化学反应从宏观和微观两方面,考查化学反应的本质的本质、反应的类型,化学方程式的书写反应的类型,化学方程式的书写等等。同时考查了学生通过观察同时考查了学生通过观察
12、图形获取感性认识进而进行加工与吸收的能力,本题的微观反应图形样图形获取感性认识进而进行加工与吸收的能力,本题的微观反应图形样式很新颖,和平常训练的不一样,会导致学生选择错误。式很新颖,和平常训练的不一样,会导致学生选择错误。考纲要求化学反应的本质B判断反应类型C利用化学变化获得新物质,以适应生活和生产的需要A书写简单的化学反应方程式C本题考查物质的多样性,物质的化学变化本题考查物质的多样性,物质的化学变化 平均分平均分1.36 得分率得分率0.68二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学(16中考)9、据报道,中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂,
13、将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料,反应的微观示意图如下。有关该反应的说法正确的是()二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学注重在注重在具体情境具体情境中考查学中考查学生对化学知识的理解和应生对化学知识的理解和应用;从用;从最新科技成果和生最新科技成果和生活实际等中选择试题素材活实际等中选择试题素材二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点用微观示意图分析化学反应用微观示意图分析化学反应中考常以化学反应的微观过程示意图为例考查:学生将微观模型转化为化学符号的能力,在知识层面上考查:化学反应基本类型的判断、物质的分类、质量守恒定律的理解和应用,综合性较强。
14、复习建议:重点关注从宏观、微观上理解质量守恒定律,了解利用化学变化获得新物质,以适应生活和生产的需要,判断反应类型,解释相关现象。还可选择多样新颖的微观图进行练习,提高学生的图形认知能力。化学(17中考)10.地球深处的水处于超临界状态,称为超临界水。下图为某压强下CaCl2 和NaCl 在超临界水中的溶解度曲线,该压强下,下列说法正确是()A.在超临界水中,NaCl的溶解度大于CaCl2的溶解度B.在超临界水中,2种物质的溶解度都随温升高而增大C.450时,NaCl在超临界水的溶解度为 0.04g D.450时,可得到 0.04%的CaCl2的超临界水溶液本题考查:水与常见的溶液,本题考查:
15、水与常见的溶液,平均分平均分1.6 得分率得分率0.81本题在“超临界水”的背景下考查固体溶解度曲线含义、溶解度与温度的关系、溶液中溶质的质量分数。解答本题关键是要知道溶解度的含义,看懂溶解度随温度变化的关系。考纲要求溶解度含义 B溶质质量分数的简单计算 C二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学(16年中考)10高氯酸钾(KClO4)可用作火箭推进剂其溶解度如下表,下列说法正确的是()A.高氯酸钾的溶解度随温度升高而减小B.20时,将2g高氯酸钾溶于98g水可配制2的溶液C.60时,高氯酸钾饱和溶液中溶质的质量分数是73D.80的高氯酸钾饱和溶液冷却至40有结晶现象温度C
16、20406080溶解度g1.683.737.313.4考试内容:考试内容:溶液知识(溶解度、结晶、溶质质量分数溶液知识(溶解度、结晶、溶质质量分数)二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点(15年中考)10.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是()A.甲的溶解度大于乙的溶解度B.两种物质的溶解度都随温度升高而增大C.t1时,甲、乙两种物质的溶液中,溶质质量分数相等D.t2时,甲的饱和溶液溶质质量分数为50%化学二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点考点考点7溶解度及溶解度曲线溶解度及溶解度曲线溶解度:在一定温度下,某物质在100g溶剂中达到饱和
17、状态时所溶解的质量,单位为g。溶解度曲线上的信息:点:溶解度曲线上的每个点表示的是对应温度下某种物质的溶解度。线:溶解度曲线表示某物质的溶解度随温度的变化情况。交点:两条溶解度曲线的交点表示该点所对应的温度下两物质的溶解度相同,此时两物质饱和溶液的溶质质量分数相同。根据溶解度曲线,可选择分离某些可溶性混合物的方法。注意:比较不同物质的溶解度时一定要指明温度。多数物质的溶解度随温度的升高而增大,少数物质(如熟石灰)的溶解度随温度的升高而减小。安徽省中考主要以溶解度表和溶解度曲线为载体,考查饱和溶液和不饱和溶液的转化、对溶解度概念的理解、溶解度大小的比较、物质的溶解度随温度的变化趋势、溶液中溶质质
