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高中政治第一堂课.pptx
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1、你认为高中政治和初中政治你认为高中政治和初中政治是一样吗?是一样吗?高中政治决胜之道n改变心态,重视政治n吃透课本,训练思维n稳中求胜,题不在 多 而在于 精n培养兴趣,快乐学习一、高中政治课程简介思想政治1(经济生活)思想政治2(政治生活)思想政治3(文化生活)思想政治4(生活与哲学)高一(上)高一(上)高一(下)高一(下)高二(高二(上上)高二(高二(下下)经济学常识是基于必修课程教学的延伸和扩展,是体现是基于必修课程教学的延伸和扩展,是体现课程选择性的主要环节。课程选择性的主要环节。选修课程选修课程二、本学期所学课程 每个同学必须准备一个大笔记本,其内容包括1、读书笔记,包括阅读教材和相
2、关读书笔记,包括阅读教材和相关参考书时的阅读提纲、基本概念、基参考书时的阅读提纲、基本概念、基本原理等。本原理等。2、疑问与解答,自己在学习过程中疑问与解答,自己在学习过程中发现的问题以及对该问题的思考。发现的问题以及对该问题的思考。3、课堂笔记,包括老师的教学提纲、课堂笔记,包括老师的教学提纲、对重难点问题的讲解记录等。对重难点问题的讲解记录等。4、书面作业。书面作业。5、为综合探究活动准备的方案、资为综合探究活动准备的方案、资料、交流成果记录等。料、交流成果记录等。二二、求求要要如何学习本课程如何学习本课程 了解课本结构设置以及各栏目的了解课本结构设置以及各栏目的要求,掌握基本的阅读方法。
3、要求,掌握基本的阅读方法。注意:注意:在阅读中如何发现问题:在阅读中如何发现问题:在思考中如何解决问题:(解决问题的途径方在思考中如何解决问题:(解决问题的途径方法)法)三、掌握科学的学习方法三、掌握科学的学习方法一、做好课前预习,力争有的放矢二、课堂合作探究,兼顾速记训练三、善于运用符号,提高学习效率例:商品是用于交换的劳动产品,(是使用价值使用价值和价值价值的统一体。)四、课后勤于巩固,善于对比总结四、政治听课要注意几种方法n n1 1、听视并用法、听视并用法n n2 2、听思并用法、听思并用法n n3 3、五到听课法(耳到:听老师讲,听同学发言、提问,不漏听、不、五到听课法(耳到:听老师
4、讲,听同学发言、提问,不漏听、不错听。错听。n n眼到:看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。眼到:看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。n n口到:口说,包括复述、朗读、回答问题。口到:口说,包括复述、朗读、回答问题。n n手到:做笔记、圈重点、批感想、做练习。手到:做笔记、圈重点、批感想、做练习。n n脑到:动脑筋,心力集中、积极思维。脑到:动脑筋,心力集中、积极思维。n n)n n4 4、符号助记法、符号助记法n n无论记忆力多么强的人,不可能把老师所讲无论记忆力多么强的人,不可能把老师所讲的话全部记住,听课必须记笔记。的话全部记住,听课必须记笔记。n n无论书写速度
5、多么快的人,也不可能把老师无论书写速度多么快的人,也不可能把老师所讲的话全部记录下来,这就必须借助符号帮助所讲的话全部记录下来,这就必须借助符号帮助自己记录,以利长期记忆。如重点语句可打着重自己记录,以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号,疑难问题可打问号,只号、波浪线或加三角号,疑难问题可打问号,只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。号都可运用。n n5 5、要点记取法:老师讲课,传递给学生的信息是多方面的、要点记取法:老师讲课,传递给学生的信息是多方面的、多层次的,有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没多层次的,有
6、时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点,只记难点,去掉无用信息是应必要全盘接收。只记重点,只记难点,去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记,比毫无重点地全部听和该的、必要的。抓住要点听和记,比毫无重点地全部听和记,效果要好得多。记,效果要好得多。n n6 6、主动参与法、主动参与法n n7 7、听懂新知识法:听懂,就是把知识的概念或结论搞明、听懂新知识法:听懂,就是把知识的概念或结论搞明白,即把新、旧知识的内在联系搞明白。白,即把新、旧知识的内在联系搞明白。n n8 8、目标听课法、目标听课法n n9 9、质疑听课法、质疑听课法n n1010、存疑听课法、存疑听课法
