2024年陕西鸿宇锦业工程咨询有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析).pdf
《2024年陕西鸿宇锦业工程咨询有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2024年陕西鸿宇锦业工程咨询有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析).pdf(66页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2024年陕西鸿宇锦业工程咨询有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析)【下载须知】:1,本套练习包含以下题型:言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型;共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳,主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题,且与陕西鸿宇锦业工程咨询有限公司无关。一、第一部分言语理解与表达(本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。)1、科学界普遍认为,黑洞是宇宙中最神秘的天体,几乎所有质量都集中在最中心的“奇点”处,其周围形成一个强大的引力场,在一定范围之内,连光线都无法逃脱。这意味着黑洞无法
2、在真正意义上被“看到”,但周围物质被吸入黑洞时会释放强烈的电磁波,由此暴露黑洞所在。探测和研究黑洞有助于人们了解宇宙中最早期巨型黑洞的成长机制、宇宙引力波现象的产生和变化规律,以及宇宙最初形成及其基本物理规律。有科学家认为,黑洞之所以重要,是因为它在长时间尺度上会影响宇宙演化。但人们并没有完全了解黑洞如何吞噬物质,然后又将其中一部分以接近光速向外喷射,影响其所在星系。黑洞照片不仅为广义相对论提供新信息,也有助于了解黑洞喷流的形成过程。下列哪种说法不能从文中得到支持?A 拍摄到黑洞照片说明黑洞可以被看到 B 黑洞绝大部分质量集中在“奇点”处 C 通过黑洞能够了解宇宙基本物理规律 D 黑洞如何吞噬
3、物质的奥秘还有待挖掘正确答案A答案解析A项,根据“这意味着黑洞无法在真正意义上被看到”可知,黑洞没办法被看到,“黑洞可以被看到”表述错误,当选;B项,根据“黑洞是宇宙中最神秘的天体,几乎所有质量都集中在最中心的奇点处”可知,表述正确,排除;C项,根据“探测和研究黑洞有助于人们了解宇宙中最早期巨型黑洞的成长机制、宇宙引力波现象的产生和变化规律,以及宇宙最初形成及其基本物理规律”可知,表述正确,排除;D项,根据“但人们并没有完全了解黑洞如何吞噬物质”可知,表述正确,排除。本题为选非题,故正确答案为A。【文段出处】我们为何要观测黑洞?2、鉴于经济运行持续回升的基础仍不稳固、经营主体的发展信心亟待 _
4、,因此经济政策要落实、落细、落常。当前经济工作的挑战性前所未有,周期性和结构性矛盾交织叠加,使得经济运行必然呈现出非线性演进的形态,需要对短期波动中的上升因素与不断积累的新动能加以关注,_ 予以有效应对。依次填入画横线部分最恰当的一项是:A 重塑 未雨绸缪 B 释放 对症下药 C 提振 因势利导 D 增强 顺势而为正确答案C第1页2024年陕西鸿宇锦业工程咨询有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析)考前押题,上岸必备编号:da27850b6ed2f01a94a5c53e5b273e85答案解析第一空,搭配“信心”,A项“重塑”、C项“提振”、D项“增强”均与“信心”搭配恰当,保留。B项“释放”有脱
