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高三生物二轮复习第部分专题第讲.pptx
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1、1(2011广东理综卷)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。从表可知()实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(经DNA酶处理)R型A不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C和说明S型菌的DNA是转化因子D说明DNA是主要的遗传物质解析:组实验说明蛋白质和荚膜多糖与R型菌转化为S型菌无关,A、B项错误。第组实验说明DNA与R型菌转化为S型菌有关。第组实验说明DNA被水解后的产物不能使R型菌转化为S型菌,C项正确。只能说明DNA是遗传物质,而不能说明DNA是主要的遗传物质,D项错误。答案:C1
2、肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的实验设计思路及结论艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验思路相同设法将DNA与其他物质分开,单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能处理方式的区别直接分离:分离S型菌的DNA、多糖、蛋白质等,分别与R型菌混合培养同位素标记法:分别标记DNA和蛋白质的特征元素(32P和35S)实验结论DNA是遗传物质蛋白质等不是遗传物质DNA是遗传物质2.实验设计的原则(1)肺炎双球菌转化实验中的相互对照(2)噬菌体侵染细菌实验中的自身对照噬菌体侵染细菌后离心上清液沉淀物被35S标记了蛋白质放射性很高放射性很低被32P标记了DNA放射性很低放射性很高1格里菲思的实验中最关键的一组是
3、将无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合,注入到小鼠体内,小鼠死亡。本实验的其他三组都是这一组实验的对照实验,更加有力地证明了DNA是一种转化因子的结论。2R型细菌转化成S型菌的原因是S型菌DNA进入R型细菌内,与R型菌DNA实现重组,表现出S型菌的性状,此变异属于基因重组。3培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养,因为病毒专营寄生生活,故应先培养细菌,再用细菌培养噬菌体。4格里菲思转化实验仅证明转化因子的存在,但不能确定转化因子的物质成分,没有证明DNA是遗传物质。2(2011江苏卷)关于转录和翻译的叙述,错误的是()A转录时以核糖核苷酸为原料B转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定
4、碱基序列CmRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性解析:转录的场所主要在细胞核,以DNA的一条链为模板,以核糖核苷酸为原料在RNA聚合酶催化下合成一条mRNA;翻译在核糖体上进行,核糖体在mRNA上移动,以mRNA为模板合成一条多肽链,而密码子的简并性增强了密码子的容错性。故A、B、D三项正确,C项错误。答案:C1DNA的复制、转录与翻译的比较功能遗传信息的传递遗传信息的表达复制转录翻译时间有丝分裂间期和减数第一次分裂间期生长发育的连续过程中场所主要在细胞核,少部分在线粒体和叶绿体主要在细胞核(线粒体、叶绿体)核糖体原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨
5、基酸模板DNA的两条链DNA中的一条链mRNA条件酶、ATP酶、ATP酶、ATP、tRNA功能遗传信息的传递遗传信息的表达复制转录翻译过程DNA解旋,以两条链为模板,按碱基互补配对原则,合成两条子链,子链与对应母链螺旋化DNA解旋,以其中一条链为模板,按碱基互补配对原则,形成mRNA单链,进入细胞质与核糖体结合以mRNA为模板,合成有一定氨基酸序列的多肽链模板去向分别进入两个子代DNA分子中恢复原样,与非模板链重新组成双螺旋结构分解成单个核苷酸功能遗传信息的传递遗传信息的表达复制转录翻译特点边解旋边复制,半保留复制边解旋边转录,DNA双链全保留一个mRNA上可连续结合多个核糖体,顺次合成多肽链
6、产物两个双链DNA分子mRNA等蛋白质(多肽链)信息传递方向亲代DNA子代DNADNARNARNA蛋白质中心法则意义复制遗传信息,使遗传信息从亲代传给子代;表达遗传信息,使生物体表现出各种遗传性状2.基因的存在与传递特点(1)细胞核基因:存在于细胞核中,载体为染色体,遵循遗传的基本定律。(2)细胞质基因:存在于细胞质中,载体为线粒体,叶绿体(植物),表现为母系遗传,杂交后代不出现一定的分离比。1DNA的复制是典型的半保留复制,利用同位素标记法和密度梯度离心技术可以证明。2原核生物DNA的复制和转录主要在拟核同时进行。3(2011山东潍坊一模)真核细胞内某基因由1 000对脱氧核苷酸组成,其中碱
7、基A占20%。下列说法正确的是()A该基因一定存在于染色体上B该基因的一条脱氧核苷酸链中(CG)/(AT)为32CDNA解旋酶能催化该基因水解为多个脱氧核苷酸D该基因复制3次,需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2 800个解析:真核细胞的细胞器线粒体或叶绿体中也含有基因,但不存在于染色体上;根据已知条件可知:在该基因中,AT400个,GC600个,在一条链上CG300,AT200,因此B是正确的。答案:B1DNA的结构分类主链侧链构成方式磷酸和脱氧核糖交替连接,两条主链呈反向平行,有规则盘旋成双螺旋结构主链上对应碱基以氢键连接成对,对应碱基之间互补(AT,GC)配对,碱基平面之间平行排列位置双螺旋结构外
8、侧双螺旋结构内侧动态变化相对稳定碱基比率和碱基序列可变(3)DNA复制过程中其中一条链发生差错,复制n代后,发生突变的基因占全部基因数的50%。(4)若某DNA分子含某碱基m个,该DNA分子进行n次复制,则需消耗某游离的脱氧核苷酸数为m(2n1);如进行第n代复制,需消耗某游离的脱氧核苷酸数为m2n1。(2011江苏卷)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是()A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D32P、
9、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质解析:本题考查噬菌体侵染细菌的实验,不能用普通培养基培养噬菌体,A项错误。用标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌后不能长时间保温培养,以防止细菌裂解释放噬菌体,从而干扰实验结果,B项错误。用35S标记噬菌体后,沉淀物中会具有少量放射性,可能是搅拌不充分所致,C项正确。本实验的两组对照表明,DNA是遗传物质,蛋白质在噬菌体亲子代遗传物质的传递中没有起作用,D项错误。答案:C1(2011北京西城模拟)图示肺炎双球菌转化实验中的基本步骤,有关说法正确的是()A要加热处理,要将提取物分别加入不同培养基,转入固体培养基B不加热处理,要将
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