7、n n五、政治学习重要的是要学会运用n n高中政治题型主要归纳为两大题型n n一、选择题(全部为单项选择题)n n二、主观题(包括简答题、辨析题、分析说明题、综合探究题等)n n选择题包括多种类如一般叙述类漫画类图表类计算类例一般叙述类n毛泽东指出:毛泽东指出:“我们共产党人好比种子,我们共产党人好比种子,人民好比土地。我们到了一个地方,就要人民好比土地。我们到了一个地方,就要同那里的人民结合起来,在人民中间生根、同那里的人民结合起来,在人民中间生根、开花。开花。”这段话强调中国共产党要这段话强调中国共产党要nA善于运用统一战线善于运用统一战线 B紧紧依靠人民群紧紧依靠人民群众众nC发挥人民首
8、创精神发挥人民首创精神 D自觉接受人民自觉接受人民监督监督n n Bn党的十七届五中全会通过的党的十七届五中全会通过的中共中央关于制定国民经济中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议和社会发展第十二个五年规划的建议,把合理调整收入,把合理调整收入分配关系作为加强社会建设,实现社会公平正义,促进社分配关系作为加强社会建设,实现社会公平正义,促进社会和谐稳定的一项十分重要的工作。这表明了会和谐稳定的一项十分重要的工作。这表明了n 科学执政是党执政的基本方式科学执政是党执政的基本方式 发展是党执政发展是党执政兴国的第一要务兴国的第一要务 我们党是人民根本利益的代表者我们党是人民根本利
9、益的代表者 立党为公、执政为民的执政理念立党为公、执政为民的执政理念n A B C Dn n Cn n这种选择题分四种情况:这种选择题分四种情况:n n第一种情况是在每题的四个选项中只有唯一一个第一种情况是在每题的四个选项中只有唯一一个符合题意;符合题意;n n第二种情况是在几个符合题意的选项中,只有一第二种情况是在几个符合题意的选项中,只有一个是最符合题意的个是最符合题意的(即最佳选择题即最佳选择题);n n第三种情况是组合型选择题;(难度较大,尤其第三种情况是组合型选择题;(难度较大,尤其是面临给出的选项有两个三个四个的,容易让学是面临给出的选项有两个三个四个的,容易让学生举棋不定。如生举
10、棋不定。如;)组合型选择题n n组合型选择题的特点是:第一,考查的知识容量组合型选择题的特点是:第一,考查的知识容量大,信息范围广,能多角度、多层次地考查学生大,信息范围广,能多角度、多层次地考查学生对基础知识的理解和运用;第二,体现了以能力对基础知识的理解和运用;第二,体现了以能力立意的命题指导思想,考查学生的审题能力、判立意的命题指导思想,考查学生的审题能力、判断能力、分析和综合能力。断能力、分析和综合能力。n n解题对策解题对策n n对策一:对策一:“排除法排除法+比较法比较法”是解答组合型选择是解答组合型选择题的基本方法。其做法是:第一步,运用排除法题的基本方法。其做法是:第一步,运用
11、排除法缩小范围。第二步,对其余题肢进行比较分析,缩小范围。第二步,对其余题肢进行比较分析,确定正确选项确定正确选项n n对策二:高频排误法或低频排漏法。在一些组合对策二:高频排误法或低频排漏法。在一些组合型选择题中,各个数字被组合的频率不一致,有型选择题中,各个数字被组合的频率不一致,有的被组合的次数多一些,有的被组合的次数少一的被组合的次数多一些,有的被组合的次数少一些,对这类题可采用高频排误或低频排漏法来巧些,对这类题可采用高频排误或低频排漏法来巧解。所谓高频排误法,就是针对组合次数最多的解。所谓高频排误法,就是针对组合次数最多的数字所代表的观点重点攻破,如果能判定该观点数字所代表的观点重
12、点攻破,如果能判定该观点错误,则可大面积排除含有该观点的错误题肢;错误,则可大面积排除含有该观点的错误题肢;所谓低频排漏法,就是针对组合次数最少的数字所谓低频排漏法,就是针对组合次数最少的数字所代表的观点重点攻破,如果能判定该观点正确,所代表的观点重点攻破,如果能判定该观点正确,则可大面积排除未含该观点的题肢,从而达到事则可大面积排除未含该观点的题肢,从而达到事半功倍之效。半功倍之效。做好选择题的前提是基础知识要扎实n n关键关键是要掌握一定的解题技巧:是要掌握一定的解题技巧:1 1】审题干】审题干n n明确立意。每道选择题都有一个立意,即一个中心思想。要把握这明确立意。每道选择题都有一个立意
