民族声乐多元化教学的方法研究.pdf
《民族声乐多元化教学的方法研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《民族声乐多元化教学的方法研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、民族声乐多元化教学的方法研究何丽婷(阿坝师范学院,四川 汶川 624000)摘要:民族声乐教学在高校教育之中占据着重要的地位,通过开展民族声乐教学,不仅能够培养学生的审美能力,强化他们的音乐素养,还能使他们获得民族文化自豪感,促进他们继承和弘扬民族传统文化,促进国家、民族文化的繁荣和发展。作为人才培养的重要基地,高校应该对传统声乐教学模式及方法进行改革和优化,以满足时代发展的需要,为企业、社会以及国家培养出更多优秀的声乐人才。该文就高校民族声乐多元化教学方法进行简要分析,希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。关键词:民族声乐;多元化;教学近些年来,随着我国经济实力的不断增强,民族声乐作为高
2、校教育的重要组成内容,越发受到关注和重视,它不仅是我国传统文化的表现形式,还是我国高校教育的重要组成内容,这就要求广大教育工作者要加强对民族音乐教学的重视。在多元的时代背景下,传统的声乐教学模式及方法已经无法满足学生发展的需要,因此,高校教育工作者有必要立足时代发展的潮流,对其进行改革和创新,通过运用新思维、新方法,打造全新的高校声乐教学新局面,推动我国声乐教学的全面发展。一、高校民族声乐教学发展现状近些年来,随着国民整体素质的提升,社会对大学声乐教学提出了质疑,认为民族声乐的唱法应该是风格迥异、特色鲜明的,然而在民族声乐教学过程中,民族声乐呈现出单一化、程序化等现象。高校民族声乐教育是音乐教
3、育的重要组成部分,尽管我国高校已经开设了近半个世纪之久的民族声乐教学,但是至今也未形成一套完整的教育体制,这严重制约着我国声乐行业的发展。目前,我国高校民族声乐教育存在一定的问题。本文就以下几个方面进行阐述和分析。(一)教学理念和方法在唱法方面,西方美声唱法有几点可供参考:喉头位置稳定,腔体泛音要充分发挥,声音要优美、自由,要有宽广的音域,声区过渡要平稳。借鉴这种训练方式,不仅可以丰富我国的声乐演唱方式,还能对传统唱法进行弥补。民族声乐讲究的是语言的清楚和准确,尤其是在戏剧演唱之中,对“字正腔圆”的要求非常高,在引入西方唱法过程中,常常会遇到发音不标准、不圆滑等问题,但是在我国音乐家们的不断探
4、索下,终于找到了全新的唱法,解决了其发音问题。在声乐教学过程中,教师的作用往往是举足轻重的。在以往的教学过程中,尽管教师讲授了大量的民族声乐理论知识,但是,却很少有实际的声乐练习,导致学生因为缺少实践练习,而影响了实践能力的提升。此外,一些学生的基础相对薄弱,对一些声乐专业知识掌握得不全面,导致声乐教学效果存在不理想的情况。(二)素材有限在声乐教学过程中,素材起到关键的作用。在教学之中,教师若能为学生提供大量的教学素材,便可以让学生通过素材赏析,了解和认知多种民族声乐作品。然而,在目前的音乐教学过程中,很多教师为学生提供的学习材料不足,往往是按照教学大纲上面的要求提供,这严重影响了学生专业素养
5、的提升,降低了他们学习声乐的积极性和主动性。在民族声乐的教学过程中,教师应及时为学生提供丰富的教学素材,引导他们对不同类型的音乐作品进行赏析,如民族唱法、美声唱法及流行唱法等,使他们能够有针对性地选择学习,避免盲目选择。此外,教师还应从教学内容方面着手,根据学生的专业情况、文化程度等开展有针对性的教学活动,使学生能够对民族声乐有一个全面的了解和认知。在音乐教材方面,目前很多高校并未配备专业的民族声乐教材,这导致民族声乐教学课程体系不够完善、不够科学、不够规范、不够全面,对学生的学习产生了较大影响,不利于学生专业水平的提升。(三)生源质量下降,模仿现象严重随着我国教育改革的推进,高校开始扩招,导
