高三生物备考——理性科学务实.pptx

问题首次理综生物自命题考试，茫然？首次理综生物自命题考试，茫然？教学内容多但课时却不足，矛盾？教学内容多但课时却不足，矛盾？复习效率始终都不尽人意，困惑？复习效率始终都不尽人意，困惑？策略理性理性：沉着应对，把握方向沉着应对，把握方向科学科学：研究分析，有的放矢研究分析，有的放矢务实务实：教学并进，注重实效教学并进，注重实效研究纲领性文件，把握复习方向研究纲领性文件，把握复习方向措施措施 分析各模块内涵，确定复习重点分析各模块内涵，确定复习重点 研究教法和学法，提高复习效率研究教法和学法，提高复习效率措施一措施一研究纲领性文件，研究纲领性文件，把握复习方向把握复习方向 1 1、解读新课程高考生物命题原则、解读新课程高考生物命题原则（1 1）体现良好的人文关怀）体现良好的人文关怀）体现良好的人文关怀）体现良好的人文关怀（2 2）用课标融入考纲）用课标融入考纲）用课标融入考纲）用课标融入考纲（3 3）基础定输赢，能力定优劣）基础定输赢，能力定优劣）基础定输赢，能力定优劣）基础定输赢，能力定优劣（4 4）增强题目的现实性、真实性）增强题目的现实性、真实性）增强题目的现实性、真实性）增强题目的现实性、真实性（5 5）用系统和结构化知识考模块内容）用系统和结构化知识考模块内容）用系统和结构化知识考模块内容）用系统和结构化知识考模块内容（6 6）用命题层次减少）用命题层次减少）用命题层次减少）用命题层次减少0 0分，得分点设置适应不同考生，让不同分，得分点设置适应不同考生，让不同分，得分点设置适应不同考生，让不同分，得分点设置适应不同考生，让不同层次的考生得到相应的分数（这是调控分数的有效手段层次的考生得到相应的分数（这是调控分数的有效手段层次的考生得到相应的分数（这是调控分数的有效手段层次的考生得到相应的分数（这是调控分数的有效手段)（7 7）用探究性、开放性、综合性设题）用探究性、开放性、综合性设题）用探究性、开放性、综合性设题）用探究性、开放性、综合性设题（8 8）用设立选做题的方式，体现新课程的选择性、自主性，）用设立选做题的方式，体现新课程的选择性、自主性，）用设立选做题的方式，体现新课程的选择性、自主性，）用设立选做题的方式，体现新课程的选择性、自主性，让考生有机会展示自己的特长让考生有机会展示自己的特长让考生有机会展示自己的特长让考生有机会展示自己的特长（一）总体工作要求（一）总体工作要求 2 2、了解、了解20092009年浙江省新课程高考方案年浙江省新课程高考方案（二）选拔模式（二）选拔模式（三）考试科目与内容（三）考试科目与内容（四）综合素质评价（四）综合素质评价（五）考试科目的分值与考试时间（五）考试科目的分值与考试时间（六）命题（六）命题高三复习高三复习考试说明考试说明课程标准课程标准指导意见指导意见3 3、发挥、发挥“课标课标”引领、引领、“意见意见”导向的作导向的作用，重点研究用，重点研究“考试说明考试说明”（1 1）认真领会）认真领会“课程标准课程标准”的精神的精神（2 2）仔细研究）仔细研究“指导意见指导意见”的内容的内容（3 3）着重研究）着重研究20092009年浙江省考试说明年浙江省考试说明比较研究：比较研究：20092009年与年与20082008年浙江省考试说明年浙江省考试说明A A理解能力理解能力“08080808年年年年”考试说明考试说明考试说明考试说明“09090909年年年年”考试说明考试说明考试说明考试说明1、能把握所学知识的要点和知、能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系识之间的内在联系；2、能用文字、图表、图解等形、能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理式阐述生物学事实、概念、原理和规律等和规律等；3、能运用所学知识，对某些生、能运用所学知识，对某些生物学问题进行理解、推理，作出物学问题进行理解、推理，作出合理的判断或得出正确的结论合理的判断或得出正确的结论；1、能、能理解理解所学知识的要点，把握知识所学知识的要点，把握知识间的内在联系，间的内在联系，形成知识的网络结构形成知识的网络结构；2、能用文字、图表以及、能用文字、图表以及数学方式数学方式等多等多种表达形式准确地描述生物学方面的内种表达形式准确地描述生物学方面的内容容3、能运用所学知识、能运用所学知识与观点与观点，通过，通过比较、比较、分析与综合等方法分析与综合等方法对某些生物学问题进对某些生物学问题进行行解释解释、推理，作出合理的判断或得出、推理，作出合理的判断或得出正确的结论正确的结论 B B实验与探究能力实验与探究能力“08080808年年年年”考试说明考试说明考试说明考试说明“09090909年年年年”考试说明考试说明考试说明考试说明1、能独立完成、能独立完成“生物知识内容表生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。