19皇帝的新装PPT课件1.pptx
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1、作者分角色 争鸣返回感知探究九年制义务教育人教版初中语文七年级上册第六单元作者分角色 争鸣返回感知探究作者分角色 争鸣返回感知探究 19世纪世纪丹麦丹麦著名的童话作家。著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,篇小说等,1835年开始写童话。年开始写童话。他的他的160余篇童话在近余篇童话在近150年中年中被翻译成被翻译成140多种文字,从丹麦传多种文字,从丹麦传向世界。向世界。著名的童话有著名的童话有丑小鸭丑小鸭、海的女儿海的女儿、卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩、夜莺夜莺、灰姑娘灰姑娘、拇指姑娘拇指
2、姑娘等。等。作作 者者 简简 介介 安徒生安徒生(18051875)作者分角色 争鸣返回感知探究卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭拇指姑娘拇指姑娘作者分角色 争鸣返回感知探究 如果有人五岁了,没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一份欢乐。如果有人十五岁了,没有倾听过安徒生,那么他的少年少了一份银灿。如果有人二十五岁了,没有倾听过安徒生,那么他的青年少了一份丰饶。如果有人三十五岁了,没有倾听过安徒生,那么他的中年少了一份悠远。如果有人五十岁了,没有倾听过安徒生,那么他的老年少了一份深邃。作者分角色 争鸣返回感知探究 童话是童话是儿童儿童文学的一种,通过丰富文学的一种,通过丰富
3、的的想象想象、大胆的、大胆的夸张夸张来塑造形象,反映来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折奇曲折 ,引人入胜。,引人入胜。童话又往往采用童话又往往采用拟人拟人 的方法,举凡的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。情,使它们人格化。关于童话作者分角色 争鸣返回感知探究读准下列加线字的字音:读准下列加线字的字音:炫炫耀 称称职 滑稽稽 陛陛下 御聘御聘 头衔衔 骇骇人听闻 随声附
4、和和钦差钦差大臣 xun chn j b y pn xin hi h qn chi作者分角色 争鸣返回感知探究作者分角色 争鸣返回感知探究阅读课文,根据提示复述课文、皇帝有何嗜好?、皇帝有何嗜好?、两个骗子怎样设的圈套?、两个骗子怎样设的圈套?、面对新装,老大臣有何心理活动?他回、面对新装,老大臣有何心理活动?他回去如何对皇帝汇报的?官员有何心理活动?去如何对皇帝汇报的?官员有何心理活动?他又是如何汇报的?他又是如何汇报的?、皇帝面对新装,想了什么?说了什么?皇帝面对新装,想了什么?说了什么?、为新装举行的大典上,老百姓们看到了为新装举行的大典上,老百姓们看到了什么?他们又是如何想、如何说的?
5、什么?他们又是如何想、如何说的?、最后谁说出了真话?最后谁说出了真话?、最后结果如何?最后结果如何?作者分角色 争鸣返回感知探究文章结构文章结构爱新装爱新装(第一段第一段)(引子引子)做新装做新装(第二段(第二段第四段)第四段)(开端)看新装看新装(第五段第五段第二十二段第二十二段)(发展发展)展新装展新装(第二十三段(第二十三段三十段)三十段)(高潮)(高潮)(第三十一段结尾)(第三十一段结尾)(结局)(结局)揭新装揭新装作者分角色 争鸣返回感知探究骗子骗子皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子受助传行揭骗骗1 1、这篇课文的写了哪些人物?、这篇课文的写了哪些人物?2 2、课文情节是围绕哪一个字展
6、开的?、课文情节是围绕哪一个字展开的?3 3、文中各种人物是怎样围绕、文中各种人物是怎样围绕“骗骗”字字进行活动的?(用一个字加以概括)进行活动的?(用一个字加以概括)作者分角色 争鸣返回感知探究作者分角色 争鸣返回感知探究问题讨论1、故事的主人公是谁?他是怎样一个、故事的主人公是谁?他是怎样一个人?人?故事主人公是皇帝。这是一个愚蠢、故事主人公是皇帝。这是一个愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业的皇帝。的皇帝。作者分角色 争鸣返回感知探究2 2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句,并、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句,并说说它为什么是关键语
7、句。说说它为什么是关键语句。“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服都看不见这衣服”。这句话,在故事情节发展中起着关键的推这句话,在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪奇怪的特性的特性”,不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想,不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢,以求辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢,以求保住皇位的心理,而且抓住了大臣们只想保住保住皇位的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位的心理,因而骗术步步行通。官位的心理,因而骗术步步行通。作者分角色 争鸣返回感
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