5、掉、解除的意思,与“信心”搭配不当,排除。第二空,根据“短期波动中的上升因素与不断积累的新动能”可知,横线处需体现对于经济发展的有利因素应该加以引导,C项“因势利导”比喻顺着事物发展的趋势加以引导,符合文意,当选。A项“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作,与文意不符,排除;D项“顺势而为”指要顺应潮流,不要逆势而行,不如“因势利导”主动性强,排除。故正确答案为C。【文段出处】经济恢复需要保持战略定力3、_体现更多的是美,而这种美不是唐朝美人那种臃肿肥胖之美,是那种以简单线条所勾勒出来的现代美。填入划横线部分最恰当的一项是()。A 简捷 B 简洁 C 简约 D 简练正确答案B答案解析“简捷”指直截了
6、当,简便快捷;“简洁”指简明扼要;“简约”指简练,不详细;“简练”指说话、行为等简明扼要,没有多余的内容。由“简单线条所勾勒出来”可知,所填词语需要表示不复杂的意思,“简洁”符合句意。因此B项正确。4、古代文体原本就具有“不确定性”的特质,如果一定要抽绎出某种书写行为的规则或范式,以之衡量、评判现在的文章、文本,就难免是_ 了。富于生气的文体研究,应该是一种既寻求文体“大体”,又 _ 文体“定体”的学术实践。依次填入画横线部分最恰当的一项是:A 管中窥豹 摆脱 B 萧规曹随 探索 C 刻舟求剑 突破 D 缘木求鱼 克服正确答案C答案解析第一空,由前文“古代文体原本就具有不确定性的特质”可知,古
7、代文体并不是固定的,如果要从中抽绎出书写的标准来约束现在的文本,就难免是刻板的、不顾实际的表现,故横线处所填成语应体现刻板的、不顾实际的意思。B项“萧规曹随”比喻按照前人的成规办事,C项“刻舟求剑”比喻办事刻板拘泥,不知根据实际情况处理问题,均符合文意,保留;D项“缘木求鱼”比喻行事的方向、方法不对,必将劳而无功,可体现抽绎出书写的标准来约束现在文本的方式不当之意,保留。A项“管中窥豹”比喻只见到事物的一小部分,指所见不全面或略有所得,文段并未体现出看待事情片面,不符合文段语境,排除。第二空,搭配“定体”,且由前文可知,富于生气的文体研究不能无条件遵循古代文体,而应打破文体的“定体”,故横线处
8、所填词语应体现打破的意思。C项“突破”指打开缺口、超过、打破,能体现打破的意思,符合文意,当选。B项“探索”指多方寻求答案,与文意不符,排除;D项“克服”指用顽强的意志、巨大的力量战胜,多搭配“缺点”“错误”“恶劣条件”等,与“定体”搭配不当,排除。故正确答案为C。【文段出处】探讨中国古代文体学研究的“定体”与“大体”5、从实践中看,暑期托管服务存在一定程度的“两难”困境。一方面,学校、社区等提供的公益类托管服务,存在经费有限、资源不足等难处;另一方面,市场化托管机构,存在收费较高、保障不足等问题。暑期托管服务不是一时、一地之举,而是要长期组织起来,依靠机制保驾护航,服务才能持续向好。因此,如
9、何扩大服务供给、加大经费支持、拓展资源渠道,关乎暑期托管服务可持续性,需要社会各方共同回答。这段文字意在强调:A 优化暑期托管服务需各方发力 B 暑期托管服务目前存在的困境 C 托管服务机构的经费和资源欠缺 D 完善暑期托管服务并非一朝一夕第2页2024年陕西鸿宇锦业工程咨询有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析)考前押题,上岸必备编号:da27850b6ed2f01a94a5c53e5b273e85正确答案A答案解析文段开篇指出暑期托管服务存在困境,接着通过“一方面另一方面”论述具体的“困境”,而后指出想办好暑期托管服务得依靠机制,尾句通过“因此”进行总结,强调想要解决暑期托管服务问题需要社会各
10、方共同努力,对应A项。B项,“困境”为问题表述,非重点,文段重点为对策,排除;C项,“托管服务”范围扩大,文段强调的是“暑期托管服务”,且“经费和资源欠缺”为问题表述,非重点,排除;D项,“并非一朝一夕”表述不明确,且对应结论之前的内容,非重点,排除。故正确答案为A。【文段出处】人民日报关注暑期托管服务之三:托管呼唤长效保障6、在各种学术著作的前言或后记中,作者大多会客气地写上一句“敬请批评指正”,事实上却难有“_”的大度,特别是对公开的批评心存芥蒂,更别说自我批评了。究其原因,很多学者发表学术成果,不仅是为了商量学问,而且还 _ 了评职称、评项目、评奖项等诸多学术之外的现实考虑。依次填入画横