法和技能进行综合运用。2、具备验证简单生物学事实的能力，、具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。析和处理。3、具有对一些生物学问题进行初步、具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的理和解释数据、根据数据作出合理的判断等判断等 4、能对一些简单的实验方案进行设、能对一些简单的实验方案进行设计并作出恰当的评价和修正。计并作出恰当的评价和修正。1、2、4三点描述保持不变，三点描述保持不变，3、具有对一些生物学问题进行初步、具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用探究的能力，包括运用观察、实验与观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。析等科学研究方法。（1 1）物质的分离和鉴定）物质的分离和鉴定检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离（2 2）显微操作类）显微操作类用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞观察叶绿体观察叶绿体观察动物细胞的吸水和失水观察动物细胞的吸水和失水观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原观察细胞的有丝分裂观察细胞的有丝分裂观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂（3 3）探究类）探究类探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素比较过氧化氢酶在不同条件下的分解比较过氧化氢酶在不同条件下的分解探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用探究培养液中酵母菌数量的动态变化探究培养液中酵母菌数量的动态变化土壤中动物类群丰富度的研究土壤中动物类群丰富度的研究观察生态缸中生物群落的稳定性观察生态缸中生物群落的稳定性用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群 密度密度（4 4）调查类）调查类调查常见的人类遗传病调查常见的人类遗传病实验与探究能力考查的实验与探究能力考查的5 5种类型种类型“生物知识内容表生物知识内容表”所列实验（所列实验（1616个）个）基础实验复习策略基础实验复习策略基础实验复习策略基础实验复习策略1.1.重新实践策略重新实践策略2.2.流程图策略（让学生在课下编制出每个实验的流流程图策略（让学生在课下编制出每个实验的流程图，或教师将流程图发给学生进行复习。）程图，或教师将流程图发给学生进行复习。）3.3.问题串策略（让学生在课下回答每个实验中给出的问题串策略（让学生在课下回答每个实验中给出的 问题问题）4.4.列表比较策略列表比较策略5.5.点滴积累策略点滴积累策略C C获取信息的能力获取信息的能力“08080808年年年年”考试说明考试说明考试说明考试说明“09090909年年年年”考试说明考试说明考试说明考试说明1、会鉴别、选择试题给出的相、会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息关生物学信息；2、关注对科学、技术和社会发、关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新展有重大影响和意义的生物学新进展进展；1、能从、能从课外材料中获取相关的课外材料中获取相关的生物学信息，生物学信息，并能运用这些信息，并能运用这些信息，结合所学知识结合所学知识解决相关的生物学解决相关的生物学问题；问题；2、关注对科学、技术和社会发、关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新展有重大影响和意义的生物学新进展以及进展以及生物科学发展史上的重生物科学发展史上的重要事件；要事件；D D综合运用能力综合运用能力“08080808年年年年”考试说明考试说明考试说明考试说明“09090909年年年年”考试说明考试说明考试说明考试说明理论联系实际，综合运用所学知理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。些生物学问题。