感觉统合训练在儿童多动症中的效果及临床价值.pdf
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1、中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 收稿日期:2023 年 12 月 21 日 作者简介:韦媛媛(1993)女,汉,广西来宾人,技师,本科,研究方向:孤独症谱系障碍、智力低下、注意力缺陷多动障碍、学习困难障碍。-131-感觉统合训练在儿童多动症中的效果及临床价值 韦媛媛 甘伟冰 蓝艳萍 来宾市兴宾区人民医院康复医学科,广西 来宾 546100 摘要:摘要:目的 探究儿童多动症患儿在治疗过程中采用感觉统合训练的效果及临床价值。方法 选取我院收治的 56例诊断为儿童多动症(ADHD)患儿作为研究对象,案例收集时间为 2022 年 1 月至 2023 年 1 月,将 56 例患儿随机分成两组,对照
2、组和观察组,每组 28 例。对照组患儿采取常规方法进行治疗(药物+行为),观察组患儿在常规治疗方式的基础上加用感觉统合训练。对比两组患儿临床效果及家属满意度情况。结果 干预后,观察组患儿的感觉统合能力评分相较于对照组明显增高,p0.05;观察组患儿的 Conners 父母问卷评分及家属满意度情况明显优于对照组,p0.05。结论 感觉统合训练用于儿童多动症患儿疗效明显,可有效促进患儿感觉统合能力提高,改善患者的行为,促进患儿智力水平及家属满意度提高,值得推广。关键词:关键词:感觉统合训练;儿童多动症;效果;临床价值 中图分类号:中图分类号:R749.94 Effect and clinical
3、value of sensory integration training in pediatric ADHD WEI Yuanyuan GAN Weibing LAN Yanping Laibin City,Xingbin District Peoples Hospital rehabilitation medicine department,Guangxi Laibin 546100 Abstract:Objective To explore the effect and clinical value of using sensory integration training in chi
4、ldren with ADHD.Methods 56 children diagnosed with ADHD(ADHD)were selected as study subjects.Case collection was from January 2022 to January 2023.56 children were randomly divided into two groups,control group and observation group,28 cases in each group.The children in the control group were treat
5、ed by conventional methods(drug+behavior),and the children in the observation group were added with sensory integration training on the basis of conventional treatment methods.The clinical effect and family satisfaction were compared between the two groups.Results After the intervention,the sensory
6、integration ability score of the observation group was significantly higher than that of the control group,p 0.05;the Conners parent questionnaire score and family satisfaction of the children in the observation group were significantly better than that of the control group,p 0.05.Conclusion Sensory
7、 integration training is effective for children with ADHD,which can effectively promote the sensory integration ability of children,improve patients behavior,and promote the improvement of intelligence level and family satisfaction,which is worth promoting.Key words:sensory integration training;chil
8、drens ADHD;effect;clinical value 0 引言 儿童 多 动症 又 称儿 童 注 意缺 陷 与多 动 障碍(ADHD),常发生于 6 岁前儿童,以学龄前期症状最中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生-132-明显,随着年龄的增加,病情会有所好转,但仍有部分患者会延伸到成年时期,故 ADHD 已成为现今关注度较高的一个公共卫生问题1。随着对该病的深入研究及了解,发现感觉统合训练用于儿童多动症患儿的效果明显,能够改善患儿运动协调、情绪稳定、注意力集中等现象2。基于此,本研究对 56 例 ADHD 患儿进行研究,目的在于探究感觉统合训练对ADHD的效果及价值,具体内容如下。
9、1 资料及方法 1.1 资料 选取我院于 2022 年 1 月至 2023 年 1 月期间收治的 56 例诊断为儿童多动症的患儿为研究对象,将其随机分成两组,即对照组和观察组,每组各有 28 例。纳入标准:所有患儿的诊断标准参考第 5 版精神障碍诊断和统计手册3;患儿韦氏儿智力量表(C-WISC)评分70 分4;患儿监护人对研究知情,并签署同意书。排除标准:其他原因引起的多动症、注意力缺陷;精神系统疾病者;非 ADHD 原因的发育障碍者5;近期有抗精神病服药史;重要脏器功能障碍者;不能坚持完成研究者。对照组:男:女=15:13;年龄:6-12(8.261.32)岁;病程:1-6(3.200.5
10、3)年。观察组:男:女=14:14;年龄:6-12(8.641.57)岁;病程:1-6(3.310.60)年。组间性别、年龄、病程等基线资料对比,p 值0.05,无可比性。1.2 方法 对照组患儿采取药物治疗及行为治疗。药物治疗:采用中枢兴奋剂哌甲酯短效抑制剂进行治疗,方式为口服,剂量为 0.3-0.7mg/(kg/d),一天 2 次,可分别在早、中餐后服用,晚间禁止服用,连续使用 3个月。行为治疗:包括阳性强化法、消退法、暂时隔离法、示范法、认知行为治疗、应用行为分析等方法,其中阳性强化法及消退法:对患儿正确的行为立即给予表扬、奖励,忽视或淡化其不良或异常行为,同时对家长开展相关培训,并对所
11、在学校进行干预。暂时隔离法:如患儿出现过激行为,应独自关在安全的房间内,待其恢复平静,并反思。示范法:向患儿演示正确的行为及语言,让患儿进行模仿。认知行为治疗:纠正患者的认知缺陷,对不良情绪及行为给予矫正,要求反复练习,并加固,重新建立新的认知行为模式。治疗周期为 3 个月 观察组患儿在对照组的治疗方案基础上再进行感觉统合训练,由于感觉统合失调现象包括视觉异常、前庭功能异常、动作异常、触觉异常及心理活动异常等方面,故训练主要从以下几方面开展6,具体有:前庭平衡觉训练:(1)滑滑梯:患儿双手同时扶于滑梯两侧,双腿并拢、抬起,然后开始下滑,下滑过程中要求患儿向前伸展双臂,头部和颈肌收缩。(2)爬滑
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