基于南岭矿晶资源的首饰设计创新教学模式.pdf
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1、7总第241期/2023/8/视觉新语基于南岭矿晶资源的首饰设计创新教学模式邓婧怡(湘南学院美术与设计学院,湖南 郴州 423000)摘要:该文研究了基于南岭矿晶资源的首饰设计创新教学模式。通过介绍南岭矿晶资源的特点和美学价值,分析传统教学模式存在的问题,构建了具有针对性的教学模式。该模式包括教学目标规划、教学方法选择和教学资源建设。实施过程中,建立了评价和反馈机制,提升学生的创新能力。该文为首饰设计教育提供了新思路和新方法。关键词:南岭矿晶资源;首饰设计;创新教学模式一、南岭矿晶资源的特点和价值(一)南岭矿晶资源的地理分布和类型南岭位于我国南方,涵盖了广东、广西和湖南等省份。在这片广袤的土地
2、上,储藏着丰富多样的矿晶资源。南岭矿晶资源主要分布于南岭山脉及其周边地区。南岭矿晶资源的类型繁多,仅在湖南郴州地区就有包括但不限于萤石、方解石、车轮矿等矿物晶体。这些矿晶资源的形成与地质构造、矿床形成过程以及地质历史密切相关,形成了南岭地区独特的矿晶宝库。(二)南岭矿晶资源的特点和美学价值矿物晶体呈现在世人面前最具有辨识度的是它的造型,矿物晶体的结晶形态是分辨其品种与品质的一个重要依据,结晶形态归类为单晶体与集合体。矿物晶体开采出来后通常会带有基岩,而从基岩上脱落下来的晶簇通常价格要低很多。但是脱落下来的晶簇对于首饰设计师来说也可以成为宝贝,一个个的晶簇可以为首饰设计师提供无穷的设计灵感,助力
3、设计师在首饰的结构、造型、佩戴方式等方面进行大量的创新。南岭矿晶资源的色彩丰富,每一种矿晶都有着独特的色泽,为首饰设计师提供了广阔的选择空间。南岭矿晶资源的纹理和图案迥异,包括斑驳的纹理、层状的花纹和晶体内部的包裹体等。这些纹理和图案赋予了南岭矿晶资源独特的质感和视觉效果,使首饰设计可以呈现更加丰富和有趣的视觉效果。南岭矿晶资源的透明度也是其独特之处。从透明到半透明,不同的透明度赋予了南岭矿晶资源不同的光线折射效果和光学特性,使首饰设计可以利用光线的变化创造出独特的艺术效果。南岭矿晶资源所体现的美学价值也是其在首饰设计中的重要价值所在。通过运用南岭矿晶资源,首饰设计师可以在设计中展现自然的美感
4、和独特的审美趋势。矿晶的稀有造型、天然纹理、独特色彩和光线折射等特性,使首饰作品具有独特的自然美和艺术感,让人们在佩戴时能够感受到大自然的魅力和能量。二、首饰设计教学模式的现状分析(一)传统的首饰设计教学模式传统的首饰设计教学模式通常包括传授知识、示范操作和学生模仿。教师在课堂上传授基础的设计理论知识,展示技巧和操作步骤,然后要求学生按照指导进行模仿和实践。(二)传统教学模式存在的问题和局限性传统教学模式注重知识的灌输和技能的培养,但在培养学生创新思维、实践能力和行业适应能力方面存在一定的局限性。创新思维培养不足:传统教学模式更注重知识的传授和技能的训练,在训练过程中会加以大量的品牌案例讲解,
5、每个国际品牌的产品都具有独特的风格,学生对于详细讲解的案例风格构成方式通常能很好地掌握,但是在综合运用或者创新运用上则比较有局限性,而且针对性的创新思维课程并不多,容易使学生陷入模仿和重复的设计困局,缺乏独立思考和创造性思维。实践能力培养不充分:传统教学模式中,学生主要通过模仿教师的示范进行操作,虽然会设置主题创作,但是创作的作品通常结构不清晰或过于复杂,难以生产,非实际项目锻炼使学生缺乏独立实践和探索的机会。学生自行接触的订单,通常是极简的对戒等,在实际的设计过程中较少涉及挑战性项目,导致学生的实践能力有限。南岭矿晶资源应用教学不充分:传统教学模式对于南岭矿晶资源的应用教学往往缺乏系统性和深
6、度。学生对于矿晶资源的认识和应用技巧相对匮乏,无法充分发掘南岭矿晶资源的独特价值1。三、基于南岭矿晶资源的首饰设计创新教学模式设计与构建(一)利用南岭矿晶资源对于首饰设计创新教学的意义首饰设计课程具有天然的跨学科属性,它从物质实体层面关联着自然科学,如矿物学、宝石学、材料学、人体工程学等,在人文学科中关联着工艺美术、社会学、人类学等。多学科交叉融合教学,能够增强课程多元性,培养学生的设计思维。南岭矿晶资源丰富,本次在课程改革教学中针对南岭地区的铋晶体、萤石、自然金、石英岩玉等矿物晶体进行研究及创新实践,实施“艺术材料”“艺术科技”等多领域跨学科交叉教学,增强课程的多元性,提供更多的可能性,使学
7、生能突破传统设计的瓶颈,摆脱对传统首饰制作材料的陈旧认知,突出首饰设计的开放性,进而拓展设计思维和培养自我认知。8/总第241期/2023/8视觉新语目前首饰设计行业与矿物晶体行业人才稀缺。首饰产业以市场需求为核心,高校育人的最终目的也是使学生能更好地对接市场。首饰设计课程改革有利于为首饰设计行业与矿物晶体行业培养新型设计人才。(二)教学目标和内容规划基于南岭矿晶资源的首饰设计创新教学模式,旨在培养学生的创新能力和设计思维。具体目标:培养学生对南岭矿晶资源的认知和理解,包括对矿晶物理化学性质的了解、人文特色的认知、地理分布情况及特征、选材应用。培养学生关于首饰设计的专业知识和技能,包括设计原理
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