理论联系实际，综合运用所学知理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界、识解决自然界、生产实践生产实践和社会和社会生活中的一些生物学问题。生活中的一些生物学问题。2007200720072007江苏卷江苏卷江苏卷江苏卷2 2、考试范围与要求的变化：、考试范围与要求的变化：（1 1）考试范围的变化：）考试范围的变化：必考为必修模块1、2、3和选修模块3现代生物科技专题的内容，与08年基本一致。09年增加了自选模块，为选修模块1生物技术实践和选修模块2生物科学和社会的内容。（2 2）考试内容的变化：）考试内容的变化：呈现形式一样是表格。但是增加了对知识内容要求掌握的程度（用数字和标出）。便于考生和教师在复习时，对知识把握程度、复习时间的分配等提供了有力的依据。（3 3）从知识内容表上看，具体有下面一些变化）从知识内容表上看，具体有下面一些变化（依教材而改变）：（依教材而改变）：0909年减少的知识内容：年减少的知识内容：植物的矿质代谢；植物体内水分的运输、利用植物的矿质代谢；植物体内水分的运输、利用和散失；和散失；C C3 3植物和植物和C C4 4 的概念及叶片结构的特点；的概念及叶片结构的特点；C C4 4途径；光能在叶绿体中的转换；生物固氮；途径；光能在叶绿体中的转换；生物固氮；人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢；无人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢；无性生殖和有性生殖；生物的个体发育；原核细性生殖和有性生殖；生物的个体发育；原核细胞和真核细胞的基因结构；细胞质遗传；动物胞和真核细胞的基因结构；细胞质遗传；动物行为产生的生理基础；生态因素；生态系统的行为产生的生理基础；生态因素；生态系统的类型；微生物的类群、营养、代谢、生长；发类型；微生物的类群、营养、代谢、生长；发酵工程的简介等。酵工程的简介等。必考实验：必考实验：1616个，比个，比0808年减少一个。年减少一个。0808和和0909不变的是不变的是1010个：个：检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质；检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质；观察叶绿体；观察叶绿体；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察植物细胞的质壁分离和复原；探究影响酶活性的因素；探究影响酶活性的因素；叶绿体色素的提取和分离；叶绿体色素的提取和分离；观察细胞的有丝分裂；观察细胞的有丝分裂；比较过氧化氢酶在不同条件下的分解比较过氧化氢酶在不同条件下的分解 ；调查常见的人类遗传病；调查常见的人类遗传病；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。0909年增加的有年增加的有6 6个：个：用显微镜观察多种多样的细胞；观察动物细胞的吸用显微镜观察多种多样的细胞；观察动物细胞的吸水和失水；观察细胞的减数分裂；探究培养液中酵水和失水；观察细胞的减数分裂；探究培养液中酵母菌数量的动态变化；土壤中动物类群丰富度的研母菌数量的动态变化；土壤中动物类群丰富度的研究；观察生态缸中生物群落的稳定性。究；观察生态缸中生物群落的稳定性。0909年减少的有年减少的有7 7个：个：观察细胞质的流动；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作观察细胞质的流动；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用；植物向性运动的实验设计和观察；用；植物向性运动的实验设计和观察；DNADNA的粗提的粗提取与鉴定；设计并制作小生态瓶，观察生态系统的取与鉴定；设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性；调查环境污染对生物的影响；观察稳定性；调查环境污染对生物的影响；观察SOSO2 2对对植物的影响。植物的影响。0808年不作要求、年不作要求、0909年也不作要求的：年也不作要求的：C C4 4途径、生物固氮的途径、雄性不育在育种中的应途径、生物固氮的途径、雄性不育在育种中的应用、放线菌等。用、放线菌等。