高三生物复习的几点做法.pptx
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1、u专题复习专题复习:u知识网络知识网络:u练习讲评练习讲评:高三生物复习的几点做法高三生物复习的几点做法福州一中福州一中 张兴宇张兴宇20112011年年3 3月月教师的功课教师的功课复习方法的示范复习方法的示范授之以授之以“渔渔”的过程的过程题题型型专专题题选择题解题专题选择题解题专题计算专题计算专题图形曲线专题图形曲线专题热点问题专题热点问题专题知识体系专题知识体系专题专题复习专题复习知识体系专题知识体系专题u细胞中的元素和化合细胞中的元素和化合物物u细胞的结构和功能细胞的结构和功能u细胞代谢细胞代谢u细胞的生命历程细胞的生命历程u遗传的物质基础遗传的物质基础u遗传的基本规律遗传的基本规律
2、u变异与进化变异与进化u生命活动的调节生命活动的调节u生态与环境生态与环境u现代生物技术现代生物技术u实验实验以章节主体知识为主线,但以章节主体知识为主线,但打破章节界限,在主体知识复打破章节界限,在主体知识复习的同时,尽可能联系与之相习的同时,尽可能联系与之相关的知识。关的知识。例说实验专题例说实验专题n课本基本实验的复习课本基本实验的复习n实验设计题的指导实验设计题的指导n整理常用的方法与原理整理常用的方法与原理n总结学生实验题的问题总结学生实验题的问题n归纳常见实验题的类型归纳常见实验题的类型知识网络知识网络在我看来,知识网络没有定型的做法,只要是能尽自己最大限度的联系自己所学知识,让彼
3、此之间的联系更加紧密,增强自身的知识迁移能力,就是有效的。教师应在复习中,在这些加强知识联系的方教师应在复习中,在这些加强知识联系的方法上做好示范。法上做好示范。概念图罗列相关知识点对比总结归纳水体污染水体污染水水水水水的存在形式水的存在形式水的作用水的作用光合作用光合作用细胞形态细胞形态生生命命起起源源与进化与进化物物质质合合成成与分解与分解体体温温平衡平衡水盐平衡水盐平衡呼呼吸吸作用作用概念图概念图有关实验有关实验酶酶特性特性DNADNA复复制制、表表 达达 有有关酶关酶ATP ADPATP ADP酶酶控制性状表达控制性状表达基因工程基因工程细胞工程细胞工程温度温度酸碱度酸碱度激活剂、抑制
4、剂激活剂、抑制剂呼吸作用的酶呼吸作用的酶 消化酶消化酶光合作用的酶光合作用的酶合成场所合成场所本质本质酶制剂的应用酶制剂的应用影响酶活性影响酶活性的因素的因素催化机理催化机理概念图概念图概念图概念图概念图概念图例:罗列与例:罗列与“染色体染色体”相关的知识点相关的知识点1 1、染色体概念、染色体概念 2 2、染色体化学组成、染色体化学组成 3 3、染色体与染色质、染色体与染色质 4 4、染色体、染色体、DNADNA、基因、基因 5 5、染色体、姐妹染色单体、同源染色体、非同源染色体、染色体、姐妹染色单体、同源染色体、非同源染色体 6 6、常染色体、性染色体、常染色体、性染色体 7 7、有丝分裂
5、中染色体的行为、有丝分裂中染色体的行为 8 8、减数分裂中染色体的行为、减数分裂中染色体的行为 9 9、受精作用中染色体行为、受精作用中染色体行为 1010、染色体与遗传定律、染色体与遗传定律 1111、染色体变异、染色体变异 1212、染色体遗传病、染色体遗传病罗列相联系的知识点罗列相联系的知识点对比对比(1)动物与植物有丝分裂的比较动物与植物有丝分裂的比较(2)有丝分裂和减数分裂的比较有丝分裂和减数分裂的比较(3)光合作用与呼吸作用光合作用与呼吸作用(4)转录与复制转录与复制(5)线粒体与叶绿体线粒体与叶绿体(6)真核细胞与原核细胞真核细胞与原核细胞(7)植物细胞与动物细胞植物细胞与动物细
6、胞(8)物质进出膜的几种方式物质进出膜的几种方式(9)原核细胞原核细胞原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞真核细胞真核细胞细胞膜、细胞膜、核糖体、核糖体、遗传物遗传物质类型质类型细胞壁(肽聚糖)细胞壁(肽聚糖)拟核,无染色体拟核,无染色体细胞壁(纤维素、果胶)细胞壁(纤维素、果胶)(植物)线粒体、内质网等线粒体、内质网等多种细胞器多种细胞器细胞核,有染色体细胞核,有染色体质粒质粒细胞体积小细胞体积小细胞体积大细胞体积大无复杂的膜性结构无复杂的膜性结构的细胞器的细胞器基因结构与表达基因结构与表达基因结构与表达基因结构与表达代表生物代表生物转录与复制的对比相同点:1、都以DNA为模板2、遵循碱基互补原
7、则3、都要DNA解旋酶4、都要消耗能量5、都在细胞内进行6、不同点1、模板链不同2、原料不同3、结果不同4、进行的时间不同5、酶的种类不同6、可发生的细胞种类不同7、线粒体与叶绿体的对比u1、都具有双膜结构u2、反应过程中都能产生水u3、反应过程中都需要水参与u4、反应过程中都能产生Hu5、反应过程中都能产生ATPu6、都含有DNA、RNA、核糖体u7、都有增大膜结构的结构u8、都是半自主细胞器u9、都有相同的起源假说u10、l功功能能不不同同l组组成成成成分分不不同同l存存在在的的细细胞胞位位置置不不同同l例如:例如:(1)细胞分裂细胞分裂(有丝分裂、减数分裂有丝分裂、减数分裂)各时期染色体