18、量分数的简单计算以及条件变化对溶质质量分数的影响、结晶现象等。化学材料题二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学(2017中考)11.(6分)近年我省多地纷纷展开文明城市创建工作,垃圾分类回收是其中一项重要举措。某地街头垃桶如右图所示,回答下列问题。(1)图中标识的物质,属于金属材料是_(写出一种即可下同),属于有机合成材料的是_。(2)塑料矿泉水瓶应收入_(填“可回收”或“不可回收”)筒中。(3)使用铝合金做内筒的优点是_(写出1点即可)。(4)为比较铝
19、和铁的金属活动性,某同学设计实验方案:将铝和铁分别放入盐酸中,比较反应的剧烈程度。你认为该方案_(填“合理”或“不合理”),理由是_。本题结合文明城市创建以生活中常见的垃圾桶为素材,主要考查金属本题结合文明城市创建以生活中常见的垃圾桶为素材,主要考查金属元素,合成材料,元素,合成材料,合金与合金的性质合金与合金的性质、金属活动性顺序及其应用金属活动性顺序及其应用,通,通过素材引导学生关注身边的化学和保护身边生活的环境。过素材引导学生关注身边的化学和保护身边生活的环境。生铁和钢及其他常见的合金B金属活动性顺序(顺序表、判断置换反应、解释相关现象)C考纲要求二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题
20、,把握方向和重点化学16年中考二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点(15中考)11.(6分)自行车作为常用的代步工具,既轻便灵活,又符合环保要求。如图是一款自行车的示意图。(1)所标物质中,属于有机合成材料的是_(填一种即可,下同);属于合金的是_;含有的金属元素是_。(2)车架表面刷油漆主要是为了防锈,其原理是_;请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议。(3)当今自行车外形美观,材质轻便、牢固,除了代步,还可作为健身工具。由此你对化学与人类生活的关系有何感想?_化学二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点从考查方式上看,材料题一般会以三道左右的小题并列呈现
21、,而且都是围绕给出的图片进行分析。一般情况下,第(1)小题要求填写材料的种类或图中序号;第(2)小题围绕题意写反应的化学原理、化学方程式或反应类型;第(3)或第(4)小题设计成开放性试题,让学生根据自己的生活经验和所学知识解决实际问题。从题型特点看,试题越来越贴近生活和生产,更多体现了生活中常见材料的应用。材料题的考查内容包括:金属材料、有机合成材料的区分。金属材料包括纯金属及各种合金,试题涉及各种纯金属的物理性质、化学性质以及通过合金等考查物质的分类:混合物、纯净物、单质、化合物。通过任意两种纯金属活动性顺序的比较考查金属与酸、金属与盐等发生置换反应的判断及化学方程式的书写。化学根据材料题的
22、命题特点和考查内容,具体答题时要注意以下几点:(1)认真审题是正确解题的关键,注意题目要求是填物质的“序号”“符号”,还是“名称”。(2)弄清反应类型,找出反应规律,正确写出完整的化学方程式。(3)回答开放性试题时要条理清晰、科学合理。通过金属锈蚀的防护方法考查金属氧化物与酸发生的复分解反应的判断及化学方程式的书写。有机合成材料方面考查天然高分子材料与合成材料的区别。有时会将材料与六大营养素联系在一起考查食物与营养素及人体健康。元素种类的判断等。最近几年的安徽省中考材料题,最后一小题一般都设计成与实验方案评价、材料回收利用、材料变迁有关的开放性问题,增加了试题的开放度。化学2017年中考实验题
23、考纲要求书写简单的化学反应方程式C考查实验室气体制备的相关知识。制取氢气反应的化学方程式书写;常见仪器的名称;气体的收集方法;氢能源知识。平均分4.11 得分率0.69二、分析试题,把握方向和重点二、分析试题,把握方向和重点化学20172017中考中考1212题阅卷分析题阅卷分析第(1)题 写出试管中反应的化学方程式。答题出现的错误:H2SO4化学式不会写、写成HCl、气体符号不标第(2)题 错误如铁杆、仪器、铁柱、架子。第二个空错误多为向上排空气法、排气法、排空气法。还有一部分审题不清填成制取方法:“锌和稀硫酸”、“固和液”等第(3)题中的两空都是开放性题目,其中第一个空可以从:无污染、来源
24、广、可循环、热值高及不产生温室气体等五个方面回答。第二个空从:催化水、制取成本、制取方法、储存、运输、安全等六个方面回答。总体来说该题学生回答的很好,但也有很多问题。具体分析如下。一、学生答题没有扣住题意,犯了方向性错误。例如,第一个空是问“氢气是作为新能源的优点是?”许多同学的回答并不从氢气作为新能源的优点说起,而是说氢气密度小、氢气质量轻、易收集、充气球甚至说热气球等。而第二个空是问“目前氢能源的大量使用仍存在一定的困难,你认为针对氢能源的研究方向是?”本空应从氢气的制取成本、制取方法、储存、运输、安全等等角度分析回答,而好多学生并没有从“氢能源的大量使用困难”这一问题入手。而是从节约、节
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