但但0909年作要求的：年作要求的：水盐调节、免疫学的应用等水盐调节、免疫学的应用等 0909年增加的内容：年增加的内容：必考模块必考模块必考模块必考模块自选模块自选模块自选模块自选模块 类 类 小计选修1 实验选修26个7个13个小计6713类 类 小计必修18个12个 20个必修27个15个 22个必修314个 9个23个选修313个13个小计423678各模块知识要求点统计：各模块知识要求点统计：类层次达层次达到到53.8%必修必修:选选修知识点修知识点比是比是5:1必修必修2的要的要求比较高求比较高必修必修3知识点知识点最多最多题型示例是确认难度层次的标准、以知识为载体的能力考查的范例、深化对考试要求认识的样板。从题型示例可以了解试题的知识含量，体会四种能力在生物学科的具体体现。(三三)题型示例题型示例 自选模块考试的考试形式及试卷结构自选模块考试的考试形式及试卷结构 考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为90分钟。全卷满分为60分。自选模块考试内容，选自语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块（B）的内容。每个模块编制每个模块编制1 1道试题，共道试题，共1818题，每题题，每题1010分，由学生任选分，由学生任选6 6题，不得多选。考试时间题，不得多选。考试时间9090分钟，满分分钟，满分6060分。分。浙江省：自选模块考试依据教育部浙江省：自选模块考试依据教育部考试大纲考试大纲和和考试说明考试说明公布的内容范围命题，不超出相关课程公布的内容范围命题，不超出相关课程教学指导意见教学指导意见中规定中规定的自主选修模块（的自主选修模块（IBIB）的范围。）的范围。生物生物生物生物IBIB选修选修1生物技生物技术实践术实践选修选修2生物科生物科学与社会学与社会08080808年浙江省摸底卷选修年浙江省摸底卷选修年浙江省摸底卷选修年浙江省摸底卷选修1 1 1 108080808年浙江省摸底卷选修年浙江省摸底卷选修年浙江省摸底卷选修年浙江省摸底卷选修2 2 2 2 关于生物关于生物IBIB的复习的复习省学科教学指导意见省学科教学指导意见省学科教学指导意见省学科教学指导意见08080808年浙江省考试说明年浙江省考试说明年浙江省考试说明年浙江省考试说明 生物选修生物选修1 1生物技术实践生物技术实践实验实验1：大肠杆菌的培养与分离：大肠杆菌的培养与分离实验实验4：果汁中的果胶和果胶酶：果汁中的果胶和果胶酶实验实验5：加酶洗衣粉的使用条件和效果：加酶洗衣粉的使用条件和效果实验实验6：-淀粉酶的固定化及淀粉水解淀粉酶的固定化及淀粉水解作用检测作用检测实验实验8：果酒和果醋的制作：果酒和果醋的制作实验实验10：泡菜的腌制与亚硝酸的测定：泡菜的腌制与亚硝酸的测定实验实验11：植物的组织培养：植物的组织培养知识内容知识内容要求要求1 11 1微生物的利用微生物的利用（1 1）微生物的分离和培养）微生物的分离和培养掌握程掌握程度参考度参考本考试本考试说明中说明中的：的：1.1.考核考核目标与目标与要求要求2.2.实验实验与探究与探究能力。能力。1-2 1-2 酶的应用酶的应用（1 1）酶的简单制作方法与酶活力）酶的简单制作方法与酶活力测定的一般原理和方法测定的一般原理和方法（2 2）酶在食品制造和洗涤等方面）酶在食品制造和洗涤等方面的应用的应用（3 3）制备和应用固相化酶）制备和应用固相化酶1-3 1-3 生物技术在食品加工及其他生物技术在食品加工及其他方面的应用方面的应用（1 1）发酵食品加工的基本方法）发酵食品加工的基本方法（2 2）测定食品加工中可能产生的）测定食品加工中可能产生的有害物质有害物质1-4 1-4 浅尝现代生物技术浅尝现代生物技术（1 1）植物的组织培养）植物的组织培养2.2.掌握掌握实验目的、原理、方法实验目的、原理、方法3.3.掌握掌握操作步骤、操作技能和操作操作步骤、操作技能和操作流程流程4.4.掌握条件：温度、氧气掌握条件：温度、氧气1.1.尽量动手做：掌握实验的有效手段尽量动手做：掌握实验的有效手段 生物选修生物选修1 1复习策略复习策略以实验以实验8 8为例：为例：知识内容知识内容 要求要求21生物科学与农业生物科学与农业（1）植物病虫害的防治原理和技术）植物病虫害的防治原理和技术（2）动物疫病的控制）动物疫病的控制（3）绿色食品的生产）绿色食品的生产（4）设施农业）设施农业22生物科学与工业生物科学与工业（1）微生物发酵与食品生产）微生物发酵与食品生产（2）酶制剂的生产过程及酶活性受外界环境的影响）酶制剂的生产过程及酶活性受外界环境的影响（3）生物工程技术药物和疫苗的生产原理）生物工程技术药物和疫苗的生产原理23生物科学与健康生物科学与健康（3）抗生素的合理使用）抗生素的合理使用（1）器官移植）器官移植（2）避孕的原理和方法）避孕的原理和方法 24生物科学与环境生物科学与环境（1）生物性污染）生物性污染（2）生物净化的原理和方法）生物净化的原理和方法（3）生物资源的合理利用）生物资源的合理利用 生物选修生物选修2 2生物科学与社会生物科学与社会 