领导力及其障碍2概要.pptx

第一讲领导力及其障碍第一讲领导力及其障碍 教学目标社会转型背景下，定义并理解领导力把握领导力实现过程中可能遇到的障碍为领导力的开发与提升打下基础目录：目录：一、什么是领导力一、什么是领导力二、制约领导力的主要因素二、制约领导力的主要因素谁拥有卓越的领导力，谁就拥有了整个世界！美麦格雷伯恩斯 案例案例 好莱坞影片兵临城下(Enemy at The Gate)的启示 故事的背景是二战时期苏联红军与德军在斯大林格勒展开的那场殊死保卫战。当时德军势头凶猛，而苏军节节败退，苏军元帅在震怒之下，问手下的军官怎样才能守得住?一个军官建议说，“对所有背叛、逃跑的军官与士兵格杀勿论，以此加强纪律。”但他的建议不被元帅认可。这时候，另一个军官则说，“给他们(士兵)希望，给他们勇气，激励他们对祖国的爱，让他们相信最终会迎来胜利，所以我们要树立一位英雄来激励他们。”他的建议得到了采纳，苏军最终获得了胜利。这个案例给了我们什么启示呢 领导与管理的重要区别领导与管理的重要区别 第一种建议要加强第一种建议要加强管理，着重于控制管理，着重于控制 第二种建议是要加强第二种建议是要加强领导，着重于建设愿领导，着重于建设愿景与激励景与激励 领导与管理的区别与管理的区别什么是领导力？世界上任何人都是影响别人和被别人影响的。世界上任何人都是影响别人和被别人影响的。影响别人行为的行为，谓之领导。影响别人行为的行为，谓之领导。影响别人行为的能力，则谓之影响别人行为的能力，则谓之 “领导力领导力”。领导的实质是影响领导的实质是影响领导力的本质是影响力领导力的本质是影响力领导力即获得追随者的能力领导力即获得追随者的能力Purpose Passion People Process Position Power 领导的领导的6P特质特质 真正的领导力应由真正的领导力应由获得追随者的能力来衡获得追随者的能力来衡量量,自认为是领导者而又自认为是领导者而又没有追随者的人，只是没有追随者的人，只是在散步。在散步。什么是真正的领导什么是真正的领导?“”甘情愿“心”甘情愿领导者获得追随者的能力主要表现在三个方面“跟我来跟我来”令人信服的远见卓识令人信服的远见卓识“看我的看我的”令人信服的表率作用令人信服的表率作用“一起干一起干”令人信服的精神力量令人信服的精神力量 现代管理心理学的研究成果表明：借助于工资、资金、福利等激励措施只能调动下属员工60的积极性，其余40 的积极性则要依靠领导者具有影响力的领导行为去调动。领导力是一种统领人心的综合能力领导力是一种统领人心的综合能力 谁拥有卓越的领导力，谁就拥谁拥有卓越的领导力，谁就拥有了整个世界有了整个世界!合合 力力权力的关键：依赖权力的关键：依赖如如果果你你所所掌掌握握的的资资源源是是重重要要、稀稀缺缺且且不不可可替替代代的，那么人们对于你的依赖将会增加的，那么人们对于你的依赖将会增加重重要要性性。同同一一种种资资源源在在不不同同的的企企业业其其重重要要性性是是不一样的不一样的稀缺性稀缺性/不可替代性不可替代性法定性权力法定性权力强制性权力强制性权力奖赏性权力奖赏性权力专家性权力专家性权力参照性权力参照性权力权力的基础权力的基础职位权力职位权力个人权力个人权力 领导力是领导绩效的长远保证。所以，一个领导者要想真正担负起自己的领导责任，必须努力提升自己的领导力。这个共同点是什么呢？你是否具这个共同点是什么呢？你是否具备这个共同点？备这个共同点？领导力作用的因果关系领导力作用的因果关系领导者领导者抵制抵制,反感反感心悦诚服心悦诚服,主动行主动行动动被迫接受被迫接受,被动行动被动行动被领导者被领导者S1S1命令式命令式支支持持性性行行为为指挥性行为指挥性行为S2S2教练式教练式S3S3支持式支持式S4S4授权式授权式领导风格领导风格二、制约领导力提升与开发二、制约领导力提升与开发 的主要因素的主要因素道德失范道德失范权力滥用权力滥用决策失误决策失误用人失误用人失误协调失衡协调失衡 思维僵化思维僵化心理障碍心理障碍言行失体言行失体眼界限制眼界限制 道道德德失失范范，就就是是领领导导者者的的行行为为偏偏离离了了政政治治道道德德、社社会会道道德德准准则的要求。