11、线部分最恰当的一项是:A 闻过则喜 附加 B 以德报怨 关乎 C 海纳百川 附带 D 虚怀若谷 衍生正确答案A答案解析第一空,根据“却”表转折可知,横线处所在句子应该表达作者难有乐于接受批评的大度,A项“闻过则喜”意思是听到别人批评自己的缺点或错误,表示欢迎和高兴,指虚心接受意见,D项“虚怀若谷”指胸怀像山谷那样深而且宽广,善于接受别人的意见和观点,均符合文意,保留。B项“以德报怨”指用恩惠回报别人的怨恨,C项“海纳百川”比喻接纳和包容的东西非常广泛,虽均能体现“大度”之意,但无法与“敬请批评指正”形成对应,排除。第二空,根据文意可知,很多学者发表学术成果,不仅是为了商量学问,还有一些额外的现
12、实考虑,A项“附加”指额外加上,符合文意,当选。D项“衍生”指演变而产生,从母体物质得到的新物质,文段讨论的是发表学术成果的目的,而非产生的结果,与文意不符,排除。故正确答案为A。【文段出处】多一些“为学问而学问”的纯粹7、小说不仅要从生活中 _ 养料,同时也要对生活负责,能够对读者有一点介入、影响,甚至 _、引领。过去在乡里民间,今天在网络论坛,都流传着很多一波三折、扣人心弦的故事,但不能称之为小说。一来没有很强的文学性,二来也缺少文学 _ 心灵的作用。依次填入画横线部分最恰当的一项是:A 索取 感化 滋润 B 汲取 启发 浸润 C 吸取 启迪 熏染 D 摄取 感染 涵养正确答案B第3页20
13、24年陕西鸿宇锦业工程咨询有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析)考前押题,上岸必备编号:da27850b6ed2f01a94a5c53e5b273e85答案解析第一空,搭配“小说”“养料”,且根据文意可知,横线处词语表达小说从生活中获取养料 之意。B项“汲取”指吸取,吸收,C项“吸取”指吸收采取,D项“摄取”指吸收(营养等),均可体现小说从生活中获取养料之意,且搭配恰当,保留。A项“索取”指索要,要求得到,为主动发出的动作,与“小说”搭配不当,排除。第二空,根据顿号可知,横线处 词语 与“引领”构成同义并列。B项“启发”指开导其心,使之领悟,C项“启迪”指启发,引导,均可体现“引领”之意,保留。
14、D项“感染”指使人产生相同的思想感情,无法体现出“引领”之意,排除。第三空,搭配“心灵”。B项“浸润”指逐渐渗透、熏陶,与“心灵”搭配恰当,当选。C项“熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响,常用于消极语境中,与文段感情色彩不符,排除。故正确答案为B。【文段出处】把故事讲到人心里去(创造性转化创新性发展纵横谈)8、技术的工具价值只有在正确的人文理性、目标价值引导下,才能发挥最佳功效。否则,技术也可能_,成为负能量的滋生场。填入画横线部分最恰当的一项是:A南辕北辙 B变本加厉 C为虎作伥 D小题大做正确答案C答案解析横线后文对横线内容起解释说明作用,根据后文解释,“成为负能量的
15、滋生场”可知技术会产生负能量,造成不好的影响。A项“南辕北辙”指行动和目的相反,文段并没有关于行动的表述,故与文意无关,排除;B项“变本加厉”指情况变得比原来更加严重,文段并未表明之前情况是严重的,故不符合文意,排除;C项“为虎作伥”指帮助坏人做坏事,符合文意,当选;D项“小题大做”指不恰当地把小事当作大事来处理,有故意夸张的意思,产生“负能量”并非小事,故与文意不符,排除。故正确答案为C。【文段出处】守护技术创新的初心9、与产业链条的全方位结合,是当前高职院校工作的重中之重。学科设置是教学和育人的核心,结合产业链而不是按照科学门类来设置专业和二级学院,可以直接促进学生就业,为校企合作铺平道路