生物选修生物选修2 2复习策略复习策略1 1、构建完整的知识体系、构建完整的知识体系2 2、加强图文转换训练、加强图文转换训练3 3、注意联系生产、生活实际、注意联系生产、生活实际措施二措施二分析各模块内涵，分析各模块内涵，确定复习重点确定复习重点必修必修生物生物生物生物1 1：分子与细胞：分子与细胞：分子与细胞：分子与细胞（其他模块的基础）（其他模块的基础）（其他模块的基础）（其他模块的基础）生物生物生物生物2 2：遗传与进化：遗传与进化：遗传与进化：遗传与进化生物生物生物生物3 3：稳态与环境：稳态与环境：稳态与环境：稳态与环境选修选修选修选修2 2：生物科学与社会：生物科学与社会：生物科学与社会：生物科学与社会（侧重生物科学与社会联系）（侧重生物科学与社会联系）（侧重生物科学与社会联系）（侧重生物科学与社会联系）选修选修选修选修选修选修1 1：生物技术实践：生物技术实践：生物技术实践：生物技术实践（侧重实验）（侧重实验）（侧重实验）（侧重实验）选修选修选修选修3 3：现代生物科技专题：现代生物科技专题：现代生物科技专题：现代生物科技专题（侧重现代生物科技的基本概念（侧重现代生物科技的基本概念（侧重现代生物科技的基本概念（侧重现代生物科技的基本概念和原理）和原理）和原理）和原理）基础基础基础基础拓展拓展拓展拓展1 1、了解各模块之间的关系、了解各模块之间的关系新课程新课程高考高考四省四省2008年考点分布（）年考点分布（）必修必修1必修必修2必修必修3选修选修1选修选修3江苏江苏25.326.028.014 6.7广东广东21.725.823.3 6.716.7海南海南12.022.048.0-18.0山东山东21.937.024.711.0 5.5平均平均:必修：选修必修：选修4 4：1 1 选修选修1 1约占约占5 5。实验题大约占。实验题大约占2020。选做题多在选修选做题多在选修1 1与选修与选修3 3之间。之间。2 2、掌握各模块高考情况、掌握各模块高考情况题号题号考查内容考查内容分值分值1糖类的种类和作用糖类的种类和作用22细胞器的结构和功能细胞器的结构和功能23癌细胞的主要特征癌细胞的主要特征24实验实验,观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原25光合作用的原理及应用光合作用的原理及应用26细胞的分化、衰老和凋亡细胞的分化、衰老和凋亡221细胞器的结构和功能细胞器的结构和功能329实验，观察细胞的有丝分裂实验，观察细胞的有丝分裂733实验，生物组织中的还原糖、实验，生物组织中的还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定脂肪、蛋白质的鉴定6江苏试卷江苏试卷 必修必修1 281 28分分(23%)(23%)实验实验1515分分章节章节 内容标准内容标准模块模块1.1细胞的分子细胞的分子组成组成简述核酸的结构和功能。简述核酸的结构和功能。必修必修138分分25.3%概述糖类的种类和作用。概述糖类的种类和作用。举例说出脂质的种类和作用。举例说出脂质的种类和作用。1.2 细胞的结构细胞的结构 举例说出几种细胞器的结构和功能。举例说出几种细胞器的结构和功能。阐明细胞核的结构与功能。阐明细胞核的结构与功能。1.4 细胞的代谢细胞的代谢 说明物质进出细胞的方式。说明物质进出细胞的方式。说明酶在代谢中的作用。说明酶在代谢中的作用。解释解释ATP在能量代谢中的作用。在能量代谢中的作用。说明光合作用以及对它的认识过程。说明光合作用以及对它的认识过程。说明细胞呼吸，探讨其原理的应用。说明细胞呼吸，探讨其原理的应用。1.5 细胞的分化细胞的分化衰老和凋亡衰老和凋亡探讨细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系。探讨细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系。2008广东高考生物明考点明细表（总分广东高考生物明考点明细表（总分150）2008年海南高考生物考点明细表（总分年海南高考生物考点明细表（总分100）章节章节具具 体体 内内 容容模块模块1.3 细胞的代谢细胞的代谢说明物质进出细胞的方式。说明物质进出细胞的方式。必修必修112分分12%说明光合作用以及对它的认识过说明光合作用以及对它的认识过程。程。1.5 细胞的分化、细胞的分化、衰老和凋亡衰老和凋亡说出癌细胞的主要特征，讨论恶说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治。性肿瘤的防治。2.2 遗传的分子基遗传的分子基础础概述概述DNA分子结构的主要特点。分子结构的主要特点。必修必修240分分（22）40%（22%）概述遗传信息的转录和翻译。