8、、各时期染色体、DNA、染色单体的变化规律、染色单体的变化规律(2)细胞分裂图形判断细胞分裂图形判断(3)分离规律和自由组合规律的适用条件分离规律和自由组合规律的适用条件(4)染色体组和染色组数目的判断染色体组和染色组数目的判断(5)生物几倍体的判断生物几倍体的判断(6)遗传病或性状遗传方式的分析和判断遗传病或性状遗传方式的分析和判断(7)生态系统内各成分相互关系和食物链上能量传递生态系统内各成分相互关系和食物链上能量传递规律及计算规律及计算归纳总结归纳总结课本基本实验的复习课本基本实验的复习1 1 1 1 实验目的实验目的实验目的实验目的2 2 2 2 实验原理实验原理实验原理实验原理3 3
9、 3 3 实验材料实验材料实验材料实验材料4 4 4 4 方法步骤方法步骤方法步骤方法步骤5 5 5 5 现象结论现象结论现象结论现象结论(1 1)观察)观察DNADNA、RNARNA在细胞中的分布在细胞中的分布(2 2)检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质)检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质(3 3)用显微镜观察多种多样的细胞)用显微镜观察多种多样的细胞(4 4)观察线粒体和叶绿体)观察线粒体和叶绿体(5 5)通过模拟实验探究膜的透性)通过模拟实验探究膜的透性(6 6)观察植物细胞的质壁壁分离和复原)观察植物细胞的质壁壁分离和复原(7 7)探究影响酶活性的因素)探究影响酶活性的因素(8 8
10、)叶绿体色素的提取和分离)叶绿体色素的提取和分离(9 9)探究酵母菌的呼吸方式)探究酵母菌的呼吸方式(1010)观察细胞的有丝分裂)观察细胞的有丝分裂(1111)模拟探究细胞表面积与体积的关系)模拟探究细胞表面积与体积的关系必必修修一一课本基本实验的复习课本基本实验的复习1 1 1 1 实验目的实验目的实验目的实验目的2 2 2 2 实验原理实验原理实验原理实验原理3 3 3 3 实验材料实验材料实验材料实验材料4 4 4 4 方法步骤方法步骤方法步骤方法步骤5 5 5 5 现象结论现象结论现象结论现象结论 必修二必修二(1 1)观察细胞的减数分裂)观察细胞的减数分裂(2 2)低温诱导染色体加
11、倍)低温诱导染色体加倍(3 3)调查常见的人类遗传病)调查常见的人类遗传病 必修三必修三(1 1)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(2 2)模拟尿糖的检测)模拟尿糖的检测(3 3)探究培养液中酵母菌数量的动态变化)探究培养液中酵母菌数量的动态变化(4 4)土壤中动物类群丰富度的研究)土壤中动物类群丰富度的研究(5 5)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替2009福建卷下列对有关实验的叙述,正确的是A.在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检B.对酵母菌计数时,用吸
12、管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检C.在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如无水乙醇等D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化答案C2010福建卷下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极B.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色:改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变答案:C实验设计题的指导实验设计题的指导明确实验目的明确实验目的分析实验原理分析实验原理找
13、出自变量找出自变量确定因变量确定因变量找出自变量的控制方法找出自变量的控制方法确定因变量的检测方法确定因变量的检测方法设置实验组、对照组设置实验组、对照组观察记录结果观察记录结果分析得出结论分析得出结论p实验工具与材料实验工具与材料p留意是否需要对实验留意是否需要对实验材料进行预处理材料进行预处理p遵守相关原则:遵守相关原则:对照原则对照原则单一变量原则单一变量原则等量原则等量原则平行可重复原则平行可重复原则科学性原则科学性原则p无关变量的控制无关变量的控制设置对照组设置对照组随机分组随机分组重复实验重复实验其他条件适宜其他条件适宜例例整理常用的方法与原理整理常用的方法与原理1 1、荧光或同位