13、,即一个中心思想。要把握这一中心,对长题干要短读,概括大意;对短题干要长读,理解其深刻一中心,对长题干要短读,概括大意;对短题干要长读,理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句,主谓宾即为材寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句,主谓宾即为材料中心;对复句或是段落,第一层逻辑关系即为中心意思。这些都要料中心;对复句或是段落,第一层逻辑关系即为中心意思。这些都要求考生具备较强的阅读理解能力。求考生具备较强的阅读理解能力。n n抓关键词。关键词是题目的抓关键词。关键词是题目的“题眼题眼”,它确定了题干内容的特殊规,它确定了题干内容的特殊规定性,只有准确地把握定性,只有准确地
14、把握“题眼题眼”,选择题肢才有目标。,选择题肢才有目标。n n扣引导语。引导语作为材料与题肢的联结词,规定了选择的方向。扣引导语。引导语作为材料与题肢的联结词,规定了选择的方向。不同的引导语有不同的具体含义和要求。如表示思维方向的引导语:不同的引导语有不同的具体含义和要求。如表示思维方向的引导语:正确的、不正确的;表示知识范围的引导语:体现的经济学道理、哲正确的、不正确的;表示知识范围的引导语:体现的经济学道理、哲学道理、政治常识道理学道理、政治常识道理等;表示内容的引导语:措施、制度等;表示内容的引导语:措施、制度等;表示程度的引导语:根本、主要等。等;表示程度的引导语:根本、主要等。n n
15、2】审选项n n排除误项。认真、准确地理解每一个题肢,把握题肢的基本含义,排除误项。认真、准确地理解每一个题肢,把握题肢的基本含义,判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下,如果题肢本身判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下,如果题肢本身说法是错误的,可直接排除说法是错误的,可直接排除(逆向选择题、评价分析选择题除外逆向选择题、评价分析选择题除外)n n排除异项。审题干与题肢的内在联系,把题肢与题干一一对照,认排除异项。审题干与题肢的内在联系,把题肢与题干一一对照,认真分析题肢与题干间的内在联系,即题肢是否符合题干的规定性。一真分析题肢与题干间的内在联系,即题肢是否符合题干的规定
16、性。一般来说,题肢本身正确且符合题干要求和规定性的,则入选;反之,般来说,题肢本身正确且符合题干要求和规定性的,则入选;反之,则不能入选。在理解说明型选择题中也可以用选项反套材料,如果选则不能入选。在理解说明型选择题中也可以用选项反套材料,如果选择这一选项,就要看看在题干中能否找到相对应的材料。择这一选项,就要看看在题干中能否找到相对应的材料。漫画类n n下列选项能体现下图漫画寓意的有下列选项能体现下图漫画寓意的有下列选项能体现下图漫画寓意的有下列选项能体现下图漫画寓意的有n n实现文化创新要避免出现实现文化创新要避免出现实现文化创新要避免出现实现文化创新要避免出现 与过去重复的东西与过去重复
17、的东西与过去重复的东西与过去重复的东西n n漠视对传统文化的继承就漠视对传统文化的继承就漠视对传统文化的继承就漠视对传统文化的继承就 失去了文化创新的动力失去了文化创新的动力失去了文化创新的动力失去了文化创新的动力n n不符合社会发展要求的传不符合社会发展要求的传不符合社会发展要求的传不符合社会发展要求的传 统文化是我们前进的包袱统文化是我们前进的包袱统文化是我们前进的包袱统文化是我们前进的包袱n n创新是民族文化永葆生命创新是民族文化永葆生命创新是民族文化永葆生命创新是民族文化永葆生命 力和凝聚力的重要保证力和凝聚力的重要保证力和凝聚力的重要保证力和凝聚力的重要保证 D D D D 解答本题
18、的关键在于读懂漫画中文字的解答本题的关键在于读懂漫画中文字的解答本题的关键在于读懂漫画中文字的解答本题的关键在于读懂漫画中文字的含义含义含义含义近期,近期,近期,近期,“染色馒头染色馒头染色馒头染色馒头”、“瘦肉精火腿肠瘦肉精火腿肠瘦肉精火腿肠瘦肉精火腿肠”等食品安全事件屡等食品安全事件屡等食品安全事件屡等食品安全事件屡有发生,引起社会广泛关注。要有效防范此类现象发生,从有发生,引起社会广泛关注。要有效防范此类现象发生,从有发生,引起社会广泛关注。要有效防范此类现象发生,从有发生,引起社会广泛关注。要有效防范此类现象发生,从漫画漫画漫画漫画交叉地带交叉地带交叉地带交叉地带中我们得到的启示是中我
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