概述遗传信息的转录和翻译。2.3 遗传的基本规遗传的基本规律律阐明基因分离规律和自由组合规阐明基因分离规律和自由组合规律。律。概述伴性遗传。概述伴性遗传。2.4 生物的变异生物的变异（选做）（选做）搜集生物变异在育种上应用的事搜集生物变异在育种上应用的事例。例。2008年山东高考（理综）生物考点明细表（总分年山东高考（理综）生物考点明细表（总分73分）分）章节章节 内容标准内容标准模块总模块总分分1.1细胞的分子组成细胞的分子组成概述糖类的种类和作用。概述糖类的种类和作用。必修必修116分分21.9%1.2 细胞的结构细胞的结构简述细胞膜的结构和功能。简述细胞膜的结构和功能。1.3 细胞的代谢细胞的代谢说明光合作用以及对它的认识过程说明光合作用以及对它的认识过程1.4 细胞的增殖细胞的增殖观察细胞的有丝分裂并概述其过程观察细胞的有丝分裂并概述其过程2.3 遗传的基本规律遗传的基本规律举例说明基因与性状的关系。举例说明基因与性状的关系。必修必修227分分37%2.4 生物的变异生物的变异搜集生物变异在育种上应用的事例搜集生物变异在育种上应用的事例2.6 生物的进化生物的进化说明现代生物进化理论的主要内容说明现代生物进化理论的主要内容3.3 人体的内环境与人体的内环境与稳态稳态描述体温调节、水盐调节、血糖调描述体温调节、水盐调节、血糖调节节必修必修318分分24.7%3.6 生态环境的保护生态环境的保护探讨人口增长对生态环境的影响。探讨人口增长对生态环境的影响。3 3、各模块重难点分析、各模块重难点分析第第第第1 1章章章章 走近细胞走近细胞走近细胞走近细胞 第第第第1 1节节节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞从生物圈到细胞从生物圈到细胞 第第第第2 2节节节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性第第第第2 2章章章章 组成细胞的分子组成细胞的分子组成细胞的分子组成细胞的分子 第第第第1 1节节节节 细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 第第第第2 2节节节节 生命活动的主要承担者生命活动的主要承担者生命活动的主要承担者生命活动的主要承担者蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质 第第第第3 3节节节节 遗传信息的携带者遗传信息的携带者遗传信息的携带者遗传信息的携带者核酸核酸核酸核酸 第第第第4 4节节节节 细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类和脂质 第第第第5 5节节节节 细胞中的无机物细胞中的无机物细胞中的无机物细胞中的无机物第第第第3 3章章章章 细胞的基本结构细胞的基本结构细胞的基本结构细胞的基本结构 第第第第1 1节节节节 细胞膜细胞膜细胞膜细胞膜系统的边界系统的边界系统的边界系统的边界 第第第第2 2节节节节 细胞器细胞器细胞器细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作系统内的分工合作系统内的分工合作 第第第第3 3节节节节 细胞核细胞核细胞核细胞核系统的控制中心系统的控制中心系统的控制中心系统的控制中心第第第第4 4章章章章 细胞的物质输入和输出细胞的物质输入和输出细胞的物质输入和输出细胞的物质输入和输出 第第第第1 1节节节节 物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的实例 第第第第2 2节节节节 生物膜的流动镶嵌模型生物膜的流动镶嵌模型生物膜的流动镶嵌模型生物膜的流动镶嵌模型 第第第第3 3节节节节 物质跨膜运输的方式物质跨膜运输的方式物质跨膜运输的方式物质跨膜运输的方式第第第第5 5章章章章 细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用 第第第第1 1节节节节 降低化学反应活化能的酶降低化学反应活化能的酶降低化学反应活化能的酶降低化学反应活化能的酶 第第第第2 2节节节节 细胞的能量细胞的能量细胞的能量细胞的能量”通货通货通货通货”ATPATP 第第第第3 3节节节节 ATPATP的主要来源的主要来源的主要来源的主要来源细胞呼吸细胞呼吸细胞呼吸细胞呼吸 第第第第4 4节节节节 能量之源能量之源能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用光与光合作用光与光合作用第第第第6 6章章章章 细胞的生命历程细胞的生命历程细胞的生命历程细胞的生命历程 第第第第1 1节节节节 细胞的增殖细胞的增殖细胞的增殖细胞的增殖 