16、,更能加强专业和产业的结合,实现理论更好地服务实践、指导实践,实践更好地完善和生成理论。从科研角度来说,结合产业链条,可以为高职院校科研找准空间领域,发挥相对优势,与普通高校科研实现错位发展。从社会服务来说,结合产业链条,更能发挥高职院校在服务社会经济发展中的近距离优势,促进高职院校社会地位的提高,形成尊重职业教育、尊重技能人才的社会氛围。这段文字意在说明:A 高等院校科研需要与产业链全方位深度融合 B 融合产业链条是高职院校当前工作的关键之举 C“产校融合”有助于高职院校实现错位发展 D 高职院校的学科设置需要聚焦产业链正确答案B第4页2024年陕西鸿宇锦业工程咨询有限公司招聘笔试冲刺题(带
17、答案解析)考前押题,上岸必备编号:da27850b6ed2f01a94a5c53e5b273e85答案解析文段开篇提出观点,即与产业链条的全方位结合是当前高职院校工作的重中之重,随后对此展开论述,介绍了聚焦产业链对学生就业、校企合作的促进作用和对专业产业结合的加强作用,接着分别从“科研角度”和“社会服务”两方面进行详细介绍,故文段意在说明高职院校要重视与产业链条的全方位结合,对应B项。A项,“高等院校科研”偏离文段核心话题,排除;C项,仅对应“科研角度”方面的内容,表述片面且非重点,排除;D项,“学科设置”仅对应文段详细介绍的一方面,表述片面且非重点,排除。故正确答案为B。【文段出处】高职院校
18、与产业链的融合是全方位的融合10、“常”和“奇”是中国古代文化发展过程中产生的两个极为重要的概念,对古代诸多文学样式的发展产生了深远的影响。从先秦到宋元的大部分时间里,由于受儒家中庸思维的影响,“奇”始终处在一种“常”的 _ 地位。而到了晚明时期,这一现象逐渐发生改观:文人士大夫开始有意识地对古代文化中“奇”的一面加以充分肯定、大力宣扬。这股 _ 的文化潮流不仅在晚明社会、文化、文学等各个角落里回响激荡,也对清人的一些创作思想、审美理念起到了 _ 的作用。依次填入画横线部分最恰当的一项是:A 领先 别出心裁 领前路 B 主导 千变万化 开先河 C 补充 风靡一时 辟新途 D 附庸 标新立异 导
19、先路正确答案D答案解析第一空,根据“而到了晚明时期,这一现象逐渐发生改观对古代文化中奇的一面加以充分肯定、大力宣扬”可知,横线处应体现出“奇”的地位比不上“常”,C项“补充”指在主要事物之外追加一些,D项“附庸”泛指依附于其他事物而存在的事物,均符合文意,保留。A项“领先”指水平、成绩等处于最前列,B项“主导”指起主导作用的事物,均与文意相悖,排除。第二空,指代词“这股文化潮流”指代前文的“奇”,横线处应体现出该文化潮流新奇的特点,D项“标新立异”指提出新奇的主张,表示与一般不同,符合文意,保留。C项“风靡一时”形容某事物在一个时期非常盛行,与文意不符,排除。第三空,代入验证,D项“导先路”指
20、最先创辟道路,用以引领人们前赴后继,可体现对清人的一些创作思想、审美理念的引领作用,符合文意,当选。故正确答案为D。【文段出处】奇观念与晚明文学11、自由的工作状态、个性价值的实现、潜在的巨大机遇数字新职业备受年轻人喜爱。关键在于,如何让大学生满足数字新职业的就业要求,更好地在数字经济时代实现价值创造,不断拓展数字经济就业创业空间,打通结构性失衡这个关键堵点,这样既能解决高校毕业生就业难问题,更能为中国经济发展注入强大动力。这段文字最适合由哪一观点引出?A 人才是数字经济发展的核心驱动力 B 数字新职业将成为我国稳就业的重要支撑 C 加强高校毕业生数字化技能的培养尤为迫切 D 数字新职业可以为
