认识几分之一和几分之几.pptx
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1、认识几分之一和几分之几回顾反思回顾反思自主练习自主练习合作探索合作探索情境导入情境导入 一、情境导入一、情境导入从图中,你知道了哪些数学信息?从图中,你知道了哪些数学信息?根据这些信息,你能提出什么问题?根据这些信息,你能提出什么问题?把一个月饼平均分成了把一个月饼平均分成了2 2份,份,每个小朋友分得一半。每个小朋友分得一半。把一个烧饼平均分把一个烧饼平均分成了成了4 4份。份。把一个蛋糕平均分把一个蛋糕平均分成了成了8 8份。份。一半怎样表示?一半怎样表示?每份是多少?每份是多少?每份是多少?每份是多少?二、合作探索二、合作探索每个小朋友能分得这个月饼的一半,一半怎样表示?每个小朋友能分得
2、这个月饼的一半,一半怎样表示?你能用数学的方法表示出一半是多少吗?你能用数学的方法表示出一半是多少吗?图图 2/1 1/2 继续继续二、合作探索二、合作探索每个小朋友能分得这个月饼的一半,一半怎样表示?每个小朋友能分得这个月饼的一半,一半怎样表示?把一个圆平均分成把一个圆平均分成把一个圆平均分成把一个圆平均分成2 2 2 2份,份,份,份,其中的一份是半圆,用半其中的一份是半圆,用半其中的一份是半圆,用半其中的一份是半圆,用半圆表示一半的大小。圆表示一半的大小。圆表示一半的大小。圆表示一半的大小。把一个正方形平均分成把一个正方形平均分成把一个正方形平均分成把一个正方形平均分成2 2 2 2份,
3、其份,其份,其份,其中的一份是半个正方形,用半中的一份是半个正方形,用半中的一份是半个正方形,用半中的一份是半个正方形,用半个正方形表示一半的大小。个正方形表示一半的大小。个正方形表示一半的大小。个正方形表示一半的大小。返回返回二、合作探索二、合作探索每个小朋友能分得这个月饼的一半,一半怎样表示?每个小朋友能分得这个月饼的一半,一半怎样表示?我这样想:我这样想:2 2份中的一份可以用份中的一份可以用 来来表示。表示。1 12 2每人分得这个月饼的一半,每人分得这个月饼的一半,也就是也就是2 2份中的一份。份中的一份。返回返回二、合作探索二、合作探索1 1个月饼个月饼平均平均分成分成2 2份,其
4、中份,其中的的1 1份用分数表示为:份用分数表示为:1 12 2每个小朋友能分到这个月饼的一半,一半怎样表示?每个小朋友能分到这个月饼的一半,一半怎样表示?返回返回读作:读作:二分之一二分之一二、合作探索二、合作探索 是什么意思?是什么意思?12 2探索要求探索要求(1 1)用老师为大家准备的材料(不同形状的纸片、毛线)用老师为大家准备的材料(不同形状的纸片、毛线),折一折,分一分,表示出,折一折,分一分,表示出 。12 2(2 2)做完后,同位之间先说说你是怎样得到)做完后,同位之间先说说你是怎样得到 。12 2 长方形长方形 圆圆 继续继续 正方形正方形 线线二、合作探索二、合作探索 是什
5、么意思?是什么意思?12 2 返回返回把一张长方形纸片对折,把一张长方形纸片对折,平均分成平均分成2 2份,其中的一份,其中的一份是这张纸片的份是这张纸片的 。12 2二、合作探索二、合作探索 是什么意思?是什么意思?12 2 返回返回把一张正方形纸片对折,把一张正方形纸片对折,平均分成平均分成2 2份,其中的一份,其中的一份是这张纸片的份是这张纸片的 。12 2二、合作探索二、合作探索 是什么意思?是什么意思?12 2 返回返回把一张圆形纸片对折,把一张圆形纸片对折,平均分成平均分成2 2份,其中的一份,其中的一份是这张纸片的份是这张纸片的 。12 2二、合作探索二、合作探索 是什么意思?是
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