6、致大量的学生进入高校校园之中,对学生的平均素质造成了一定的影响。近些年来,我国高校声乐教学中模式化现象逐渐严重,过分重视学生的共性教育,而忽视了对他们个性的培养,造成了“千人千面”的现象。造成这种现象的原因在于教学模式单一,严重影响学生个性的发展。此外,还有一些音乐学院的学生,开始逐渐模仿一些歌手的演唱方式和方法,而失去了自身的特点。因此,在民族声乐教学过程中,教师也应该关注学生个性的发展,尽量做到因材施教。此外,学生的个性发展是在学习过程中逐渐形成的,教师应该根据学生的性格特点,选择适合的教166/总第239期/2023/6教学互动学方式,而不是盲目地追求所谓的“标准化”。在新课改下,高校民
7、族声乐教学必须摒弃传统的教学方式和方法,采用多元化的教学模式,通过科学有效的方法提高学生对民族声乐知识的学习效率。一方面,教师应该创新教学理念和教学方法,在实际教学中应该将民族声乐文化与多元化元素充分融合在一起,并充分结合学生特点和音乐基础进行有针对性的讲解,激发学生对民族声乐文化的兴趣;另一方面,教师应该科学合理地安排课程内容与教学模式,并对学生进行分层分类指导。(四)缺少对多元化教学的认知民族声乐具备特色鲜明、风格迥异等特点,能够使人感受到一种特殊的艺术感。但事实上,中国民族声乐的市场较小,同时发展受到严重的限制,一些高校学生在毕业之后,就业也存在一定的问题,而且教师对声乐缺少正确认知,既
8、不重视实际教学,也不重视个性化教学,导致声乐教学逐渐失去自己的特色。因此,高校在进行民族声乐教学的时候,应当积极对多元化教学方法进行应用,教师要正确认识到民族声乐教学的重要作用,并将其应用到实际教学过程中。当前我国高校民族声乐的课程安排具有一定的问题,一些教师在教学过程中,只对学生进行简单的唱法训练,并没有结合学生自身的实际情况,因此不能使学生真正掌握民族声乐。要想实现对学生歌唱水平的提升,必须对学生进行全面训练,将歌唱技巧与声音训练结合在一起。目前我国高校民族声乐课程设置不够完善,教师在教学过程中没有明确教学目标,也没有制定合理的课程安排。二、我国民族声乐多元化发展的原因(一)我国民族声乐多
9、元化发展的历史基础我国拥有深厚的历史基础,是一个拥有五千年文化的文明古国,各个地区、各个民族在长期的历史发展过程中形成了多种传统民歌和戏曲。同时在不同历史阶段,受到当时政治、文化等多个领域的影响,我国的艺术形式多种多样,为现代声乐发展的形成奠定了基础,并且在一定程度上影响着现代声乐的多元化发展。我国民族声乐在发展过程中,吸收了传统戏曲、民歌、民谣,以及一些少数民族音乐的特点,将其与西方音乐的风格相结合,在吸收西方音乐特点的基础上不断创新。不同时期、不同地区的音乐都会受到当时政治、文化等因素的影响,从而形成具有当地特色的声乐风格。比如在传统民歌发展过程中,受到地域文化及民族风俗等方面的影响,民歌
10、会成为一个地区和民族文化的象征,其中具有丰富的文化内涵。这种民歌形式往往是与当地人民生活密切相关的,是劳动人民智慧的结晶。(二)中西结合为民族声乐多元化发展创造条件网络技术不断发展,极大地改变了人们的生活、生产方式,同时也推进了全球化的进程。在此背景下,中西方文化得以迅速交融,而这为民族声乐的多样化发展提供了便利条件。中西声乐的结合,表现在歌唱技术的运用上,因此,既要做到技术上的融合,也要将民族声乐的特色凸显出来。由于西方声乐的唱法较为科学,比如,在歌唱中运用一些技术手段,可以使发音更加容易。运用美声唱法,也有助于我们民族声乐的发展。具体来说,美声唱法中运用了大量的共鸣腔体,而这些共鸣腔体的运
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 民族 声乐 多元化 教学 方法 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。