21、大学生就业创业提供更多选择正确答案D第5页2024年陕西鸿宇锦业工程咨询有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析)考前押题,上岸必备编号:da27850b6ed2f01a94a5c53e5b273e85答案解析根据提问方式“这段文字最适合由哪一观点引出”可知,所选观点应置于文段之前,起到话题引入的作用,且与文段话题保持一致。文段开篇介绍了数字新职业备受年轻人喜爱的背景,接着通过“关键在于”指出要让大学生满足数字新职业的就业要求,打通数字经济时代结构性失衡的堵点,最后指出大学生满足数字新职业的就业要求的意义。故文段主要围绕“大学生”与“数字新职业”的话题,D项“数字新职业可以为大学生就业创业提供更多选
22、择”与文段话题一致,可以引出文段内容,当选。A项,偏离文段“大学生”与“数字新职业”的核心话题,无法与文段构成话题一致,排除;B项,“稳就业”相较于文段中“大学生就业新选择”而言,范围过大,无法与文段构成话题一致,排除;C项,根据行文逻辑,“加强高校毕业生数字化技能的培养”作为“如何让大学生满足数字新职业的就业要求”的具体措施,应该出现在该文段后文,而非引出该文段的观点,排除。故正确答案为D。【文段出处】经济日报拓展数字经济就业创业空间12、气候变化成因纷繁复杂,条分缕析未免 _,令人找不到头绪,但只需明确一点,即气候反常的总症结在于,人类试图将自己的意志强加给自然。填入画横线部分最恰当的一项
23、是:A 弄巧成拙 B 一叶障目 C 治丝益棼 D 舍本逐末正确答案C答案解析对应后文“令人找不到头绪”,横线处所填成语应体现所有成因都进行分析可能会更加找不到头绪,C项“治丝益棼”意思是整理蚕丝,不找头绪,越理越乱,比喻做事没有抓住要领,越做越糟,符合文意,当选。A项“弄巧成拙”比喻想用巧妙的手段反而坏了事,与文意无关,排除;B项“一叶障目”比喻被局部或暂时的现象所迷惑,文段强调因没有抓住要领而理不清头绪,而非被局部或暂时的现象所迷惑,与文意不符,排除;D项“舍本逐末”比喻做事不抓住主要的问题,而专顾细枝末节,文段未提及“本”和“末”,与文意无关,排除。故正确答案为C。【文段出处】从暴雨到台风
24、,全球极端天气同此凉热?13、_。“大思政课”不同于人才培养方案中规定学分的刚性思政课程与课程思政,是基于大课堂、大资源、大平台和大师资的“活”教育和“活”课程,更加强调实践活动、更加关注切身体验、更加重视灵魂碰撞。要做好“大思政课”内容的生活化,教育学生用脚步丈量祖国大地,用眼睛发现中国精神,用耳朵倾听人民呼声,用内心感应时代脉搏。要做好“大思政课”内容的活动化,要强化课程设计,明晰课程价值目标,重视课程实施策略,强调课程评价,既要避免走马观花式的“形式活动”,也要避免刻板授受式的“教条活动”,真正落实从活动到课程的育人实效。填入画横线部分最恰当的一项是:A 加强“大思政课”建设要在“大”价
25、值上下功夫 B 加强“大思政课”建设要在“活”内容上下功夫 C 加强“大思政课”建设要在“用”方法上下功夫 D 加强“大思政课”建设要在“实”行动上下功夫正确答案B第6页2024年陕西鸿宇锦业工程咨询有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析)考前押题,上岸必备编号:da27850b6ed2f01a94a5c53e5b273e85答案解析横线出现在文段开头,需结合后文内容进行分析。后文首先论述“大思政课”是“活”教育和“活”课程,然后分别从做好“大思政课”内容的生活化和活动化两个角度具体论述“大思政课”如何做到内容活化。故后文主要强调“大思政课”内容要“活”,对应B项。A、C两项,“大价值”和“用方法
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2024 陕西 鸿宇锦业 工程 咨询有限公司 招聘 笔试 冲刺 答案 解析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【大****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【大****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。