第第第第2 2节节节节 细胞的分化细胞的分化细胞的分化细胞的分化 第第第第3 3节节节节 细胞的衰老和凋亡细胞的衰老和凋亡细胞的衰老和凋亡细胞的衰老和凋亡 第第第第4 4节节节节 细胞的癌变细胞的癌变细胞的癌变细胞的癌变必修必修1 1分子与细胞分子与细胞领悟观察、实验、领悟观察、实验、比较、分析和综合比较、分析和综合等科学方法及其在等科学方法及其在科学研究过程中的科学研究过程中的应用应用观察观察观察观察对照对照对比对比模拟模拟分析分析综合综合必修必修1 1的重难点分析的重难点分析以细胞为中心，包括细胞的分子组成，细胞的结构，细以细胞为中心，包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡。是胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡。是其他模块的基础，需要扎实复习。特别是蛋白质、核酸、其他模块的基础，需要扎实复习。特别是蛋白质、核酸、细胞膜、细胞器、生物膜系统、跨膜运输、酶的特点、细胞膜、细胞器、生物膜系统、跨膜运输、酶的特点、ATPATP、光合作用、细胞呼吸、有丝分裂、分化、衰老和、光合作用、细胞呼吸、有丝分裂、分化、衰老和凋亡、癌变。凋亡、癌变。必修必修1 1虽然直接以综合题考查的点不会太多，但要特别虽然直接以综合题考查的点不会太多，但要特别注意光合作用和细胞呼吸、酶的有关实验、跨膜运输和注意光合作用和细胞呼吸、酶的有关实验、跨膜运输和癌变，有可能以综合题形式出现。癌变，有可能以综合题形式出现。尽管细胞结构不一定会考到，但细胞结构和功能仍然是尽管细胞结构不一定会考到，但细胞结构和功能仍然是学生必须掌握的内容。学生必须掌握的内容。有丝分裂与必修有丝分裂与必修2 2的减数分裂需要采取对比复习，特别的减数分裂需要采取对比复习，特别注意提高学生的识图能力。注意提高学生的识图能力。1 1、几种化合物的结构与功能、几种化合物的结构与功能2 2、生物膜、细胞器、细胞核的结构和功能、生物膜、细胞器、细胞核的结构和功能3 3、光合作用和呼吸作用的原理及其应用、光合作用和呼吸作用的原理及其应用4 4、影响酶、光合作用和呼吸作用的环境因素、影响酶、光合作用和呼吸作用的环境因素5 5、细胞的有丝分裂、细胞的有丝分裂6 6、物质鉴定、酶、细胞渗透作用、细胞有丝分、物质鉴定、酶、细胞渗透作用、细胞有丝分 裂、探究细胞呼吸方式和影响光合作用因素等裂、探究细胞呼吸方式和影响光合作用因素等 实验分析与设计实验分析与设计必修必修1 1 特别关注的考点特别关注的考点第第第第1 1章章章章 遗传因子的发现遗传因子的发现遗传因子的发现遗传因子的发现 第第第第1 1节节节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一一一)第第第第2 2节节节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(二二二二)第第第第2 2章章章章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系基因和染色体的关系基因和染色体的关系 第第第第1 1节节节节 减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用 第第第第2 2节节节节 基因在染色体上基因在染色体上基因在染色体上基因在染色体上 第第第第3 3节节节节 伴性遗传伴性遗传伴性遗传伴性遗传第第第第3 3章章章章 基因的本质基因的本质基因的本质基因的本质 第第第第1 1节节节节 DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质是主要的遗传物质是主要的遗传物质 第第第第2 2节节节节 DNADNA分子的结构分子的结构分子的结构分子的结构 第第第第3 3节节节节 DNADNA的复制的复制的复制的复制 第第第第4 4节节节节 基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNADNA片段片段片段片段第第第第4 4章章章章 基因的表达基因的表达基因的表达基因的表达 第第第第1 1节节节节 基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成 第第第第2 2节节节节 基因对性状的控制基因对性状的控制基因对性状的控制基因对性状的控制 第第第第3 3节节节节 遗传密码的破译遗传密码的破译遗传密码的破译遗传密码的破译(选学选学选学选学)第第第第5 5章章章章 基因突变及其他变异基因突变及其他变异基因突变及其他变异基因突变及其他变异 第第第第1 1节节节节 