浅谈高校突发事件中思想政治教育的疏导.pdf
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1、渤海大学学报二二三年第三期渤海大学近年来,高校各类突发事件时有发生。这对于学生的正常生活来说,已经产生了严重的不良影响;对于教育工作者来说,培养和教育下一代,并在教育过程中关心他们的成长是重大挑战。因此,学校加强对学生的思想政治教育工作,是减少高校突发事件发生的必不可少的一个环节。一、高校突发事件类型及特点突发事件指在不可预料的情况下突然发生的严重影响公共安全的社会恶性事件,这类突发事件在通常情况下是与社会的既定价值观相违背的。近几年,高校突发事件时有发生,在一定程度上给学生和教师的生命安全与财产安全带来了严重的危害1。高校发生的突发事件与社会上的突发事件有相似性,但同时又有自己的特点。判定高
2、校突发事件的依据主要看事件的发展在人物联系上、地域上或性质上是否与高校相关。高校突发事件给学生、教师及正常的教学工作带来极大的威胁,严重影响了学生的正常生活、教师的正常工作和学校的正常运转,与学校积极向上、奋发拼搏的正能量导向相违背。因此,预防和解决高校突发事件势在必行。在教育工作开展的过程中,我们通常会将高校突发事件分为不同类型。(员)根据突发事件主体行为人进行判断。事件虽然发生在校外,但此时判定此种类型事件的性质不能依据地域进行,只要事件参与者为高校学生,就属于高校突发事件的范畴。(圆)根据突发事件发生的地点进行判断。突发事件的地点在高校,关于事件的参与者,无论是否为本校学生,均被定义为高
3、校突发事件。(猿)根据突发事件的关联性进行判断。只要是与学生有关的突发事件,同样也会被定义为高校突发事件。高校突发事件的特点为突发性、关注性、破坏性、扩散性和传播性。第一,突发性极强。如2004 年突然发生的沸沸扬扬的马加爵事件,就是高校突发事件突发性的体现。第二,关注性极高。高校是国家培养人才的基地,是国家高度关注的地方,因此,当高校突发事件发生后,会引起社会的广泛关注,甚至会出现不良的关注效果。第三,破坏性极大。在高校校园,学生密度极高,一旦爆发突发事件,极易产生大规模的恶性的破坏性事件,由于巨大的破坏力,高校突发事件产生的社会影响也会非常大。第四,扩散性和传播性极广。国家、社会、家长等都
4、极其关注各高校。所以,高校突发事件一旦发生,其传播速度和广度都不可小觑。二、思想政治教育在高校突发事件中的疏导作用疏导功能是思想政治教育的一项特殊功能,是对人心理的一种关怀。高校突发事件的发生有深刻的心理和人性的原因,找准这些原因,收稿日期:2023-03-07作者简介:陈曦(1986),女,硕士,沈阳音乐学院舞蹈学院讲师,从事大学生思想政治教育研究。浅谈高校突发事件中思想政治教育的疏导陈曦(沈阳音乐学院 舞蹈学院,辽宁 沈阳 110034)摘要:高校是培养人才的基地。维护高校和谐稳定,减少高校突发事件的发生,是高校的一项公共安全工程,更是一项重要的民生工程。随着经济社会的快速发展,高校发展的
5、内外部环境也随之发生巨大变化,这给高校的教育和引导学生成长、成才带来极大挑战。高校教育突出的工作之一就是对突发事件的妥善处理,这是教育工作者改善教育环境、做好教育工作的重中之重。关键词:突发事件;高校;思想政治教育中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1672-8254(2023)03-00猿缘-0猿渤海大学学报二二三年第三期渤海大学035035渤海大学学报哲学社会科学版渤海大学并通过思想政治教育的疏导功能进行疏导,不仅能够达到良好的教育效果,而且也能在日常教育中传递思想正能量。积极疏导学生中存在的不安定因素,能极大地预防和纠正突发事件的发生2。思想政治教育的疏导是从理论到实践的一个过程
6、。它把思想政治教育的疏导理论从原有的校园日常生活应用转变为校园突发事件的应急应用,把思想政治教育的疏导作为一种教学突发事件的处理方式。这样才能使思想政治教育发挥疏导、引领、激发的作用,从而在一定程度上促进社会的良性运转和协调发展。因此,把握好思想政治教育疏导在高校突发事件中预防、应对与处置的理论依据,才能使思想政治教育疏导成为解决高校突发事件的重要手段和必要工具。在处理突发事件时,高校通常会运用思想政治教育的疏导方法解决问题,对于这一工作,一般是由思想政治教育的拓展平台来完成的。高校突发事件大部分属于人民内部矛盾,但也有少部分属于敌我矛盾。敌我矛盾产生的原因大多数源于政治因素、社会因素或不法分
7、子的教唆。高校校园发生突发事件的主体是教师、学生、管理者等。这样的主体使高校在出现突发事件以后,解决事件的一定是校园内部的管理者,而校外、公安司法机关的主导性则相对较弱,这是校园疏导理论得以产生的基础。思想政治教育疏导理论在处置突发事件中,有效地帮助高校用一定的思想观念、政治观念、道德观念规范学生的行为。科学指导、整合信息资源等相关方面的理论支持,是对高校突发事件思想政治教育疏导有效的工作。当突如其来的事件发生后,事件处理者就会用到思想政治教育的疏导理论。这一理论功能包含了对高校突发事件的信息收集,事件发生后第一时间向学生发布权威消息,及时跟进事件的发展情况并进行科学的处理,等等。这将使其恶劣
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