23密切联系的生物界先学后教.pptx

“先学后教，当堂达标先学后教，当堂达标”课堂课堂陵城区江山实验学校陵城区江山实验学校 作课人：刘新潭作课人：刘新潭2018年年12月月大鱼吃小鱼，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，小鱼吃虾米，谚语：谚语：虾米吃泥巴。虾米吃泥巴。23密切联系的生物界密切联系的生物界学习目标学习目标1.能够用能够用食物链食物链和和食物网食物网描述生物间的描述生物间的 食物关系，学会正确书写食物链。食物关系，学会正确书写食物链。2.知道食物链的营养来自于知道食物链的营养来自于绿色植物绿色植物，能把生态系统中的生物划分为：能把生态系统中的生物划分为：生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者。3.认识生物天敌在认识生物天敌在生物防治生物防治中的作用。中的作用。自学指导（一）自学指导（一）v任务一：任务一：观察观察66、67页的页的“池塘生态环境图池塘生态环境图”和和“草原生态环境图草原生态环境图”,想一想：各图想一想：各图中中“谁被谁吃谁被谁吃”的食物关系是怎样的？的食物关系是怎样的？v任务二任务二：仔细阅读仔细阅读68页页最后一段文字最后一段文字后后，思考：思考：食物链食物链：在一个（：在一个（）中，各）中，各种生物之间的（种生物之间的（）叫食物链。）叫食物链。食物网食物网：食物链之间（：食物链之间（），），就形成了食物网。就形成了食物网。时间：时间：4分钟分钟 要求：紧张高效，边看边记要求：紧张高效，边看边记检测检测食物链食物链：在一个（：在一个（）中，）中，各种生物之间的（各种生物之间的（）叫）叫食物链。食物链。食物网食物网：食物链之间（：食物链之间（），），就形成了食物网。就形成了食物网。生态环境生态环境食物联系食物联系相互交错相互交错比比谁能写出食物链！比比谁能写出食物链！水稻水稻田鼠田鼠猫头鹰猫头鹰食物链：食物链：小草小草蛇蛇鹰鹰蝗虫蝗虫青蛙青蛙（要求：用简单的文字和箭头表示。）书写食物链应注意什么？书写食物链应注意什么？1.食物链一般从食物链一般从植物植物开始，开始，到凶猛的到凶猛的肉食动物肉食动物结束。结束。2.箭头指向要正确，指向捕食者。箭头指向要正确，指向捕食者。（植物（植物 植食动物植食动物 肉食动物）肉食动物）3.食物链中至少包含三种动、植物食物链中至少包含三种动、植物。水稻水稻田鼠田鼠猫头鹰猫头鹰食物链：食物链：小草小草蛇蛇鹰鹰蝗虫蝗虫青蛙青蛙水稻水稻田鼠田鼠猫头鹰猫头鹰小草小草蝗虫蝗虫青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰 小草小草 蝗虫蝗虫 蛇蛇 鹰鹰 蛇蛇 鹰鹰 青蛙青蛙 蝗虫蝗虫 小草小草试试写在一起吧试试写在一起吧食物链相互交错，就形成了食物网。食物链相互交错，就形成了食物网。老鹰老鹰猫头鹰猫头鹰蛇蛇黄鼠狼黄鼠狼鸟鸟青蛙青蛙田鼠田鼠水稻水稻蝗虫蝗虫稻螟虫稻螟虫数数上面食物网中包含多少条食物链数数上面食物网中包含多少条食物链？思考：万一其中一种生物灭思考：万一其中一种生物灭绝了，会产生怎样的影响？绝了，会产生怎样的影响？导致生态不平衡，受到导致生态不平衡，受到大自然的惩罚。大自然的惩罚。动动脑：动动脑：万一其中一种生物灭绝了，会产生万一其中一种生物灭绝了，会产生怎样的影响？怎样的影响？老鹰老鹰猫头鹰猫头鹰蛇蛇黄鼠狼黄鼠狼鸟鸟青蛙青蛙田鼠田鼠水稻水稻蝗虫蝗虫稻螟虫稻螟虫 自学指导（二）自学指导（二）看下面的食物网及生产者、消费者的定义，完成填空题。看下面的食物网及生产者、消费者的定义，完成填空题。时间：时间：2分钟分钟 要求：快速记忆，紧张高效要求：快速记忆，紧张高效食物链中能自己制造食物的生物叫做食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者生产者。（例如：（例如：）食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者消费者。