基因突变和基因重组基因突变和基因重组基因突变和基因重组基因突变和基因重组 第第第第2 2节节节节 染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异 第第第第3 3节节节节 人类遗传病人类遗传病人类遗传病人类遗传病第第第第6 6章章章章 从杂交育种到基因工程从杂交育种到基因工程从杂交育种到基因工程从杂交育种到基因工程 第第第第1 1节节节节 杂交育种与诱变育种杂交育种与诱变育种杂交育种与诱变育种杂交育种与诱变育种 第第第第2 2节节节节 基因工程及其应用基因工程及其应用基因工程及其应用基因工程及其应用第第第第7 7章章章章 现代生物进化理论现代生物进化理论现代生物进化理论现代生物进化理论 第第第第1 1节节节节 现代生物进化理论的由来现代生物进化理论的由来现代生物进化理论的由来现代生物进化理论的由来 第第第第2 2节节节节 现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容必修必修2 遗传与进化遗传与进化领悟假说演绎、建领悟假说演绎、建构物理模型等科学构物理模型等科学方法及其在科学研方法及其在科学研究中的应用；究中的应用；必修必修2 2的重难点分析的重难点分析必修必修2 2是考试说明中要求最高的内容，减数分是考试说明中要求最高的内容，减数分裂是难点内容，而这部分内容是遗传规律的裂是难点内容，而这部分内容是遗传规律的基础，在高考中是常考点，需要强化训练。基础，在高考中是常考点，需要强化训练。遗传的分子基础和遗传规律部分也是学生复遗传的分子基础和遗传规律部分也是学生复习中的难点。需要将几种遗传方式归纳起来习中的难点。需要将几种遗传方式归纳起来复习。遗传图解的书写表达、几种育种方式复习。遗传图解的书写表达、几种育种方式的运用要重点关注。的运用要重点关注。对现代生物进化理论的复习，不能只局限于对现代生物进化理论的复习，不能只局限于有关基因频率计算的复习，要能够运用现代有关基因频率计算的复习，要能够运用现代生物进化理论的观点来分析具体材料，并能生物进化理论的观点来分析具体材料，并能与其它内容进行综合。与其它内容进行综合。必修必修2 2 特别关注的考点特别关注的考点1 1、减数分裂、减数分裂2 2、DNADNA分子结构、复制、转录和翻译分子结构、复制、转录和翻译3 3、遗传的基本定律、伴性遗传、遗传系谱图分析、遗传的基本定律、伴性遗传、遗传系谱图分析4 4、基因突变、基因重组和染色体变异、遗传育种、基因突变、基因重组和染色体变异、遗传育种 的方法和过程的方法和过程5 5、探究遗传物质和遗传定律的经典实验、探究遗传物质和遗传定律的经典实验第第第第1 1章章章章 人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态 第第第第1 1节节节节 细胞生活的环境细胞生活的环境细胞生活的环境细胞生活的环境 第第第第2 2节节节节 内环境稳态的重要性内环境稳态的重要性内环境稳态的重要性内环境稳态的重要性第第第第2 2章章章章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节 第第第第1 1节节节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节通过神经系统的调节通过神经系统的调节 第第第第2 2节节节节 通过激素的调节通过激素的调节通过激素的调节通过激素的调节 第第第第3 3节节节节 神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系 第第第第4 4节节节节 免疫调节免疫调节免疫调节免疫调节第第第第3 3章章章章 植物的激素调节植物的激素调节植物的激素调节植物的激素调节 第第第第1 1节节节节 植物生长素的发现植物生长素的发现植物生长素的发现植物生长素的发现 第第第第2 2节节节节 生长素的生理作用生长素的生理作用生长素的生理作用生长素的生理作用 第第第第3 3节节节节 其他植物激素其他植物激素其他植物激素其他植物激素第第第第4 4章章章章 种群和群落种群和群落种群和群落种群和群落 第第第第1 1节节节节 种群的特征种群的特征种群的特征种群的特征 第第第第2 2节节节节 种群数量的变化种群数量的变化种群数量的变化种群数量的变化 第第第第3 3节节节节 群落的结构群落的结构群落的结构群落的结构 第第第第4 4节节节节 群落的演替群落的演替群落的演替群落的演替第第第第5 5章章章章 生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性 第第第第1 1节节节节 生态系统的结构生态系统的结构生态系统的结构生态系统的结构 第第第第2 2节节节节 生态系统的能量流动生态系统的能量流动生态系