则的要求。“德不厚者，不可以使民德不厚者，不可以使民”。领领导导者者一一旦旦道道德德失失范范，必必然然使使其其丧丧失失政政治治上上的的坚坚定定性性、丧丧失失表表率作用，领导力也必然丧失殆尽率作用，领导力也必然丧失殆尽。制约因素之一：道德失范制约因素之一：道德失范 制约因素之二：权力滥用制约因素之二：权力滥用 权权力力滥滥用用，就就是是不不能能正正确确运运用用手手中中的的权权力力，甚甚至至利利用用手手中中权权力力做做出出违违背背社社会会大大多数成员意志和利益的事情。多数成员意志和利益的事情。权权力力滥滥用用，是是导导致致领领导导力力降降低低、甚甚至至完全丧失的最主要因素之一。完全丧失的最主要因素之一。权权力力滥滥用用扰扰乱乱了了正正常常的的工工作作秩秩序序，必必然然导导致致腐腐败败，会会使使领领导导者者丧丧失失群群众众的的支支持持，影响下属积极性、主动性、创造性的发挥影响下属积极性、主动性、创造性的发挥。制约因素之三：决策失误制约因素之三：决策失误 决策事关领导活动的成败。决策事关领导活动的成败。决策失误是领导者失职的主决策失误是领导者失职的主要表现、是领导力弱化的重要原要表现、是领导力弱化的重要原因。因。制约因素之四：用人失察制约因素之四：用人失察 领导者如果不能正确观察人、了解领导者如果不能正确观察人、了解人、识别人、选拔人、使用人、考核人、识别人、选拔人、使用人、考核人，就是用人失察。人，就是用人失察。用人失察是领导者失职的主要表用人失察是领导者失职的主要表现，因此，它必然会对领导力造成很现，因此，它必然会对领导力造成很强的制约。强的制约。制约因素之五：协调失衡制约因素之五：协调失衡 协调失衡是指领导系统的各种关协调失衡是指领导系统的各种关系出现矛盾、冲突，不团结、不和谐。系出现矛盾、冲突，不团结、不和谐。这里主要指人际关系，表现在：这里主要指人际关系，表现在：与上级关系不协调；与下级关系不协与上级关系不协调；与下级关系不协调；与同级关系不协调。调；与同级关系不协调。制约因素之六：思维僵化制约因素之六：思维僵化 思思维维僵僵化化，实实质质上上是是指指思思维维方方式式的的僵僵化，就是思维方式单一、封闭、静止。化，就是思维方式单一、封闭、静止。思思维维僵僵化化会会导导致致领领导导者者条条条条、框框框框多多，照搬照抄多，丧失创新能力。照搬照抄多，丧失创新能力。制约因素之七：心理障碍制约因素之七：心理障碍 心心理理障障碍碍包包括括心心理理失失调调和和情情绪绪失失控控两两个方面。个方面。心心理理障障碍碍的的领领导导者者会会因因心心理理紊紊乱乱、身身心心失失态态，诱诱发发疾疾病病，会会因因虚虚荣荣而而弄弄虚虚作作假假，会会因因狭狭隘隘而而排排斥斥异异己己，会会因因自自负负而而盛盛气气凌凌人人，会会因因嫉嫉妒妒而而丧丧心心病病狂狂，会会因因情情绪绪失失控控做出亲者痛仇者快的事，甚至违法的事。做出亲者痛仇者快的事，甚至违法的事。制约因素之八：言行失体制约因素之八：言行失体 言言行行失失体体，就就是是言言语语行行为为主主体体的的言言谈谈与举止没有遵循一定的交际规则，不得体。与举止没有遵循一定的交际规则，不得体。言言行行失失体体阻阻碍碍人人际际间间的的有有效效沟沟通通，有有损领导形象。损领导形象。制约因素之九：眼界限制制约因素之九：眼界限制 眼眼界界是是一一种种可可以以培培养养出出来来的的本本领领。这这种种本本领领也也可可能能被被限限制制。眼眼界界受受到到限限制制必必然制约领导力的发挥。然制约领导力的发挥。眼眼界界限限制制会会导导致致领领导导者者思思维维的的僵僵化化，妨碍领导者整体素质的提高妨碍领导者整体素质的提高