（例如：（例如：）这类生物充当这类生物充当“分解者分解者”角色角色,主要包括腐生主要包括腐生生活的细菌、真菌，及原生动物、小型无脊椎动生活的细菌、真菌，及原生动物、小型无脊椎动物等异养生物。物等异养生物。它们在生态系统中将动植物遗体和动物的排它们在生态系统中将动植物遗体和动物的排遗物等所含的遗物等所含的有机物质转换为简单的无机物有机物质转换为简单的无机物。蚯蚓蚯蚓蘑菇蘑菇屎壳郎屎壳郎 自学指导（三）自学指导（三）快速阅读快速阅读69页资料卡中的内容，页资料卡中的内容，想想想想:“屎壳郎屎壳郎”是怎样解决了难题的呢？是怎样解决了难题的呢？时间：时间：2分钟分钟 要求：边看边总结要求：边看边总结他们充当草原的他们充当草原的“清道夫清道夫”，使草原积累的粪便被分解清除掉，使草原积累的粪便被分解清除掉，使草原恢复生机，使大自然恢复了和谐，使草原恢复生机，使大自然恢复了和谐，保护了保护了生态环境生态环境。农药灭虫农药灭虫 与大自然不和谐的人类活动与大自然不和谐的人类活动 主要分布在美国美国梅里特岛的海滨灰雀，几乎在人类毫无察觉的情况下走向灭绝灭绝。由于它们的栖息地被喷洒了农药DDT，它们的数量从约3000对降到0。v生活实践与应用生活实践与应用：请同学们用刚才所学的食物链的知识，请同学们用刚才所学的食物链的知识，说一说如果不用农药灭虫，怎样防止说一说如果不用农药灭虫，怎样防止植物遭受虫害？植物遭受虫害？可以采用可以采用生物防治生物防治技术（天敌）。技术（天敌）。从而保持生态平衡，从而保持生态平衡，使人与自然和谐相处。使人与自然和谐相处。小结小结一、填空一、填空1.水草、小鱼、鸭这些生物构成了一条食水草、小鱼、鸭这些生物构成了一条食物链。正确的是（物链。正确的是（）A鸭鸭 小鱼小鱼 水草水草 B水草水草 小鱼小鱼 鸭鸭 C小鱼小鱼 鸭鸭 水草水草2.上述食物链中，生产者是（上述食物链中，生产者是（）A水草水草 B小鱼小鱼 C鸭鸭BA 当堂训练当堂训练3.在在“草草 兔兔 鹰鹰”这个食物链中，如鹰被大量这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（捕杀，则草的数量会（）A增加增加 B减少减少4.下面不属于植食性动物的是（下面不属于植食性动物的是（）。）。A马马 兔兔 B麻雀麻雀 青蛙青蛙 C狮狮 虎虎5.据统计，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳据统计，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成野生动物濒危和类动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（灭绝的主要原因是（）A动物疾病动物疾病 B敌害太多敌害太多 C人类对生态环境的破坏人类对生态环境的破坏CCB二、填空题：二、填空题：1.在一个生态环境中，各种生物之间的食在一个生态环境中，各种生物之间的食物关系叫做（物关系叫做（）。）。他们之间相互交错，就形成了（他们之间相互交错，就形成了（）。）。这些动物共同生活在一起，构成了密切这些动物共同生活在一起，构成了密切联系的（联系的（）。）。2.食物网是由（食物网是由（）相互交错构成的。）相互交错构成的。3.鹰吃山雀，山雀吃瓢虫，瓢虫吃蚜虫，鹰吃山雀，山雀吃瓢虫，瓢虫吃蚜虫，蚜虫吃小麦，这条食物链中（蚜虫吃小麦，这条食物链中（）是生产者。是生产者。食物链食物链食物网食物网生物界生物界食物链食物链小麦小麦三、快乐探究：“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”的成语，的成语，你一定听说过。这个成语实际上还你一定听说过。这个成语实际上还道出了这几种动物之间有趣的食物道出了这几种动物之间有趣的食物联系。联系。想一想，填在空格里。想一想，填在空格里。（）（）（）（）树叶树叶蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀v2.观察下面圆圈中的动植物，然后再写出4条 食物链。