14、素标记法:膜的流动性,分泌蛋白的合成与、荧光或同位素标记法:膜的流动性,分泌蛋白的合成与分泌,元素的转移途径(光反应、暗反应),噬菌体侵分泌,元素的转移途径(光反应、暗反应),噬菌体侵染细菌,染细菌,DNADNA的复制时间和方式,基因探针的复制时间和方式,基因探针2 2、溶液培养法:确定某种元素是否为植物生长必需的元素、溶液培养法:确定某种元素是否为植物生长必需的元素3 3、激素功能的研究方法:、激素功能的研究方法:4 4、获得无籽果实的方法:饲喂法,注射法,阉割、移植法,、获得无籽果实的方法:饲喂法,注射法,阉割、移植法,同位素示踪法同位素示踪法 5 5、育种方法:杂交,人工诱变,单倍体育种
15、,多倍体育种,、育种方法:杂交,人工诱变,单倍体育种,多倍体育种,基因工程育种,细胞工程育种基因工程育种,细胞工程育种 6 6、种群密度的测定方法:样方法,、种群密度的测定方法:样方法,标志重捕法标志重捕法7 7、鉴定各种物质的方法:颜色反应(还原糖、蛋白质、脂、鉴定各种物质的方法:颜色反应(还原糖、蛋白质、脂肪、肪、DNADNA、RNARNA、染色体)、染色体)整理常用的方法与原理整理常用的方法与原理8 8、细胞死活的判断:染色法(利用膜的选择透过性)、质、细胞死活的判断:染色法(利用膜的选择透过性)、质壁分离和复原壁分离和复原9 9、常见、常见实验条件的控制方法:实验条件的控制方法:p增加
16、水中氧气增加水中氧气泵入空气泵入空气p减少水中氧气减少水中氧气容器密封或油膜液封或煮沸后冷却容器密封或油膜液封或煮沸后冷却p提供提供CO2方法方法NaHCO3p除去容器中除去容器中CO2NaOH溶液或溶液或KOH溶液溶液p除去叶片中原有淀粉除去叶片中原有淀粉置于黑暗环境一昼夜置于黑暗环境一昼夜p除去叶片中叶绿素除去叶片中叶绿素酒精加热酒精加热p除去光合作用对呼吸作用的干扰除去光合作用对呼吸作用的干扰给植株遮光给植株遮光p如何得到单色光如何得到单色光棱镜色散或彩色薄膜滤光棱镜色散或彩色薄膜滤光p血液抗凝血液抗凝加入柠檬酸钠加入柠檬酸钠p细胞器的分离细胞器的分离细胞匀浆离心细胞匀浆离心总结学生实验
17、题的问题总结学生实验题的问题概念混淆:验证实验概念混淆:验证实验概念混淆:验证实验概念混淆:验证实验-探究实验;自变量探究实验;自变量探究实验;自变量探究实验;自变量因变量;因变量;因变量;因变量;实验组实验组实验组实验组-对照组;结果对照组;结果对照组;结果对照组;结果-结论结论结论结论作作作作“是否是否是否是否”性假设性假设性假设性假设实验原理的分析不到位实验原理的分析不到位实验原理的分析不到位实验原理的分析不到位实验原则的运用不到位,尤其是单变量、对照、等量、实验原则的运用不到位,尤其是单变量、对照、等量、实验原则的运用不到位,尤其是单变量、对照、等量、实验原则的运用不到位,尤其是单变量
18、、对照、等量、平行可重复、随机性平行可重复、随机性平行可重复、随机性平行可重复、随机性语言表述不准确、不简练,条理不清语言表述不准确、不简练,条理不清语言表述不准确、不简练,条理不清语言表述不准确、不简练,条理不清单因子变量原则单因子变量原则(2 2)同条件:同条件:指实验组与对照组所用器材、试剂、指实验组与对照组所用器材、试剂、所处环境、处理时间等均相同。具体有所处环境、处理时间等均相同。具体有四个方面:四个方面:(1 1)实验设计中,只能进行)实验设计中,只能进行单因子(自变量)对比单因子(自变量)对比研究,其余因子均需进行不变量控制研究,其余因子均需进行不变量控制,主要体现在实主要体现在
19、实验过程的验过程的同条件控制同条件控制。生物材料要相同:生物材料要相同:实验器具要相同:实验器具要相同:实验试剂要相同:实验试剂要相同:处理方法要相同:处理方法要相同:(3)运用)运用“适宜条件适宜条件”、“相同条件相同条件”、“等量等量”等词等词即所用生物材料的数量、质量、长即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等要尽量相同;度、体积、来源和生理状况等要尽量相同;即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的材质、大小、型号要完全一致;具的材质、大小、型号要完全一致;即试剂的成分、浓度、体积要相同;即试剂的成分、浓度、体积要相同;如相同的环境条件下培养,相同
20、如相同的环境条件下培养,相同的处理时间的处理时间。重复性原则重复性原则任何实验都必须经得起重复,这是具有科学性的重任何实验都必须经得起重复,这是具有科学性的重要标志。做任何实验都会产生误差,要标志。做任何实验都会产生误差,“重复重复”是实验是实验中减少误差,中减少误差,避免偶然性的重要手段。避免偶然性的重要手段。注意点:注意点:只要材料充足,只要材料充足,数量上数量上“多个多个”来实施重复。来实施重复。随机性原则随机性原则调查取样调查取样时应注意随机。时应注意随机。多个多个实验材料分组实验材料分组时,应时,应随机分配随机分配。实验研究的样本必须是从总体上实验研究的样本必须是从总体上任意抽取任意
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